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1、2021-2022年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 家庭的親情教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，知道應(yīng)該尊敬、關(guān)心、孝敬父母長(zhǎng)輩，知道感激父母和長(zhǎng)輩，懂得怎樣去關(guān)愛(ài)家人。 能力目標(biāo)：能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)父母和長(zhǎng)輩表示感謝。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生感受到父母和長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì)家庭成員之間的親情，激發(fā)對(duì)父母和長(zhǎng)輩養(yǎng)育自己的感激之情。 教學(xué)重點(diǎn) 　　使學(xué)生能夠體會(huì)到家庭成員之間的親情，懂得尊敬、關(guān)心、孝敬父母長(zhǎng)輩。 教學(xué)難點(diǎn) 　　引導(dǎo)學(xué)生能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)父母和長(zhǎng)輩表示感謝。 教學(xué)過(guò)程 　　【導(dǎo)入新課】 　　老師：同學(xué)們，是誰(shuí)讓我們能夠一天

2、天健康的長(zhǎng)大，在教室里好好學(xué)習(xí)呢? 　　學(xué)生：（略） 　　老師：是我們的家人，是我們的父母和長(zhǎng)輩給予了我們深厚的愛(ài)，在他們的精心照顧下，我們健康的長(zhǎng)大了?。ㄟ^(guò)渡） 　　【講授新課】 　　一、家人愛(ài)我（板書(shū)） 　　老師：同學(xué)們，大家先打開(kāi)課本第二十二頁(yè)，我們看一看圖中小男孩在做什么？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：這一頁(yè)主要展示了四幅圖片，母親輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；父親和孩子一起鍛煉身體；一家人護(hù)理生病的奶奶；爺爺領(lǐng)小男孩去參觀博物館。從這些圖中，我們看到了什么？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：從圖中我們能看到：家庭成員之間的親情以及小男孩在親人的撫育下，幸福的與家人生活在一起。我們的家庭

3、是什么樣子的呢？你能感受到家人對(duì)你的愛(ài)嗎？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　　（讓同學(xué)們欣賞音頻“關(guān)心爸爸”；圖片“父女樂(lè)”、“老少樂(lè)”、“家庭親情”。） 　　老師：所有的爸爸媽媽和長(zhǎng)輩都在關(guān)愛(ài)自己的孩子，我們先來(lái)看一個(gè)真實(shí)的故事，來(lái)體驗(yàn)一下母愛(ài)的偉大。大家打開(kāi)課本第二十三頁(yè)，我們看看講了一個(gè)什么故事，然后說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　　（老師可把這個(gè)故事給大家做一個(gè)詳細(xì)的補(bǔ)充，詳見(jiàn)文本資源中“讓生活困境礪練孩子——吳章鴻的故事”。） 　　老師：大家看了這個(gè)故事后有什么想法和感受呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：這位媽媽偉大的愛(ài)令人欽佩，

4、我們的家人又何嘗不是這樣呢？把你知道的你的或其他有關(guān)親情的故事講給同學(xué)們聽(tīng)。 　　學(xué)生：（略） 　?。勺屚瑢W(xué)們欣賞音頻“母愛(ài)”；講文本資源中的故事“一件沒(méi)有織完的毛衣”等。） 　　老師：家人這么愛(ài)我們，我們?cè)撛趺醋瞿兀? 　　學(xué)生：（略） 　　老師：大家說(shuō)的很好，家人愛(ài)我們，我們也該愛(ài)家人。(過(guò)渡) 　　二、我愛(ài)家人（板書(shū)） 　　老師：我們打開(kāi)課本第二十四頁(yè)，我們看一看小紅在家里是怎么做的？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：家人為什么都喜歡她呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：小紅在家里，幫助家人做自己力所能及的事情，用這種方式表達(dá)了對(duì)家人的愛(ài)，這種做

