《2022六年級語文上冊 第三單元 7《獻(xiàn)給老師的花束》教案 鄂教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022六年級語文上冊 第三單元 7《獻(xiàn)給老師的花束》教案 鄂教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、獻(xiàn)給老師的花束7、獻(xiàn)給老師的花束教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會7個生字。 2、能正確、流利、有感情朗讀課文。 3、理解詩歌的內(nèi)容,想象詩歌描述的情境。4、抓住關(guān)鍵詞句來體會作者的思想感情、感受師生之間的深情厚誼,激發(fā)學(xué)生對老師的熱愛、感激之情。5、領(lǐng)悟詩歌的表達(dá)方法,試著用“記得”開頭寫幾句話。教學(xué)重點:通過朗讀來表達(dá)這種至真至純的情意。教學(xué)難點:讓學(xué)生通過抓關(guān)鍵詩句中的關(guān)鍵詞來體會作者表達(dá)的師生情。教學(xué)準(zhǔn)備:詩歌朗誦錄音教學(xué)時數(shù):教學(xué)過程:第一課時總課時數(shù):授課時間:具體流程:一、 激趣導(dǎo)入,調(diào)動情感。人世間最動聽的話語是愛的話語,最感人的故事是愛的故事,最偉大的力量是愛的力量。二、 初讀質(zhì)疑,整體感知
2、。用自己喜歡的方法初讀第七課,了解詩歌主要內(nèi)容,初探作者寫作目的。三、 研讀釋疑,體驗情感。學(xué)習(xí)第一節(jié),感受老師對工作的熱愛。1同學(xué)們,剛才大家初讀了全詩,深深感受到全詩字里行間都充滿了“愛”。請大家自由朗讀第一節(jié),看看從哪些句子,哪些詞語中能讀出教師對工作的熱愛。2學(xué)生自讀第一節(jié),邊讀邊想邊勾畫重點語句,并在關(guān)鍵詞語下做記號,寫批注。3指名交流自己的感受,然后將體會到的感情出來。學(xué)習(xí)第二節(jié),具體感受濃濃的師愛。1自讀第二節(jié),看看詩中回憶了老師關(guān)愛學(xué)生的哪幾件事。2概括出三件事。3指名朗讀第一件事,其他同學(xué)邊聽邊想,你的眼前仿佛看到了什么?4交流想象,激發(fā)情感,練習(xí)朗讀。5讀第二件事,說說“無
3、聲的語言”傳遞怎樣的千言萬語。6讀第三件事,體會老師說的話,并指導(dǎo)朗讀。學(xué)習(xí)三四節(jié),感受學(xué)生對老師的愛。1自由讀三四節(jié),勾畫體現(xiàn)學(xué)生熱愛老師的語句并作批注。2重點交流學(xué)生為什么送老師“勿忘我”?聯(lián)系課文說說老師和勿忘我有哪些相似之處?再次體會老師默默奉獻(xiàn)的精神。3想象輕輕地,默默地給老師送花時,學(xué)生在心里回對老師說些什么?4指導(dǎo)感情朗讀三四節(jié)。四、 指導(dǎo)美讀,升華情感。再讀全詩,集中體會學(xué)生對老師的熱愛贊美和感激之情。1、導(dǎo)語設(shè)計:老師的影響是深遠(yuǎn)的,是不可磨滅的,即使離開了老師,但老師的一言一行會影響著“我”感染著“我”,啟迪著“我”,指引著“我”,讓“我”在今后的生命歷程中,知道怎樣書寫。
4、2、聯(lián)系全文,我們可以想到,那就是在今后的人生道路上,我們應(yīng)該像老師那樣,默默無聞,不求索取,把自己的畢業(yè)生獻(xiàn)給社會,獻(xiàn)給人民!再次帶著對老師的崇敬,齊讀課文五、 讀寫結(jié)合,強(qiáng)化雙基。1、同學(xué)們,回憶一下,六年的小學(xué)生活中,你的老師一定也像詩中的老師一樣關(guān)心你,愛護(hù)你,你能也像作者一樣選幾件讓你難忘的事用“記得”寫一寫嗎?2學(xué)生自由練寫,全班交流。六、廣讀延伸,彰顯個性。1、聯(lián)系全文,我們可以想到,那就是在今后的人生道路上,我們應(yīng)該像老師那樣,默默無聞,不求索取,把自己的畢業(yè)生獻(xiàn)給社會,獻(xiàn)給人民!再次齊讀課文2、再次聆聽歌曲每當(dāng)走過老師窗前帶著對老師的崇敬,小聲學(xué)唱這首歌。板書設(shè)計: 7、獻(xiàn)給老師的花束歡聚 離別 無怨 癡情 日日夜夜 風(fēng)里雨里默默無聞 記得 記得 記得不求索取 勿忘我想起 想起 想起第二課時總課時數(shù):授課時間:課堂作業(yè)設(shè)計:一、作者獻(xiàn)給老師的是什么花?為什么要獻(xiàn)上這朵花? 你體會到了什么?答:勿忘我,因為作者希望老師別忘了他。我體會到作者對老師深深的愛。二、背誦全文。家庭作業(yè)設(shè)計:預(yù)計完成時間:課后記:個案批注個案批注