《2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 媽媽老師 2教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 媽媽老師 2教案 人教新課標(biāo)版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 媽媽老師 2教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容1復(fù)習(xí)歌曲小烏鴉愛(ài)媽媽并表演。2聽(tīng)賞歌曲唱給媽媽的搖籃曲。教學(xué)目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生從小懂得關(guān)心父母。2培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)過(guò)程1復(fù)習(xí)歌曲小烏鴉愛(ài)媽媽，并背唱歌曲。2利用教科書(shū)的插圖或課件，引入歌曲欣賞唱給媽媽的搖籃曲。3教師啟發(fā)學(xué)生談對(duì)“搖籃曲”的初步感受和體驗(yàn)（教師可選擇有代表性的搖籃曲音樂(lè)作背景音樂(lè)。）什么是“搖籃曲”？聽(tīng)賞歌曲時(shí)，感受到什么情緒？是誰(shuí)為誰(shuí)唱“搖籃曲”？4采用范唱或錄音再次聽(tīng)賞歌曲。5跟著錄音輕聲哼唱歌曲。6教師提示學(xué)生：聽(tīng)賞這首歌曲后，你想到了什么？聽(tīng)賞這首歌曲后，我們應(yīng)該怎么做

2、？7根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行歌表演，可以分組或集體進(jìn)行。8推選一位或幾位同學(xué)，說(shuō)說(shuō)動(dòng)作的創(chuàng)設(shè)意圖。9歌表演唱給媽媽的搖籃曲。教學(xué)反思：本單元的教學(xué)時(shí)間是在教師節(jié)前后。通過(guò)學(xué)唱歌頌老師、媽媽的歌曲培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生講述老師和媽媽是怎樣關(guān)心自己的具體事例，激發(fā)學(xué)生的情感，通過(guò)優(yōu)美的歌曲來(lái)表達(dá)這種情感。附送：2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 小烏鴉愛(ài)媽媽教案 人音版教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱小烏鴉愛(ài)媽媽2.創(chuàng)編歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3.激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，學(xué)習(xí)小烏鴉愛(ài)媽媽的行為和思想品格。教學(xué)重點(diǎn)：在音樂(lè)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，從不同角度啟發(fā)學(xué)生表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)

3、。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地演唱歌曲及培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)編中的創(chuàng)美和表現(xiàn)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、頭飾、多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué)：1跟著音樂(lè)假如幸福就拍拍手律動(dòng)2師生問(wèn)好二、 導(dǎo)入新課：同學(xué)們剛才的舞蹈跳的真好，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，想考考大家看誰(shuí)最聰明（課件出示：兩只眼睛圓又圓 小小嘴巴在中間 全身羽毛黑黝黝，唱起歌來(lái)哇哇哇）生答：師：對(duì)，它是一個(gè)可愛(ài)的烏鴉 老師今天給大家講一個(gè)關(guān)于小烏鴉的故事，傳說(shuō)，很早很早以前，有種鳥(niǎo)渾身都是雪白的羽毛，叫聲像歌聲一樣好聽(tīng)，心地也非常善良。一天，城中有一家書(shū)鋪起來(lái)了火，火勢(shì)很猛，救火聲，哭叫聲響成一片。這時(shí)，心地善良的鳥(niǎo)兒們成群結(jié)隊(duì)地飛來(lái)幫人們撲火，撲呀

4、撲呀，大火被撲滅了，可是，濃煙不僅把鳥(niǎo)兒熏的黑黑的，還把鳥(niǎo)兒的嗓音嗆得沙啞了，后來(lái)，人們就把這種鳥(niǎo)稱為了烏鴉。人們喜歡烏鴉還有一個(gè)原因，就是烏鴉到了老得飛不動(dòng)的時(shí)候，它的孩子小烏鴉會(huì)盡心盡力地找食來(lái)喂它，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，所以烏鴉有“反哺之義”的“孝鳥(niǎo)”之稱。三、新歌教學(xué)：師：多懂事的小烏鴉啊 ，今天老師跟大家一同學(xué)習(xí)小烏鴉愛(ài)媽媽，看看小烏鴉是怎樣用行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)的。1.播放多媒體課件（小烏鴉飛來(lái)飛去為媽媽捉蟲(chóng)吃，并親自喂給媽媽吃。）聆聽(tīng)音樂(lè)：交流：這首歌曲主人是誰(shuí)??？講了一個(gè)什么樣的故事？聽(tīng)了這首歌你有什么感想？2. 師：同學(xué)們說(shuō)得真好，這也是今天咱們要學(xué)歌曲的歌詞。出示歌詞：老師念一

5、句學(xué)生輕聲跟讀歌詞。分句體會(huì)。師：烏鴉媽媽老了，飛不動(dòng)了，心情會(huì)怎樣？（傷心、難過(guò)）啟發(fā)學(xué)生用表情表現(xiàn)烏鴉媽媽的心情。師：小烏鴉為媽媽捉蟲(chóng)時(shí)，心情又會(huì)怎樣？（著急）學(xué)生用表情表現(xiàn)小烏鴉著急的樣子。學(xué)生有感情有節(jié)奏的讀歌詞。（想象畫(huà)面） 學(xué)生加表情、動(dòng)作讀歌詞。比賽：看誰(shuí)都得最有感情。 學(xué)生表演讀歌詞。3.教師范唱一遍，要求學(xué)生帶有表情聽(tīng)。（帶有哭泣的聲音唱媽媽）4. 復(fù)聽(tīng)歌曲，用“啊“模唱歌曲旋律 5. 再聽(tīng)歌曲，針對(duì)難點(diǎn)認(rèn)真傾聽(tīng)。（聽(tīng)出小烏鴉對(duì)媽媽發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)）6. 教師彈琴教唱易錯(cuò)的地方。7.（師生互換角色）分組唱8.學(xué)生帶有表情完整的唱歌曲一遍。 四、表演：師：剛才同學(xué)們用自己的歌聲唱出了小烏鴉對(duì)媽媽的愛(ài)，你能用動(dòng)作表演出來(lái)嗎？學(xué)生分組表演學(xué)生戴頭飾表演歌曲，要求表現(xiàn)出烏鴉媽媽的傷心、難過(guò)和小烏鴉為媽媽不辭辛苦尋找小蟲(chóng)的樣子。學(xué)生上臺(tái)表演時(shí)，其他學(xué)生亦可表演。五、拓展：同學(xué)們，天下最真的莫過(guò)于“母愛(ài)“這節(jié)音樂(lè)課雖然即將結(jié)束，但我們對(duì)媽媽的愛(ài)是永恒的，最后，讓我們共同祝愿普天下的母親能一生平安。幸福，永遠(yuǎn)快樂(lè)。師：我們還小，可以為媽媽做些力所能及的事情，下面來(lái)聽(tīng)一首歌我的好媽媽讓我們把歌聲變成行動(dòng)，讓我們身邊的每個(gè)親人都感到你的愛(ài)。六、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)出教室。