5、法好嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們?cè)诩矣质窃趺醋龅哪?？你是用什么方式?lái)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)呢？ 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“我愛(ài)爸爸媽媽”、“媽媽洗腳”；圖片“幫媽媽扇扇子”、“照顧媽媽”、“遞上一杯茶”；給同學(xué)們講文本資源中的故事“黃香為父扇席溫被”等。） 　　老師：用這些方式是表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)，孝親敬長(zhǎng)也是愛(ài)家人的表現(xiàn)。（過(guò)渡） 　　三、孝親敬長(zhǎng)（板書(shū)） 　　老師：下面大家拿出一張紙，寫(xiě)出你爸爸媽媽的生日是哪一天？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：可以看到，大部分同學(xué)能夠記住爸爸媽媽的生日，大家回去可以問(wèn)問(wèn)自己的父母，他們是否能記住你的生日？上次，爸爸媽媽過(guò)生日

6、時(shí)，你是怎么做的呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們來(lái)看看下面這位同學(xué)小雨是怎么做的？大家打開(kāi)課本第二十六頁(yè)，我們來(lái)看一看，然后說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：小雨為什么自己做起了家務(wù)呢？為什么用自己的零花錢(qián)給爸爸買(mǎi)生日蛋糕呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：這些都表現(xiàn)了小雨是個(gè)孝親敬長(zhǎng)得好孩子，當(dāng)然孝親敬長(zhǎng)的表達(dá)方式有好多，這需要我們自己去想，去做。大家下面想一想：以后你會(huì)怎么做呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“小烏鴉愛(ài)媽媽”；圖片“幫媽媽捶背”、“給媽媽洗腳”；還可講文本資源中“我為家庭添歡樂(lè)”的故事。

7、） 　　老師：我希望大家以后能夠做一個(gè)尊敬、關(guān)心、孝敬父母長(zhǎng)輩的好孩子，大家能不能呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　【課堂小結(jié)】 　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家體會(huì)到了家庭成員之間的親情，懂得了應(yīng)該尊敬、關(guān)心、孝敬父母長(zhǎng)輩，還明白了應(yīng)該以什么樣的方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。 附送： 2021-2022年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 寸金難買(mǎi)寸光陰 1教案 浙教版 課 題： 寸金難買(mǎi)寸光陰 教學(xué)目標(biāo)： 　　情感：使學(xué)生懂得時(shí)間是非常寶貴的，要分秒必爭(zhēng)，從而樹(shù)立珍惜時(shí)間的意識(shí)。 　　能力：初步培養(yǎng)學(xué)生合理安排時(shí)間的能力，糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，爭(zhēng)做時(shí)間的小主人。 　　知識(shí)：通過(guò)談話、故事使

8、學(xué)生知道寸金難買(mǎi)寸光陰的道理。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生知道“寸金難買(mǎi)寸光陰”的含義。懂得時(shí)間是非常寶貴的，要珍惜時(shí)間。 教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生真正做到珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高辦事效率，做時(shí)間的小主人。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備： 課前搜集有關(guān)時(shí)間的格言或諺語(yǔ)；課件；活動(dòng)材料。 學(xué)生準(zhǔn)備： 計(jì)算卡片、課外書(shū)、跳繩、紙、筆、惜時(shí)卡；課前調(diào)查：自己和身邊的人在工作和生活中一分鐘能做多少事；搜集和時(shí)間有關(guān)的諺語(yǔ)、謎語(yǔ)、兒歌、格言警句等 教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)點(diǎn)評(píng) 第一課時(shí) 一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣 　　1．“今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)故事，想聽(tīng)嗎？” （播放《杜鵑與山雀

9、》的故事配音和圖片） 　　2．聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么話想說(shuō)嗎? 　　3．揭示課題，理解題意是啊，同學(xué)們剛才都談到了時(shí)間很珍貴，失去了再也回不來(lái)。古人講得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！保ǔ鍪菊n題：寸金難買(mǎi)寸光陰）你知道這句話是什么意思嗎？（時(shí)間像金子般寶貴，失去了時(shí)間用金子也換不回來(lái)，要惜時(shí)如金。） 二、學(xué)文明理，辨析導(dǎo)行 　　1．學(xué)習(xí)《明日歌》。抓緊時(shí)間、合理安排時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人都是十分重要的。古人也這樣告誡我們。下面我們來(lái)讀一讀錢(qián)鶴灘寫(xiě)的一首《明日歌》，聽(tīng)聽(tīng)他是怎樣說(shuō)的。（錄音） 　　2．讀了這首《明日歌》，你知道了什么？ 　　3．時(shí)間這么寶貴，我們應(yīng)該才能做到珍惜時(shí)

