《2021-2022年三年級音樂下冊 打秋千2教案 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年三年級音樂下冊 打秋千2教案 人教新課標版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級音樂下冊 打秋千2教案 人教新課標版教學目標：通過學唱歌曲打秋千，培養(yǎng)學生的合唱能力，在合唱中學會與人合作。教學重、難點：兩聲部的音準。課前準備：蕩秋千錄像。教學過程：一、二聲部發(fā)生練習二、導入1. 觀看蕩秋千錄像。2. 簡單介紹仡佬族的風土人情。三、學唱歌曲1. 聽錄音范唱，感受二聲部的音響效果。2. 哼唱歌曲旋律，學生以模唱的形式學唱高聲部。3. 指導、糾正（1）用歡快的情緒演唱歌曲。（2）注意下滑音的演唱。（3）結尾處襯詞的演唱要干凈利落，注意八分休止符的時值。4. 學生以模唱的形式學唱低聲部。5. 指導、糾正（1）指導學生唱準八分休止符的時值，以表現(xiàn)鈴鐺的清脆

2、。（2）糾正“叮當”的咬字、發(fā)音。6. 二聲部合唱。7. 指導、糾正（1）兩聲部要互相傾聽，切忌大聲喊唱。（2）低聲部為伴唱，音量要適當。附送：2021-2022年三年級音樂下冊 捉蝴蝶1教案 人教新課標版教學目標1. 學生能夠進行節(jié)奏創(chuàng)編，并用人聲、打擊樂器、表演等形式表現(xiàn)畫面中的情景。2. 能夠與同學合作表演。3. 盡情享受童年生活的樂趣、熱愛生活。教學重、難點1. 通過節(jié)奏創(chuàng)作、打擊樂器合奏、學生合作，完整地表現(xiàn)捉蝴蝶的情景。2. 部分節(jié)奏的創(chuàng)編表現(xiàn)捉蝴蝶的情景。3. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力、從中體驗童年生活的樂趣。教學過程一、組織教學師生隨音樂律動進教室，師生問好。二、節(jié)奏模仿

3、0 0 0 三、導入1. 小朋友，春天到了，一只美麗的蝴蝶飛進了玲玲家的院子里，發(fā)生了什么事情呢？2. 請小朋友看黑板上的圖片，根據(jù)圖片上的畫面和文字提示把這個故事講出來。要求生動、準確。3. 同桌相互議一議。4. 誰能把這個故事講出來？（請兩個學生講述故事）5. 這個故事沒有名字，我們?yōu)檫@個故事起個什么名字最合適呢？6. 出示課題：捉蝴蝶（卡片），學生齊讀課題。7. 這節(jié)課我們就來為捉蝴蝶這個小故事創(chuàng)編節(jié)奏，并用打擊樂器、人聲、表演等形式來表現(xiàn)捉蝴蝶的情景。四、創(chuàng)編1. 舉例：老師先以第一幅圖為例說明一下，小朋友觀察這幅圖里會出現(xiàn)什么聲音？（腳步聲）。我們要把這腳步聲變成用音樂來表現(xiàn)的、有節(jié)

4、奏的音響，再加入適當?shù)拇驌魳菲鳎蠹蚁胍幌?，怎樣?chuàng)編？用什么樣的節(jié)奏聲響表現(xiàn)畫面上的聲音更適合這幅圖上的音響？聽明白了嗎？2. 命名：首先，老師請小朋友為每幅圖起一個小標題，注意聽老師要求：你起的這個名字，必須給我們以音響和動作的提示，也就是說，讓大家一看到小標題就知道該做什么動作，發(fā)出怎樣的音響。聽明白了嗎？第一幅圖叫什么名字？（圖略）3. 出示卡片：玲玲出門 蝴蝶飛來 微風吹來 蝴蝶飛走玲玲輕走 樹葉沙沙 （力度變化）4. 小朋友名字起得非常準確，下面我們就根據(jù)小標題的音響提示，分成四個小組進行節(jié)奏創(chuàng)編，每個小組負責一幅圖的創(chuàng)編任務。分配任務。提出具體要求：a老師給每個小組準備了紙和筆，各

