《2022春三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元《閱讀鏈接 其實(shí)科學(xué)家離我們很近》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元《閱讀鏈接 其實(shí)科學(xué)家離我們很近》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、其實(shí)，科學(xué)家離我們很近教學(xué)目標(biāo)：1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文內(nèi)容。2、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。3、學(xué)生能夠從喜歡的科學(xué)家、科學(xué)事件入手，通過(guò)對(duì)科學(xué)事件的追蹤，對(duì)科學(xué)家的關(guān)注，引發(fā)科學(xué)探索的熱情，培養(yǎng)初步的科學(xué)意識(shí)和態(tài)度。課前準(zhǔn)備：課下布置學(xué)生搜集有關(guān)科學(xué)家的書籍和資料。并通過(guò)多種渠道了解一些科學(xué)事件。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，你都對(duì)哪些科學(xué)家有了一定的了解？同學(xué)們回顧本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并指名學(xué)生說(shuō)。2、師：你們還發(fā)現(xiàn)了哪些和科學(xué)有關(guān)的內(nèi)容？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)課文的回顧，對(duì)文本的

2、把握有一個(gè)準(zhǔn)確的方向。二、回歸文本1、師：這節(jié)課我們就一起走近科學(xué)家，走進(jìn)科學(xué)的樂園好不好？請(qǐng)同學(xué)們打開書51頁(yè)，自己讀一讀書上的內(nèi)容。然后找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你知道了什么？2、找同學(xué)匯報(bào)設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生利用默讀的方式，能夠?qū)ξ恼虏焕斫獾牡胤教岢鲆蓡?wèn)。3、師：同學(xué)們，當(dāng)你們讀完這兩篇和科學(xué)家有關(guān)的文章之后，你有什么樣的感想？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？4、師：同學(xué)們說(shuō)得很好，很生動(dòng)，這說(shuō)明你們對(duì)科學(xué)家的崇敬之情，和對(duì)科學(xué)的熱愛。5、師：課前老師已經(jīng)布置同學(xué)們搜集有關(guān)科學(xué)家的一些資料和一些科學(xué)事件，你們都帶來(lái)了嗎？下面就請(qǐng)大家拿出來(lái)和同學(xué)們一同分享。設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合語(yǔ)境，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。6、師：首先請(qǐng)大家先在小

3、組中交流一下我們的資料。然后找小組同學(xué)來(lái)匯報(bào)。三、小組匯報(bào)，升華情感。1、師：哪個(gè)小組的同學(xué)先來(lái)匯報(bào)？小組同學(xué)到前面展示資料，并講解。2、師：其他小組的同學(xué)聽完之后有問(wèn)題要問(wèn)嗎？生生互動(dòng)，師生互動(dòng)。圍繞搜集的資料展開交流和討論。四、直抒胸臆，踴躍表達(dá)。1、師：我們的祖國(guó)正是有了這么多的科學(xué)家，才使得我們的祖國(guó)日益的強(qiáng)大，才使得我們的科技飛速進(jìn)步，這些科學(xué)家是我們的驕傲，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣，同學(xué)們，此時(shí)此刻，你有什么話想要對(duì)他們說(shuō)嗎？先請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中做準(zhǔn)備，然后找3-4名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。設(shè)計(jì)意圖：小組合作，資源共享。2、師：同學(xué)們說(shuō)得這么好，不知道你們今后做得怎么樣，能不能和我說(shuō)一說(shuō)呀！學(xué)生積極踴躍的發(fā)言。五、擴(kuò)展延伸師：同學(xué)們，這節(jié)課到這里就結(jié)束了，但我們的更高追求卻沒有結(jié)束，就讓我們?cè)谏磉叺男∈伦銎?，好好學(xué)習(xí)，勤奮努力，早日實(shí)現(xiàn)我們心中美好的愿望。六、課下作業(yè)小練筆：試著給一位科學(xué)家寫一封信。設(shè)計(jì)意圖：將閱讀教學(xué)與口語(yǔ)交際結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的綜合效益