10、間呢？ 　　4．小組討論珍惜時(shí)間的建議。 　　5．交流反饋。 　　6．小劇場(chǎng)《快！快！不能快點(diǎn)嗎？》（視頻），看后討論：小胖為什么會(huì)進(jìn)步？ 　　7．小結(jié)：小胖有了小鬧鐘的幫助，終于體會(huì)到了時(shí)間的寶貴，只有像小胖一樣珍惜時(shí)間，分秒必爭(zhēng)，才能真正成為時(shí)間的小主人。 三、格言激勵(lì)，升華情感 　　1．交流課前搜集的格言。 課前同學(xué)們都收集了很多這方面的格言，讓我們大聲和同學(xué)們交流一下。 　　2．選擇自己喜歡的格言寫(xiě)在書(shū)簽上。 　　3．在音樂(lè)中互送書(shū)簽。 　　4．總結(jié)：時(shí)間就像流水，一去就不復(fù)返。時(shí)間是最寶貴的，任何人都不能用金錢(qián)買(mǎi)到它，時(shí)間也最公平，給每個(gè)人每天都是24小時(shí)。就讓我們

11、時(shí)刻謹(jǐn)記：抓住一分一秒，當(dāng)好時(shí)間的小主人。 興趣是最好的老師，通過(guò)一則充滿童趣的故事，定能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，并對(duì)時(shí)間有初步的感知。 通過(guò)交流和朗讀體會(huì)《明日歌》再一次感悟時(shí)間的寶貴，使學(xué)生產(chǎn)生樂(lè)于珍惜時(shí)間的情感。 貼近生活的課本劇是同學(xué)們最感興趣的，同學(xué)們必然會(huì)各抒己見(jiàn)，從而使學(xué)生進(jìn)一步感受到時(shí)間的寶貴，進(jìn)而激發(fā)珍惜時(shí)間的情感。 互贈(zèng)格言使學(xué)生在創(chuàng)作中懂得道理，獲得樂(lè)趣，從而促進(jìn)行為的養(yǎng)成，激勵(lì)自己要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 　　1．懂得時(shí)間是非常珍貴的，要珍惜時(shí)間。 　　2．糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理

12、安排時(shí)間。樹(shù)立珍惜時(shí)間的意識(shí)。 一、情景導(dǎo)入，辨析明理 　　談話：今天，老師給大家?guī)?lái)一位新朋友，他叫小軍，也是三年級(jí)學(xué)生，他和我說(shuō)，最近比較煩，到底有什么煩惱呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，他要對(duì)我們說(shuō)些什么。 　　1．課件播放小軍的話?！巴瑢W(xué)們，你們好，我是小軍，和大家一樣，上三年級(jí)，我整天忙忙碌碌，總是有許多事情做不好，真不知是哪里出了問(wèn)題。同學(xué)們，請(qǐng)你幫幫我，好嗎？”師:到底是怎么回事呢？我們還是先來(lái)了解一下小軍一天的生活吧。 課件播放小軍的煩惱。 　　2．這就是小軍一天的生活安排，同學(xué)們仔細(xì)看看，到底小軍出了哪些問(wèn)題? 你有解決辦法嗎?請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活幫小軍出出主意，四人

13、小組先討論一下吧。 　　3．指名答。小軍出了哪些問(wèn)題？忘帶語(yǔ)文書(shū)、鉛筆沒(méi)削好、回家作業(yè)來(lái)不及做、差點(diǎn)遲到、 　　4．小軍怎么會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題？指名答。東西沒(méi)放好丟三落四、事先沒(méi)做好準(zhǔn)備、做事三心二意、拖拉…… 　　5．解決方法匯報(bào)：習(xí)慣養(yǎng)成：東西從哪里拿，就放在哪；提早整理好書(shū)包…… 　　合理安排：回家先做作業(yè)， 不拖延、做一件事專(zhuān)心致志。師隨機(jī)板書(shū)。 　　6．小結(jié)：因?yàn)闀r(shí)間安排不當(dāng)，小軍一直出現(xiàn)問(wèn)題。小朋友，你可千萬(wàn)別這樣啊。我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)、做事不拖拉、不磨蹭，做到今天的事情今天完成。 　　7．不知小軍聽(tīng)了同學(xué)們的話，有什么話要說(shuō)？課件：小軍：“謝謝同學(xué)們的寶貴建議，今天回

