《2021-2022年人教新課標(biāo)品德與社會五年級下冊《嘗嘗苦滋味(I)》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年人教新課標(biāo)品德與社會五年級下冊《嘗嘗苦滋味(I)》教學(xué)設(shè)計（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年人教新課標(biāo)品德與社會五年級下冊《 嘗嘗苦滋味(I)》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1．知道生活是由酸甜苦辣等多種滋味組成的，挫折和逆境是我們每個人都會遇到的，同時它們也是人生的一筆重要財富。 2．培養(yǎng)學(xué)生對待生活中的挫折和失敗的正確態(tài)度，學(xué)會以平和的心態(tài)和堅強的毅力面對挫折和失敗。 教學(xué)重難點： 培養(yǎng)學(xué)生對待生活中的挫折和失敗的正確態(tài)度，學(xué)會以平和的心態(tài)和堅強的毅力面對挫折和失敗。 教學(xué)過程： 第一課時 生活中的酸甜苦辣 課前,讓大家訪問、調(diào)查一位身邊的大人，可以是自己的爸爸、媽媽、鄰居、老師或周邊的人，了解在他們的成長過程中，有沒有遇到過困苦和挫折，對他們的成

2、長有什么影響?，F(xiàn)在將調(diào)查報告先在小組內(nèi)交流，再進行全班交流。 （1）我爸爸小時侯上學(xué)要走一個小時的山路，回到家還要干活。爸爸說，小時候多吃一些苦，長大了遇到困難就不會退縮了。 （2）我媽媽剛考上大學(xué)時，面對班上那些大城市來的見多識廣的同學(xué)，覺得自己是那么孤陋寡聞，心里很不是滋味，有一種危機感，于是媽媽開始制訂計劃，發(fā)憤學(xué)習(xí)，不斷激勵自己努力趕上去。這個過程培養(yǎng)了我永不服輸?shù)钠焚|(zhì)。現(xiàn)在在工作中遇到什么難題，我也能勇于面對。 師：從采訪中受到了什么啟發(fā)？聽了大人們成長的故事，你有什么感受？ （采取多種形式進行全班交流。播放采訪錄音，介紹照片、實物背后的故事等） 生：困難是可以超越的，看你

3、怎么對待。 小結(jié)：舒適美滿、事事如意的生活自然能給我們帶來快樂。但是，生活不可能總是一帆風(fēng)順，也會有困難、挫折和失敗，身處逆境的時候,人生就像個五味瓶,酸甜苦辣,當(dāng)面對挫折和逆境,我們應(yīng)該怎么做呢? 挫折和逆境也是一筆財富 1．讓我們來讀一讀一則真實的故事，美國一名演員的成長經(jīng)歷。出示教材：愛迪生曾經(jīng)說過“失敗也是我們所需要的，我才知道做好一件工作的方法是什么。”結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，說說你對這句話的理解。自由發(fā)言，失敗帶給我們什么。 2．你遇到過什么挫折和失敗，遇到挫折與失敗并不可怕，我們需要的是反省自己的失敗，從失敗中吸取教訓(xùn)，試著把下面的內(nèi)容填出來，你就會知道失敗是什么樣子了，

4、再想像你收獲了什么？ 填表： 我所經(jīng)歷 的一次失 敗和挫折 造成失敗 的原因 從挫折和失 敗中得到的 啟示和教訓(xùn) 小組交流，全班交流 小結(jié)：失敗也是成長所需要的，我們要從失敗中吸取教訓(xùn)，讓失變?yōu)閾碛?，這樣才能從失敗中有所收獲，失敗才能真正的變成財富。 第二課時 一、梅花香自苦寒來 不同的生活對我們的成長各有利弊，不幸的生活確實會使我們失去一些美好的東西，但同時也會使我們對生活有更多的體驗. 出示教材上的案例，說說你們收集到的材料。說說你們的體會，讓我們來讀讀霍金的故事，說說你的體會。 小結(jié)：面對疾病、

5、困苦、挫折，他們沒有退縮，而是勇敢地去面對，樂觀的去面對，迸發(fā)出了他們的人生光彩。 二、不同的態(tài)度，不同的結(jié)果 1．看故事，思考?！逗}卜，雞蛋，咖啡粉》這個故事給我們什么啟發(fā)，面對逆境，我們有關(guān)選者哪種態(tài)度？ 2．讓學(xué)生討論故事所表達的寓意。并讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實生活中的事例，說一說，面對困難和挫折，哪種行為表現(xiàn)像胡蘿卜？（悲觀、退縮、自暴自棄等）哪種行為表現(xiàn)像雞蛋？（堅韌、頑強、不屈服等）哪種行為表現(xiàn)像咖啡粉？（積極進取、努力改變不利的境遇等）。 小結(jié)：沸水就象我們生活中的挫折，面對挫折，我們有不同的態(tài)度，也會有不同的結(jié)果，只有不怕挫折的人，挫折才會變成我們前進的階梯。 三、小小故事會

