《2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 信息窗一 科技小組活動(dòng) 1教案 青島版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 信息窗一 科技小組活動(dòng) 1教案 青島版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 信息窗一 科技小組活動(dòng) 1教案 青島版【教學(xué)內(nèi)容】教科書4-5頁和部分自主練習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】1.初步感性認(rèn)知數(shù)字1到5，會(huì)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，理解5以內(nèi)數(shù)的意義。2.會(huì)寫15各數(shù)。3.理解數(shù)字的生活意義，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的樂趣?！窘虒W(xué)過程】一，故事導(dǎo)入。課件：播放故事【小明家的早餐】。聽一聽這個(gè)數(shù)學(xué)故事里面用到了哪些數(shù)字？看看哪位同學(xué)聽得最認(rèn)真。師生交流聽到的數(shù)字詞語。（1碗面條，2個(gè)面包，3雙筷子，4個(gè)杯子，5個(gè)雞蛋）同學(xué)們真愛動(dòng)腦，今天老師就和大家一起去認(rèn)識(shí)這5個(gè)數(shù)字。二、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)識(shí)5個(gè)數(shù)字。1.找一找，數(shù)一數(shù)。（1） 出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字說一句話。（2

2、）你能按照一定的順序找找圖中的數(shù)字嗎？（3） 你能按照數(shù)字順序從1說道5?！?個(gè)什么？2個(gè)什么？ 】2.課件【各種圖片】：（1）數(shù)一數(shù)，每種花有幾朵？【黃色花2朵，藍(lán)色花4朵，紅色花5朵】（2）氣球有多少個(gè)？【4個(gè)】（3）小朋友有多少個(gè)？【3個(gè)】師：同學(xué)們都會(huì)數(shù)數(shù)了，那現(xiàn)在我們來做個(gè)小游戲，老師說一個(gè)數(shù)字，你用身邊的東西或者學(xué)具盒里面的東西擺出來，看看哪位同學(xué)擺的又快又準(zhǔn)確。3.擺一擺，理解5個(gè)數(shù)字的意義。教師說數(shù)字，讓學(xué)生擺東西。然后交流：你擺的什么東西？【引導(dǎo)學(xué)生回答：我擺了3個(gè)本子。】回答問題時(shí)要用準(zhǔn)確的語言表述。哪位同學(xué)來考考大家？（讓學(xué)生參與提出問題解決。教師從扶到放。）交流過程中闡

3、述數(shù)字的兩層含義：1）數(shù)字可以表示物體的數(shù)量。2）物體的數(shù)量可以用數(shù)字來表示。4、現(xiàn)在我們會(huì)數(shù)1到5的數(shù)字了，現(xiàn)在我們?cè)偃タ纯丛鯓影阉鼈儗懴聛?。?）課件展示5個(gè)數(shù)字的書寫筆順。學(xué)生自習(xí)觀察。（2）模仿寫一寫，試試。（3）實(shí)物投影:展示一下你的作品。三、師生小結(jié)。1.這節(jié)課你有哪些收獲？(學(xué)生自由交流)2.你覺得這節(jié)課自己哪些方面表現(xiàn)得好？（自我評(píng)價(jià)，提問題，合作交流，書寫等方面）你認(rèn)為哪些同學(xué)值得你學(xué)習(xí)？為什么？（教師引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。）四、課后拓展：找一找身邊的數(shù)字，和同學(xué)或者家長交流一下。附送：2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 加、減法的初步認(rèn)識(shí) 1教學(xué)分析 人教版教學(xué)分析：

4、這部分教材包括加法的初步認(rèn)識(shí)和減法的初步認(rèn)識(shí)兩部分。教科書第10頁是初步認(rèn)識(shí)加法。先用實(shí)物圖復(fù)習(xí)2、3的組成。然后通過氣球圖說明加法的含義，著重說明把兩個(gè)氣球合并在一起，求一共是多少，用加法算。算式是112。這里要教學(xué)生認(rèn)識(shí)加號(hào)、等號(hào)以及加法算式的讀法，即“1加1等于2”。教材還通過學(xué)生做游戲和小貓玩球兩幅圖進(jìn)一步說明有兩個(gè)小朋友，又跑來一個(gè)小朋友；有一只小貓，又跑來兩只小貓，也都是把兩個(gè)數(shù)合并在一起，求一共是多少，要用加法算。接著讓學(xué)生自己擺學(xué)具，如擺1個(gè)圓形，再擺2個(gè)，一共是幾個(gè)？讓學(xué)生在操作過程中逐步理解加法的含義，并說出加法算式。最后讓學(xué)生通過第12頁“做一做”中的第13題和練習(xí)二中的第46題初步練習(xí)口算加法。教科書第11頁是初步認(rèn)識(shí)減法。教材的編排跟加法類似。通過氣球飛了，小雞跑掉，燕子飛走等說明從一個(gè)數(shù)里去掉一部分，求剩下多少，用減法算。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)減號(hào)以及減法算式的讀法。注意讓學(xué)生通過實(shí)際操作逐步理解減法的含義。教科書第12頁方框中的題目是思考題。思考題僅供學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高用，不作教學(xué)和考試要求。