14、家，我就像你們說(shuō)的那樣去做?！? 二、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，切身感受 　　1．現(xiàn)場(chǎng)一分鐘 師：小軍的一天是忙碌的，又是充實(shí)的，剛才我們幫了小軍的忙，學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，那我們?cè)撛鯓永脮r(shí)間呢？有的同學(xué)認(rèn)為，時(shí)間較長(zhǎng)是有用的，短短的一分鐘就無(wú)所謂了，下面我們一起隨著鐘聲走進(jìn)時(shí)光的隧道，靜聽(tīng)時(shí)間一分鐘，看有什么感受？（課件播放一分鐘） 　　2．一分鐘的時(shí)間就這樣過(guò)去了，同學(xué)們，今天這一分鐘和以往的有什么不一樣嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感受，生談感受。 　　3．是的，當(dāng)我們靜靜地坐下來(lái)感受這一分鐘的時(shí)候，似乎時(shí)間變得特別長(zhǎng)。同樣，如果我們好好利用這一分鐘，這一分鐘也能做很多事。現(xiàn)在我們就來(lái)動(dòng)一動(dòng)，一分鐘到底能做多少事

15、？課前老師讓大家選擇你想做的事，有的做口算，有的讀課文，有的寫(xiě)字，有的跳繩，請(qǐng)拿出自己準(zhǔn)備的東西。 　?。ㄓ?jì)算卡片、語(yǔ)文書(shū)、寫(xiě)字卡片、跳繩、）師：在活動(dòng)之前，老師先說(shuō)活動(dòng)要求。 　　A 完成時(shí)間都是一分鐘 　　B 活動(dòng)過(guò)程中注意聲音盡量小一點(diǎn)，朗讀可以小聲，準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始活動(dòng)（課件顯示“一分鐘計(jì)時(shí)”）師：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你一分鐘做了什么事情？ 　　4．學(xué)生自由發(fā)言。 　　5．對(duì)我們同學(xué)來(lái)說(shuō)，一分鐘能做那么多的事，在其他方面呢？請(qǐng)小朋友們走出座位，和你的小伙伴們說(shuō)說(shuō)吧。指名說(shuō)。 　　6．課前，老師也進(jìn)行了調(diào)查，同學(xué)們請(qǐng)看，課件出示。看了這些，同學(xué)們你對(duì)這一分鐘又有了什么新的感受？ 　　

16、7．是啊，一分鐘的作用真大??！不但可以做很多事，而且還能做得很棒！所以說(shuō)，時(shí)間是寶貴的。 三、做惜時(shí)卡，和時(shí)間賽跑 　　1．此時(shí)此刻，相信你對(duì)時(shí)間又有了新的感受，現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出課前準(zhǔn)備好的惜時(shí)卡，把你感受最深的一句話寫(xiě)下來(lái)。（課件播放音樂(lè)） 　　2．學(xué)生制作惜時(shí)卡3、小結(jié)：讓我們和時(shí)間來(lái)一場(chǎng)比賽吧，若你一直都趕在時(shí)間前面，你就可以成功！ 板書(shū)： 寸金難買(mǎi)寸光陰 專(zhuān)心致志珍惜時(shí)間 合理安排 不拖拉 創(chuàng)設(shè)情境，用貼近同學(xué)生活的實(shí)例導(dǎo)入教學(xué)，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。 讓學(xué)生幫忙找問(wèn)題，想辦法，學(xué)生非常樂(lè)意。 感受時(shí)間的腳步，對(duì)時(shí)間有初步的感受。 讓學(xué)生課堂上活動(dòng)，才能真正體驗(yàn)一分鐘的時(shí)間有多長(zhǎng)，感受一分鐘能做多少事，才會(huì)產(chǎn)生時(shí)間是多么寶貴的感慨。 把對(duì)時(shí)間的珍貴，用語(yǔ)言外化，做一張惜時(shí)卡送給自己。