6、 大家把收集來的名人的故事進行交流 小結(jié)：這是成就輝煌的人，看看他們走過的路，都有一連串的坎坷和挫折，說說我們可以從中得到什么。 四、磨煉毅力 要克服生活中遇到的困難，要把生活中的失敗變成財富，需要我們有堅強的毅力，而毅力是可以磨煉出來的。 1．測測我的意志力 結(jié)合教材第22頁的問題，參考“資料庫”中的意志品質(zhì)小測試，讓學(xué)生測試自己的意志力。 當(dāng)遇到下面的情況，我通常怎么對待？ （1）鍛煉身體，煉了一半，感到很累，我會…… （2）自己想做成一件事，可是總是做不好，我會…… （3）每次定了計劃或作出承諾，我會…… （4）學(xué)習(xí)中遇到難題，我會…… 2．從堅持做一件小事開始

7、 （1）結(jié)合對蘇格拉底故事的討論，讓學(xué)生思考自己怎樣從堅持做一件小事開始培養(yǎng)自己的毅力。 （2）讓學(xué)生結(jié)合自己的實際情況，制訂一個小計劃。 3．設(shè)想一下，要完成自己的這份計劃會遇到哪些困難？提出自己的想法和大家一起探討解決的辦法。 4．我的座右銘。找一句格言作為自己的座右銘激勵自己。 附送： 人教版小學(xué)品德與社會第十冊 2021-2022年人教新課標(biāo)品德與社會五年級下冊《 我們的國粹(I)》教學(xué)設(shè)計 一、教材背景、內(nèi)容分析： 《我們的國粹》是五年下冊第三單元第三課，本單元是以我國的文化遺產(chǎn)為主線，讓學(xué)生對中國的傳統(tǒng)文化有一個基本的了解，感受到中華傳統(tǒng)文化在當(dāng)今時代的繼承與

8、發(fā)展，理解“民族的就是世界的”這一表達的內(nèi)涵，使中華文化中的精華得以弘揚和傳承。 二、教學(xué)目標(biāo)： 本課分兩項內(nèi)容，一部分是京劇，一部是神奇的中醫(yī)，課堂，我們要引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的參與和感受，在活動中感受中華文化的博大精深，源遠流長。 第一部分，京劇我設(shè)計了如下教學(xué)目標(biāo)： 1.通過說說什么是國粹、感受體驗京劇活動，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息以及表達信息的能力。 2.通過學(xué)習(xí)、小組匯報京劇的交流活動，讓學(xué)生對京劇的世界影響力有一個基本了解，從而去關(guān)注京劇，更加珍視中華傳統(tǒng)文化。激發(fā)學(xué)生對京劇的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感 三、教學(xué)重難點： 重點：讓學(xué)生對中國的傳

9、統(tǒng)文化京劇有一個基本的了解，從而去關(guān)注京劇。 難點：使學(xué)生初步對京劇產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生珍視我們的國粹──京劇的思想感情，感悟到國粹京劇是中國人獨特的精神文化的精華。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 1課前布置學(xué)生搜集京劇相關(guān)資料信息 2．教師收集一些經(jīng)典的京劇視頻片段和京劇人物圖片 五、教學(xué)過程 （一）激趣導(dǎo)入，說說國粹 1、課前播放京劇《紅燈記》選段《都有一顆紅亮的心》 設(shè)計意圖：讓學(xué)生隨京劇音樂走進教室，營造了濃郁的京劇氣氛，激發(fā)學(xué)生對京劇的興趣， 2、猜謎語： 臉上畫五色油彩，身上穿刺繡服裝，舞臺上亮相喊一嗓，便吸引了無數(shù)目光。猜一猜這是中國的一種什么傳統(tǒng)藝術(shù)？（京劇） 通過猜一猜了

10、解京劇的特色，詣在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。 3、提問：課前你了解到京劇的哪些知識？ 根據(jù)學(xué)生回答教師引入課題：我們的國粹 4、你都知道哪些中國的國粹? 了解什么是"國粹"（國之精髓），京劇為什么被稱為是我們的國粹?？磿械男≠Y料和自己收集到的相關(guān)資料尋找答案。說說自己心目中的中國國粹，并說明理由。 設(shè)計意圖：為了提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，我提前一周布置學(xué)生們通過各種渠道收集有關(guān)京劇各方面的資料。從自己收集的資料中初步了解了關(guān)于京劇的一些知識以及被稱為國粹的原因, 讓學(xué)生對“國粹”有一個初步的認(rèn)識。既增長了知識，又刺激了好奇心，為后面教學(xué)內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。 5、教師對什么是國粹進行總結(jié)：

