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1、2021-2022年二年級信息技術下冊 大家一起作報刊教案 泰山版一、教學目標：知識目標：1.通過師生間的交流互補明確電子報的要素，通過對WORD文字、圖片等知識的整理、運用，使學生能較順利制作出電子報刊。2.培養(yǎng)學生自主探索、合作互助的學習能力和表現(xiàn)自我的能力。能力目標：通過小組分工、運用相互幫助的方式提高學生的分組合作、處理信息、運用信息的能力。培養(yǎng)學生的觀察能力、實踐能力和動手能力，加強學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，并進一步提高他們的創(chuàng)新能力以及想象力。二、教學重、難點：1.學習重點：明確電子報的要素；較熟練地使用圖片、文本框的插入、設置及疊放次序等操作制作電子報。2.學習難點：在WORD文檔中文

2、字、文本框和圖片的合理布局和顏色的協(xié)調搭配。三、教學過程：（一）談話交流，發(fā)現(xiàn)學生愛好師：六一兒童節(jié)就要到了，咱們班級排練節(jié)目了嗎？排練的什么節(jié)目?。浚ㄖ该卮穑┞犐先ズ芫拾?！那還有時間看電視嗎？平時都喜歡看什么電視節(jié)目？（指名回答）看過奧運節(jié)目嗎？我們中國奧組委公布的xx年北京奧運火炬知道叫什么名嗎？（指名回答）（出示課件圖片）漂亮嗎？那同學們更喜歡看奧運，還是更喜歡六一節(jié)目？（指名回答）師：看來啊，每個人都有自己的想法，那能不能把你的想法運用word電子報刊的形式表現(xiàn)給所有同學和老師看呢？今天，就讓我們一起來探討大家一起作報刊制作電子報。（二）合作學習，探索發(fā)現(xiàn)1.欣賞佳作，激起創(chuàng)作興趣

3、師：先讓我們一起來欣賞幾幅作品，這里有有關奧運的作品，也有為慶祝六一，小朋友自己做的迎六一報刊作品。（演示作品）請大家仔細觀察這幅報刊作品，發(fā)現(xiàn)作品除了要排版漂亮，顏色搭配漂亮，圖文并茂以外，電子報刊還必須要具有哪些基本要素？可以互相討論一下。（指名回答，適時給予表揚）（根據(jù)情況板書）師：同學們回答的都很好，電子報刊要有報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、導讀欄等，這些要素與普通報紙的要素是相同的。但要注意與普通報紙不同的是，電子報刊應該在首版導讀欄中建立指向具體內容的超級鏈接，在具體內容版再建立返回首版的超級鏈接。而超級鏈接只能在網(wǎng)頁瀏覽的情況下發(fā)揮作用，在word中表現(xiàn)不明顯。（本段講

4、解，根據(jù)學生回答情況，酌情補充強調）2.大顯身手，合作創(chuàng)作師：通過剛才的欣賞，你更喜歡那一種作品？奧運作品？還是慶六一的作品？（指名回答）師：下面就讓我們發(fā)揮自己的想象力，將你心目中的小報呈現(xiàn)給大家。在桌面“四年級三班”文件夾中老師已經放入了關于奧運和兒童節(jié)的一些素材，根據(jù)你的喜好任選一種內容進行電子報刊的制作。我們可以以小組為單位，3人一組，選出小組長，組長根據(jù)具體情況，合理的將組內成員分配不同的任務，開始制作。15分鐘后我們比一比哪個組制作的最富特色。師：遇到解決困難的問題，可以相互交流，也可以查課本，還可以記錄下來，我們一同討論。（學生操作，教師巡視指導）（三）探索交流，作品展示評價1.

5、師：很高興看到同學們有這么高的創(chuàng)作熱情，你在創(chuàng)作中遇到哪些問題了？又是怎樣解決的？來跟我們大家一起分享一下你的收獲吧?。ㄖ该卮穑m時給予表揚）（根據(jù)情況教師可補充，制作電子報刊時要注意：紙張大小與方向，利用文本框靈活安排電子報版面，文章的字體、字號、字體顏色等設置合理，藝術字的利用，整體顏色的搭配等等）2.展示自己的作品，說說自己的做法或想法。讓學生提出的評價意見，找出優(yōu)點或缺點，取長補短。教師適時給予肯定或補充。四、板書設計：大家一起作報刊制作電子報報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、導讀欄。附送：2021-2022年二年級信息技術下冊 我的佳作我發(fā)表 1教案 泰山版授課內容 我的佳作

6、我發(fā)表課型新授課教學目標1.讓學生學會如何進行頁面設置。2.學會如何進行打印預覽。3.設置打印范圍和打印份數(shù)的方法。重難點打印的方法教學準備WORDxx軟件教學過程一、激情導入同學們我們前面學習如何設計演講稿和課程表，如何把他們打印出來呢？今天這節(jié)課我們就來學習如何打印。二、學習新課1.頁面設置教師演示操作，學生自由練習。老師巡視輔導，讓學生把前面制作的演講稿和課程表進行設置。2.打印預覽學生嘗試進行打印預覽，指生演示操作，其他學生進行補充，教師進行總結概括。學生自由練習，教師巡視輔導。3.設置打印范圍和打印份數(shù)教師講解，然后演示操作，學生自由練習。4.打印選擇幾份設置比較好的作品，打印出來。讓學生了解打印過程。三、課堂小結本節(jié)課我們學習了WORD如何打印。教學札記由于條件限制，選擇幾個優(yōu)秀作品進行展示。