5、小組組長帶領組員創(chuàng)編出表現(xiàn)畫面的音響節(jié)奏，以最快的速度，標準美觀的書寫，寫在紙上。b再想一想你們創(chuàng)編的節(jié)奏用什么打擊樂器、人聲或其它東西來表現(xiàn)出畫面的意境，然后到前面選擇打擊樂器圖片，貼在創(chuàng)編節(jié)奏的前面。c把你們創(chuàng)編好的節(jié)奏，貼到黑板相對應的圖畫下面。d咱們來個比賽，看哪個組創(chuàng)編的節(jié)奏最有特點，最有創(chuàng)意。領取物品。小組討論創(chuàng)編，教師巡回指導。選擇恰當?shù)拇驌魳菲鳌Ｏ胍幌肽銈儎?chuàng)編的節(jié)奏用什么打擊樂器、人聲或其它東西來表現(xiàn)，然后到前面選擇圖片，粘貼。把創(chuàng)編好的節(jié)奏卡片帖到黑板相對應的圖片下面。（先完成的小組組長帶領組員打一打節(jié)奏，注意不要影響別人）請一兩個小組說明創(chuàng)編的想法。（誰來說一說你們?yōu)槭裁催@

6、樣創(chuàng)編？）表揚有思想的、有創(chuàng)意的創(chuàng)編。過渡語：每個小組創(chuàng)編得都很有特點，就不一一說明了，老師給每個小組發(fā)一個最佳創(chuàng)作獎。（小黑板上出示獎勵的符號）五、打擊樂器表演1. 下面我們分組來進行打擊樂器合奏和表演練習，我講一下具體要求：各組選一個解說員，將畫面上的故事簡單說出來，分配其它角色，根據(jù)情況商量一下，需要的打擊樂器、頭飾等到前面領取。（考慮打擊樂器是否人手一件）提示：在排練中，要考慮表現(xiàn)效果，每組打擊樂器要適量。老師給你們五分鐘時間排練，之后咱們來個比賽，看哪組表現(xiàn)最出色，老師給你們設立了旁白獎、表演獎、最佳合作獎。2. 討論，領取物品，小組排練，教師指導。3. 匯報演出：各組排練非常認真，

7、現(xiàn)在我們開始匯報。先用打擊樂器把故事演示一遍，加上旁白，注意節(jié)奏準確、整齊以及各組之間的銜接。（適當評價）我們再來進行一遍，這次各小組加上表演。當一個小組表演時，其它小組要當好觀眾和評委，各組之間要注意銜接，力爭天衣無縫，好嗎？同學們配合真是默契，你們的出色表現(xiàn)使老師又有了新的主意，咱們全班同學演一個音樂情景劇，以固定的場景，選一個旁白、主人公玲玲、一只蝴蝶，老師擔任音樂師給你們配樂，完整地表現(xiàn)捉蝴蝶的情景，怎么樣？（分配角色）4. 表演：要求：咱們表演的是音樂情景劇，要注意體現(xiàn)音樂的特點，各組要按照自己創(chuàng)編的節(jié)奏伴奏，節(jié)奏要準確、整齊，表演的同學要進入角色，動作要美，旁白解說的臺詞要豐富，繪聲繪色。六、評價1. 經(jīng)過小朋友們的努力、合作，把四幅只有文字的圖畫，變成了生動活潑、有節(jié)奏聲響、有音樂、有情感交流、有表演的音樂情景劇，老師非常高興，你們真是了不起！2. 我們來相互評一評在表演中表現(xiàn)最突出的小朋友，誰來評？3. 老師獎勵我們班全體小朋友最佳合作獎。