11、是我國特有的，能代表我國的文化；在中國流傳千百年：中國文化的精華：至今為人們喜聞樂見。在這里對于國粹不給出定義，主要是讓學(xué)生了解其內(nèi)涵 （二）感受京劇，了解京劇 A、感受京劇 1、課件展示人們在社區(qū)唱京劇、講京劇中的故事和在家通過電視看京劇的幾個畫面，說說你生活周圍的戲迷他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g京?。? 2．提問：你們還在哪里看過京劇表演?看過外國人演京劇嗎? 設(shè)計意圖：這里調(diào)動了學(xué)生已有的經(jīng)驗，回到生活中觀察人們和京劇的關(guān)系，與今天的學(xué)習(xí)形成聯(lián)系，通過人們在日常生活中欣賞京劇，表演京劇等文化現(xiàn)象，讓學(xué)生明白京劇已融入我們的生活中，是中國人特有的一種審美表達，也讓學(xué)生感受京劇在國際上的影響地

12、位。 B、了解京劇 對我們的學(xué)生來講，京劇是比較陌生的，如果直接從唱腔入手，孩子們不容易聽懂，效果自然不會很好，為了能幫助學(xué)生在了解京劇的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上更好地理解中國的國粹，我在課前收集了一些有關(guān)京劇的片段，讓學(xué)生來欣賞，給學(xué)生視聽結(jié)合，通過圖象和聲音來直接觸動學(xué)生的感官，為對了解中國文化的精髓打好基礎(chǔ)。所以在了解京劇這一環(huán)節(jié)我又設(shè)計如下： 1、播放幾個京劇片段，并讓學(xué)生模仿劇中人的動作，以此體驗京劇舞蹈的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。 2、小組合作，交流匯報：你們認(rèn)為京劇與我們平時看的影視劇有什么不同的地方? 學(xué)生代表發(fā)言，其他人補充。 設(shè)計意圖：通過生生互動，加深對京劇的了解，把教學(xué)目標(biāo)

13、具體化，突出重點，同時培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，訓(xùn)練學(xué)生傾聽、發(fā)言的能力。 4、播放多媒體圖片，了解京劇四大行當(dāng)：生、旦、凈、丑 設(shè)計意圖：刺激學(xué)生各種感官，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生懂得京劇包含的知識很多，為學(xué)生理解京劇提供了知識基礎(chǔ)。 5、播放京劇歌曲《說唱臉譜》，欣賞各種臉譜，并猜猜他們分別表現(xiàn)什么樣的人 6、教師根據(jù)臉譜的圖片對臉譜顏色的寓意進行講解。紅——忠勇 白——奸邪 黃——驍勇兇暴 黑——粗直 紫——剛正 綠——暴躁勇猛藍——粗魯、桀驁不馴 設(shè)計意圖：充分運用現(xiàn)代遠程教學(xué)資源媒體，為學(xué)生營造了寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。課件中選取的

14、都是張飛、關(guān)羽、曹操、等大家所熟悉的、具有典型意義的臉譜，讓學(xué)生可以比較容易地認(rèn)識到臉譜色彩與人物的關(guān)系。老師再根據(jù)學(xué)生回答，進行提煉，并補充展示相關(guān)的文字說明。可以使學(xué)生更好地去認(rèn)識臉譜，對其內(nèi)涵有了深刻了解。 （三）繪制臉譜， 學(xué)唱京劇 這個環(huán)節(jié)體現(xiàn)了品德課程的開放性與生活性，突出了拓展整合的教學(xué)策略，重視溝通課堂內(nèi)外，不同學(xué)科的聯(lián)系，讓學(xué)生在感興趣的自主活動中獲得豐富的情感體驗，得到身心發(fā)展。 1、小組共同合作，繪制一個京劇臉譜。 2、展示作品，說明選擇的理由，以及臉譜本身的特征及含義。 設(shè)計意圖：因為這是一節(jié)課不是美術(shù)課，為了避免美術(shù)課中的作品創(chuàng)設(shè)所需時間過長的情況，我把有輪

