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1、《大鼓和小鼓》教案 教學目的： 1、在聽賞、演唱等音樂活動中，體驗活潑歡快的情緒。樂于參與表演、音樂游戲等生動活潑的音樂學習活動并能以愉悅的情緒學習音樂。 2、認識f和p記號，并用歌聲表現(xiàn)出來。 3、認識、敲擊由×和××組成的簡單節(jié)奏譜，能利用身邊的音源模仿大鼓和小鼓的聲音，按節(jié)奏敲擊出來。 重點難點： 1、認識f和p記號，用強弱不同的力度表現(xiàn)歌曲。 2、認識、敲擊由× ×、×× ×組成的簡單節(jié)奏譜。并能利用身邊的音源模仿大鼓和小鼓的聲音。 教學準備： 課件、大鼓、小鼓 教學過程： 一、組織教學 師生問好 二、故事導入： 1、講一個有關回聲的故事（自編）

2、 2、師生模仿回聲(練習聲音的強弱) (1)喂—— (2)你在哪里?學生做回聲，提示聲音的高低位置和強弱的對比。 3、小明的聲音和應聲阿哥有什么不一樣? 出示：強F、弱P(強弱卡片兩張) 在音樂中。強的聲音用F來表示。弱則用P來表示。現(xiàn)在，請大家再來學一學。 三、學習新課《大鼓和小鼓》 1、播放歌曲《大鼓和小鼓》。 2、歌中唱了些什么呀? 3、跟讀歌詞。 4、學唱歌詞。 5、歌中大鼓的聲音要唱得——強，小鼓的聲音要唱得——弱。再來演唱一遍。 6、你們見過大鼓和小鼓嗎?我們一起去認識鼓家族的朋友。 出示大鼓和小鼓的課件，演示課件。 7、今天

3、，老師也帶來了大鼓和小鼓。我們一起來敲一敲。 (1)出示節(jié)奏× ×。 按節(jié)奏一個大鼓敲一下。 (2)出示節(jié)奏ⅩⅩ?、?， 按節(jié)奏正確敲擊，隨音樂敲擊。 8、大家對大鼓和小鼓的聲音已經比較熟悉了，現(xiàn)在我請小朋友用鉛筆或自己的手在桌子、凳子上敲一敲，聽一聽，哪些聲音像敲大鼓，哪些聲音像在敲小鼓? 四、律動處理 1、（引導學生用手腳來表現(xiàn)大鼓、小鼓聲） “咚 咚”跺二下腳 “嗵 嗵 嗵”拍三下手 2、師生互動 教師唱“擂起了大鼓” 學生唱“咚 咚” 教師唱“敲起了小鼓，” 學生唱 “嗵 嗵 嗵，” 教師唱“擂起了大鼓，敲起了小鼓，” 學生唱“咚 咚，嗵 嗵 嗵?！? 五、拓展 1、利用生活中聽到的聲音進行強弱對比。 2、自編歌詞。