《2022年(秋)二年級語文上冊 第9單元 丑小鴨（二）教案 長春版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年(秋)二年級語文上冊 第9單元 丑小鴨（二）教案 長春版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(秋)二年級語文上冊 第9單元 丑小鴨（二）教案 長春版 二年級下冊第28課《丑小鴨》教學設計 教學目標 一、日積月累 （一）重點字詞。 1.應會讀字：烘 臥 剩 裂 欺 負 討 厭 孤 笆 譏 葦 僵 虧 2.識字方法： （1）常規(guī)識字 加一加：烘 臥 剩 裂 厭 笆 譏 虧 比一比：欺 期 疆 僵 換一換：負 角 討 過 孤 獨 圍 葦 （2）趣味識字（字理識字）： 烘: 聯(lián)系生活實際編順口溜：火共相加暖烘烘 ；太陽出來暖烘烘 僵：聯(lián)系生活實際，如“植物大戰(zhàn)僵尸”。 欺負 討厭：造句識字：如果欺負同學，大家就會討厭你。 3.易

2、讀錯字： “烘”讀hōng；“葦 ”讀wěi；“翅、?！笔锹N舌音chì shèng 4.多音字：殼（ké）蛋殼 （qiào） 地殼 鉆 5.應會寫字：灰 冰 鴨 鵝 討厭 蛋殼 欺負 翅膀 （1）寫正確：“厭”字“廠”字旁里是“犬” “殼”上面是“士”，中間是禿寶蓋。 （2）寫美觀：按規(guī)律分類指導 ①指導書寫的字：鴨 鵝 ②指導要點（按規(guī)律分類指導）： “蛋 、翅”二字的長捺要寫舒展； “鴨、 鵝”二字鳥稍微寫大一些?！凹住⑽摇睂懶∫稽c。 生字中“豎撇”的寫法注意先豎后撇。 6.需要重點積累的詞語： 暖烘烘 討厭 蛋殼 欺負 翅膀 （二）

3、重點讀背內容：能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦 第三自然段和第六自然段。 二、理解運用 （一）了解詞意 1.需要重點了解的詞語：暖烘烘 孤單 討厭 譏笑 羨慕 2.了解詞意的方法：（如聯(lián)系上下文理解法……） “暖烘烘”通過結合生活實際來體驗感悟 “孤單 討厭 譏笑 羨慕”通過近義詞和生活感受理解 （二）重點問題： 1.課后題： （1）丑小鴨離開家到底對不對？丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成白天鵝時會想些什么？（教學難點） 2.學生課前預習中質疑提出的問題。 （三）仿寫句子訓練： （1）他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。 (2)忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個漂亮

4、的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。 （學習對小動物的外形描寫：要按照一定的順序，從上到下或從整體到局部） 小兔子的毛 ，耳朵 ，眼睛 ，嘴巴 。 三、情感體驗： 教學重難點：丑小鴨離開家到底對不對？丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成白天鵝時會想些什么？ 教學準備： 一、教師 （一）設計預習提綱（或學案） 教學準備 教學準備： 一、教師 （一）設計預習提綱（或學案） 二年級上冊第 課預習提綱 學校： 班級： 姓名： 一、字詞初探 （一）朗讀課文，

5、達到正確流利。有感情地朗讀自己喜歡的部分。 自我評價： 家長評價： 小組評價： （二）識記、書寫本課生字，做到正確美觀，并能正確聽寫。 1.會認字。⑴烘⑵臥⑶剩⑷裂⑸欺⑹負⑺討⑻厭⑼孤⑽笆⑾譏⑿葦⒀僵⒁虧。 （1）我已經(jīng)認識的字有： （2）我用有趣的辦法記住的字是： 說一說我的辦法：

6、 （3）我把易讀錯的字用橫線 標出并注音。 2.會寫字。 （1）我能正確寫出下列字： 灰 冰 鴨 鵝 討 厭 殼 負 膀 （2）想一想，說一說，怎樣把下面的字寫正確、寫美觀： 殼 欺 翅 蛋 3. 典型多音字（寫出一兩個，注音、組詞）： （三）詞語 1、組詞：給每個會寫字口頭組三個詞，其中有一個必須是四字詞語 2、運用查字典、結合上下文、聯(lián)系生活實際理解本課生詞：暖烘烘

7、、又大又丑、譏笑、鉆出、欺負 討厭 蛋殼 欺負 又驚奇又羨慕，把你的理解寫在詞語的旁邊。 3.你覺得課文中哪些詞語值得積累，請在課文中分類標記。 如：雪白的羽毛 嘴巴大大的 二、文本細讀 1.讀課文，畫出丑小鴨離家出走后的種種 不幸遭遇，多讀幾遍。 2.試著和小組內同學分工朗讀課文。 3.學生質疑：你有哪些不明白的地方？ 三、拓展延伸 1.背誦課文第二、五、六自然段。 2. 仿寫句子訓練： （1）他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。 (2)忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。 （學習對小動物的外形描寫：

8、要按照一定的順序，從上到下或從整體到局部） 小兔子的毛 ，耳朵 ，眼睛 ，嘴巴 。 3.想想說說： 丑小鴨變成白天鵝后，會想些什么？ 小朋友，請你認真對待每次預習，加油?。? （二）制作多媒體教學課件。 （三）課前檢查預習，收集、分析預習信息，進行二次備課。 二、學生 （一）根據(jù)預習提綱認真預習。 （二）其它準備：根據(jù)小組長的分工，做一張識字卡片。 教學時間 1課時 欄目設計 預習提綱 預