15、廓的臉譜打印出來，讓學(xué)生用色彩的強烈對比，感受不同的色彩刻化不同的人物心理、性格，也培養(yǎng)學(xué)生對色彩搭配能力及創(chuàng)造力。 3、學(xué)唱京劇《說唱臉譜》 設(shè)計意圖：為了激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生感受京劇并不是聽不懂，學(xué)不像的高深音樂，所以把更能貼進學(xué)生生活的《說唱臉譜》拿來，調(diào)動其積極性和演唱欲望，讓學(xué)生大膽地去嘗試，模仿所聽的音樂，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。?? （四） 活動總結(jié)，升華主題 1、請同學(xué)說一說學(xué)了這么多的京劇知識你有什么體會？通過你們親身體驗京劇的活動，你感受到京劇有哪些獨特的魅力？ 2、總結(jié)升華：是的，同學(xué)們，中國的京劇以獨特的民族風(fēng)格，展示出華夏民族戲劇的濃厚傳統(tǒng)，希望同學(xué)們通過本

16、次了解后，吸引越來越多的同學(xué)喜歡京劇，能經(jīng)常收看中央11套戲曲節(jié)目，選擇自己喜歡的曲目，學(xué)唱一段京劇，在“六一”匯演上一展歌喉，成為京劇愛好者，弘揚我們的傳統(tǒng)文化，使我國的京劇能夠成為世界文化藝術(shù)品上最耀眼的一顆寶珠！ 本課第二課時是《神奇的中醫(yī)》，教材展現(xiàn)了我國的中醫(yī)文化，從多角度闡明中醫(yī)的獨特性和優(yōu)越性，旨在向?qū)W生說明中醫(yī)是我國的傳統(tǒng)瑰寶，博大精深。培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感，親近感。由于我們學(xué)生生活在農(nóng)村地區(qū)，他們對中醫(yī)并不陌生，耳聞目睹家人、鄰居生病了就是找草藥來治病的；自己病了，也往往是喝了媽媽煎的藥去病的。有的學(xué)生甚至能認(rèn)識好幾種中草藥并了解這些藥材的功能?；趯W(xué)生原有的經(jīng)驗和知

17、識，本節(jié)課要充分調(diào)動學(xué)生的已知經(jīng)驗，在趣味性、活動性中讓學(xué)生感受到中醫(yī)的博大精深。我預(yù)設(shè)了如下幾個目標(biāo)： 1．對我國的中醫(yī)藥有一個基本的了解。認(rèn)識到中醫(yī)中藥的豐富內(nèi)涵。2．感受到中醫(yī)與中藥與當(dāng)今人們生活的密切關(guān)系，感受中醫(yī)的獨特性和優(yōu)越性。3．了解歷史上為中醫(yī)藥發(fā)展做出了貢獻的人，知道今天中醫(yī)、中藥的成就凝聚著前人的努力與創(chuàng)造。 教學(xué)中，我設(shè)計了如下幾個活動 活動一：我眼中的中藥 1．談話導(dǎo)入：時光老人把我們帶進了春的季節(jié)，請你把眼中的春天講給大家聽聽好嗎? 2．學(xué)生贊美春天。 3．我相機引導(dǎo)，可春天多變的氣候往往給你的身體造成傷害。你得過病嗎?是采用什么方法治愈的? 4．學(xué)生回

18、顧自己所得的病及治療情況。 5．師：從匯報中看出大多同學(xué)是采用中藥來治病的。(板書：中藥)說說自己所知道有關(guān)中藥方面的知識。 6．學(xué)生討論交流，老師引領(lǐng)得出： ①中藥起源于中國②植物類③動物類④貝殼類⑤礦物類 小結(jié)：隨著對中藥資源的開發(fā)和研究，許多民間藥物也歸人中藥的范疇。中藥是以中醫(yī)(板書：中醫(yī))理論為基礎(chǔ)，用于防治疾病的植物、動物、礦物。不論產(chǎn)于中國、外國，均稱中藥。 [設(shè)計說明：這樣把學(xué)生的生活體驗帶進課堂，使課堂與生活融為一體，孩子們感到親切，學(xué)生從討論交流中，知道中藥起源于中國，初步了解了中藥的有關(guān)知識，引發(fā)愛國之情。] 活動二：感受中醫(yī)的神奇 1．師生講述生活中利用中

