《2022秋四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第二單元《老鼠和大象》教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022秋四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第二單元《老鼠和大象》教案 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、老鼠與大象教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生在會(huì)唱歌曲老鼠與大象的同時(shí)，能夠根據(jù)歌曲的意義，無(wú)論是動(dòng)作還是演唱都要達(dá)到模仿式的形象表演。2、學(xué)生能夠完成老鼠和大象的節(jié)奏游戲，并在游戲中加入表演。3、通過(guò)歌曲中的朗讀，學(xué)生不斷領(lǐng)會(huì)歌曲的意義，進(jìn)一步感悟動(dòng)物之間的生物鏈與情感體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程：（一） 說(shuō)兒歌，講故事1、聽(tīng)小老鼠歌曲進(jìn)入教室?guī)煟和瑢W(xué)們，我們剛才聽(tīng)的歌曲里唱了些什么？生：小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)，喵喵喵，貓來(lái)了，淅瀝咕嚕滾下來(lái)。師：你們說(shuō)，老鼠是我們的朋友？還是？生：它不是好動(dòng)物，他給我們帶來(lái)危害。師：是呀，老鼠給我們帶來(lái)得危害真的是很大了，而今天他卻出現(xiàn)在了我們的課堂上。2、出示老鼠與大象朗讀部分

2、的歌詞（二） 說(shuō)歌謠，模仿唱1、學(xué)生有感情地讀歌詞第二段。2、學(xué)生為歌詞劃分節(jié)奏，按節(jié)奏變換音色地讀歌詞。3、師：這段故事的主人公是？生：老鼠，大象。師：讓我們一起來(lái)模仿一下老鼠的叫聲和大象行走時(shí)的聲音如何？4、出示老鼠和大象的節(jié)奏游戲。A、先拍節(jié)奏后填詞按節(jié)奏模仿聲音（拍節(jié)奏時(shí)，先拍大象的聲音）。B、先分聲部練習(xí)，再兩聲部合。（三） 做模仿，拓知識(shí)1、按第二段歌詞的故事內(nèi)容，按聲部，分角色，邊有節(jié)奏的模仿聲音，邊模仿老鼠和大象的動(dòng)作。2、師：同學(xué)們，老鼠要吃糖了，那是什么行為呀？生：是偷東西，搞破壞。師：那你知道老鼠都有什么危害呢？生：。師：1、在人居住的環(huán)境里，常見(jiàn)的有褐家鼠、小家鼠、黑家

3、鼠等；在野外生活，有時(shí)進(jìn)入住宅的有黑線姬鼠、田鼠等。家鼠多在倉(cāng)庫(kù)、廚房、雞舍、豬圈、下水道、地板下掘洞棲息。鼠的食性雜，對(duì)環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)，繁殖力高。雌雄鼠交配后，經(jīng)過(guò)三周就可繁殖一代。每次產(chǎn)仔鼠48只，多時(shí)1217只。仔鼠一般兩個(gè)月成熟，即可交配繁殖。一對(duì)老鼠一年內(nèi)能繁殖28次，可繁殖成百上千只老鼠。老鼠的壽命一般13年。2、老鼠的危害眾所周知，它不但偷吃糧食，咬壞家具、衣物、書籍文具、毀壞建筑物、咬斷電線等，造成經(jīng)濟(jì)損失，在“四害”中危害最為嚴(yán)重。老鼠主要通過(guò)其體外寄生蟲(chóng)（鼠虱）對(duì)人的叮咬、吸血或其排泄物污染傳播鼠疫、鉤端螺旋體病，恙蟲(chóng)病、流行性出血熱，地方性斑疹傷寒等傳染病。我們?nèi)祟惉F(xiàn)在已經(jīng)

4、開(kāi)發(fā)出很多消殺和防御鼠害的措施，比如：堵、查、餓、捕、毒等等。（邊播放課件，邊講解）實(shí)際上，并非只有人類能夠消滅它，我們知道，動(dòng)物之間都是有生物鏈的，你們說(shuō)鼠的生物上鏈?zhǔn)钦l(shuí)？生：貓。師：對(duì)，你們說(shuō)對(duì)了，就在老鼠要跨到大象背上吃糖的時(shí)候，貓來(lái)了。3、播放全曲老鼠和大象（四） 感嘆詞，練和聲1、師：找出你們認(rèn)為最難演唱的樂(lè)句。生：“啊”。2、解決難點(diǎn)：一字多音的“啊”。（唱譜來(lái)完成每個(gè)聲部，然后合唱）（五） 聽(tīng)歌曲，做表演1、師：這首歌曲是屬于什么體裁的歌曲？生：敘事。師：既然是敘事，那么每段的故事就是一個(gè)小小的情節(jié)，讓我們一起來(lái)表演一下好嗎？2、邊說(shuō)邊做：按節(jié)奏讀歌詞，分角色演繹情節(jié)。A、由尖子生帶領(lǐng)其他同學(xué)按節(jié)奏讀歌詞。B、由個(gè)別學(xué)生分別扮演大象、老鼠和貓。（可按小組輪換的到前面進(jìn)行表演，其他學(xué)生讀歌詞）3、聽(tīng)全曲，齊做表演。（可三人為一個(gè)小組來(lái)進(jìn)行）（六） 唱歌曲，再表演1、師：讓我們把旋律音高帶入到表演中可以嗎？2、先隨音樂(lè)唱幾遍，并解決難點(diǎn)。（如：弱起的部分；帶有附點(diǎn)節(jié)奏的一字多音，以及“鮮”字的一字多音）3、演唱與表演同步展示。（七）評(píng)價(jià)與小結(jié)