9、習展示 精講點撥 導入 1、同學們，你們喜歡看童話故事嗎？說說你看過哪些？今天我們就一起來學習著名“童話之王”安徒生寫的一篇童話故事《丑小鴨》。 ? 2、板書課題，齊讀兩遍 預習評價 1. 小組長展示部分同學的高質量預習提綱（書寫認真、完成全面）。 2. 展示填寫預習檢查統(tǒng)計表比較認真的小組長名單以及檢查記錄表。 初 讀 課 文 （一）朗讀課文，達到正確流利。 自我評價： 家長評價： 小組評價： 1、每個小組的 號讀課文。其余同學認真聽，做好評價準備。 2、全班評價。（我想表揚 因為

10、 。 我想鼓勵 因為 。我想提醒一下 ，因為 。） 3、正音。 注意的字音有：“烘”讀hōng；“葦 ”讀wěi；“翅、?！笔锹N舌音chì shèng （提醒大家注音本課中最容易讀錯的字。） 2.多音字“殼”： 1.小組展示多音字（根據(jù)學生在本課找到的多音字為準） 殼（ké）蛋殼 （qiào） 地殼 鉆 3.學生齊讀。 3.常規(guī)識字。 4.趣味識字。 1.小組展示常規(guī)識字（小組成員根據(jù)小組長的分工，每人上臺展示一種識字方法。如：加一加、換一換、比

11、一比、組四字詞、做動作、環(huán)境識字……） 預設：加一加：烘 臥 剩 裂 厭 笆 譏 虧 比一比：欺 期 疆 僵 換一換：負 角 討 過 孤 獨 圍 葦 2.組長評價，總結。（其他小組補充） 3.展示趣味識字（猜字謎、編兒歌的識字方法，展示的同學要問一下是怎么猜或編出來的？） 師補充： 烘: 聯(lián)系生活實際編順口溜：火共相加暖烘烘 ；太陽出來暖烘烘 僵：聯(lián)系生活實際，如“植物大戰(zhàn)僵尸”。 欺負 討厭：造句識字：如果欺負同學，大家就會討厭你。 5.易寫錯的字： 鴨 蛋、殼 翅 4.易寫錯的字：（小組展示） （1）出示自己書寫的田字格里的字：

12、 灰 冰 鴨 鵝 討厭 蛋殼 欺負 翅膀 （2）告訴大家：哪一筆容易出錯。每個字組兩個詞，其中一詞必須是四字詞語。 （3）教師范寫，邊講解： （1）寫正確：“厭”字“廠”字旁里是“犬” “殼”上面是“士”，中間是禿寶蓋。 （2）寫美觀：按規(guī)律分類指導 ①指導書寫的字：鴨 鵝 ②指導要點（按規(guī)律分類指導）： “蛋 、翅”二字的長捺要寫舒展； “鴨、 鵝”二字鳥稍微寫大一些?！凹住⑽摇睂懶∫稽c。 生字中“豎撇”的寫法注意先豎后撇。 （4）學生練習書寫。（小組長提醒學生書寫的姿勢……） （5）評價反饋。利用實物投影展示書寫書寫較好的。 （二）詞語 在文中標畫出下列

13、詞語： 暖烘烘 討厭 蛋殼 欺負 翅膀、雪白的羽毛、漂亮的影子、嘴巴大大的、身子瘦瘦的 1、展示會寫字的口頭詞語。 2、小組長分工：（二字詞語、三字詞語、四字詞語……） （1）組員展示（以卡片的形式出現(xiàn)，領讀。） （2）選擇其中詞語說一句完整的句子。（提問同學：你想用哪個詞語說句話，全班同學交流） 1. 讀課文第1、4自然段。 （1）以小組為單位合作朗讀，創(chuàng)意朗讀，并說一說為什么這樣讀？ （2）小組展示，談體會。 第二、三、七自然段讀出丑小鴨在家時的孤單與痛苦。讀出變成天鵝后的無比高興。 拓展延伸 1.背誦課文第二、五、六自然段。 2. 仿寫句子

14、訓練： （1）他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。 (2)忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。 （學習對小動物的外形描寫：要按照一定的順序，從上到下或從整體到局部） 小兔子的毛 ，耳朵 ，眼睛 ，嘴巴 。 ①投影展示學生的句子。 ②集體交流，評價：該生的句子是否有錯別字、運用的詞語是否恰當、標點符號運用是否正確。 3.想想說說： 丑小鴨變成白天鵝后，會想些什么？

15、 二年級下冊第28課《丑小鴨》限時檢測題 學校： 班級： 姓名： 一、 讀句子，看拼音寫漢字 yā dàn ké huī sè 丑小( )從（ ）里鉆出來， 他的毛是（ ）的，嘴 qī fu tǎo yàn 巴大大的，身子瘦瘦的，因為長得丑，大家都（ ）（ ） tiān é 他。后來，他變成了一只漂亮的(

16、 )。 二、照樣子填詞語。 　 雪白的羽毛 的天空 嘴巴大大的 越來越冷 越 越 三、仿寫句子訓練： （1）他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。 (2)忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。 （學習對小動物的外形描寫：要按照一定的順序，從上到下或從整體到局部） 小狗的毛 ，耳朵 ，眼睛 ，嘴巴 。 板書設計 　　　　 第 28 課 丑小鴨 丑→欺負 丑小鴨 出走 →艱難（痛苦） 變→白天鵝（高興、激動）