19、藥治好頑固疾病的真實事例。 2．引導(dǎo)學(xué)生說說我們所知道的利用中藥研制成的產(chǎn)品以及他們的作用。 3． 師：中藥是我國中醫(yī)學(xué)中的一種，你還知道哪些治療手法屬于中醫(yī)? 4．學(xué)生匯報。針灸按摩推拿拔罐，交流有關(guān)這方面的知識。 5.這時我可以出示準(zhǔn)備好的①穴位經(jīng)絡(luò)圖②應(yīng)用中醫(yī)原理開設(shè)的融治療與保健為一體的店③成功的治療事例 1．出示眼保健操圖。 ①看清穴位②找準(zhǔn)自己身上的穴位③做準(zhǔn)第三節(jié)④談?wù)勛龊蟮母惺? 小結(jié)：我們做的眼保健操就是采用中醫(yī)按摩的原理來保護我們的眼睛。我們每天所做的廣播操具有相同的原理，希望同學(xué)們?yōu)榱俗约旱慕】狄孀龊脙刹佟? [設(shè)計說明：此環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生感受到我國中醫(yī)的

20、博大精深，引領(lǐng)學(xué)生從多角度挖掘中醫(yī)的內(nèi)涵。學(xué)生從身邊的真實事例中，深切地感受到中醫(yī)對人類所作的非凡貢獻。安排眼保健操環(huán)節(jié)，一是讓學(xué)生了解眼保健操就是采用中醫(yī)按摩的原理，二是對平時不認(rèn)真做操的同學(xué)加強做操重要性的熏陶。] 活動三：輕松一刻我們一起來運用中醫(yī)學(xué)原理幫父母減輕疲勞。 1．出示背部的穴位圖。2．指導(dǎo)按摩。3．學(xué)生操作練習(xí)。4．回家作業(yè)：給勞累的父母長輩按摩。　　 [設(shè)計說明：此環(huán)節(jié)寓教于樂，遵循兒童身心特點，讓學(xué)生動起來，在輕松、愉悅的操作活動中，既學(xué)到了按摩方法，又接受孝敬長輩的教育。] 活動四：中醫(yī)走向世界 師：我國傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)歷經(jīng)數(shù)千年而不衰，在某些方面上她發(fā)揮著西醫(yī)不可

21、替代的作用，中醫(yī)的神奇折服了許多外國朋友。請看資料──《中醫(yī)在國外》。 1．學(xué)生閱讀教材資料。 2．交流自己所知道來自其他方面的信息資源。 3．聽老師講《針刺療法的傳播》。 4．夸夸我國的中醫(yī)。 [設(shè)計說明：此活動的落實，激發(fā)了學(xué)生的情感，他們發(fā)自內(nèi)心地贊揚：我國的中醫(yī)真了不起!愛國之情油然而生。] 活動五：緬懷先輩認(rèn)識身邊的中醫(yī) 1．學(xué)生講述我國歷史上為中華醫(yī)學(xué)做出了許多貢獻的人以及他們的功績(出示華佗、李時珍、扁鵲像)。 2．說出縉云縣以中醫(yī)命名的醫(yī)院名稱。 3．說說縉云縣著名的中醫(yī)醫(yī)生名字。 小結(jié)：我國醫(yī)藥學(xué)已有數(shù)千年歷史，在漫長的歷史長河中無數(shù)醫(yī)學(xué)家經(jīng)過不懈地探索、

22、總結(jié)經(jīng)驗使之不斷發(fā)展，已形成具有中國特色的、自成體系的中醫(yī)藥學(xué)。它在服務(wù)于人民健康事業(yè)方面取得了巨大的成就，近幾年更是有了長足的發(fā)展。 [設(shè)計說明：進一步引導(dǎo)學(xué)生感受祖國中醫(yī)的神奇，知道祖國今天中醫(yī)、中藥的成就凝聚著前人的努力與創(chuàng)造，了解為中醫(yī)作出巨大貢獻的人物。并通過挖掘鄉(xiāng)土資源，讓學(xué)生知道中醫(yī)為家鄉(xiāng)人民的健康發(fā)揮著重要作用。把學(xué)生的情感推向高潮，達到以情感人，以情育人之功效。 新課標(biāo)中強調(diào)學(xué)生“經(jīng)歷了什么”“感受了什么”，在感受過程中把握教學(xué)目標(biāo)，提高課堂實效。為此，本節(jié)課讓學(xué)生在社會生活中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)分析和解決了問題。并且在教學(xué)中體現(xiàn)了品德與社會課程的開放性特征，突出了拓展整合的教學(xué)策略，重視溝通課堂內(nèi)外，不同學(xué)科的聯(lián)系，設(shè)計貼近生活的教學(xué)活動，讓課堂“活”起來、“動”起來，讓學(xué)生用自己的眼睛欣賞，用自己的心靈感受，用自己的語言來探究，用自己的方式來呈現(xiàn)，雖然學(xué)生的表演不能很成熟、很專業(yè)，但最重要的是他們在營造這種寬松、平等、民主、自由、和諧的課堂氛圍中展示自己，同時又獲得體驗。