《2022春六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第4課《馬刀舞曲》教案 花城版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第4課《馬刀舞曲》教案 花城版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、馬刀舞曲 課 題 馬刀舞曲 教學(xué)目標(biāo) 1．欣賞《馬刀舞》，體驗(yàn)樂(lè)曲所表現(xiàn)的熱情奔放的氣氛，了解管弦樂(lè)豐富的表現(xiàn)力； 2．分析樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)帶再現(xiàn)的三部曲式； 3.感受欣賞曲奔放熱烈的情緒和兩種演奏形式的不同效果。 教學(xué)重 難點(diǎn) 讓學(xué)生感受《馬刀舞》熱烈、奔放的情緒，了解管弦樂(lè)豐富的表現(xiàn)力。 課前準(zhǔn)備 多媒體 教 學(xué) 過(guò) 程 一、組織教學(xué) 1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，律動(dòng)。 2、唱師生問(wèn)好歌。 二、復(fù)習(xí)歌曲 三、欣賞 　1、簡(jiǎn)介：《馬刀舞》是前蘇聯(lián)作曲家哈恰圖良創(chuàng)作的。曲調(diào)熱情奔放，節(jié)奏粗獷強(qiáng)烈，具

2、有鮮明的民族色彩。 　2、初聽(tīng)：要求學(xué)生感受亞美尼亞民間音調(diào)的風(fēng)格，以及應(yīng)用快速尖銳的小二度音程和不協(xié)和和聲而產(chǎn)生的奔放、粗獷的情緒。 　3、復(fù)聽(tīng) 　4、分段賞析：此曲是帶再現(xiàn)的三步曲式。一開(kāi)始，定音鼓、軍鼓以及弦樂(lè)器等以急板速度奏出強(qiáng)烈的節(jié)奏，形成熾熱的舞曲氣氛，隨后出現(xiàn)主題。手風(fēng)琴獨(dú)奏的《馬刀舞》雖不如管弦樂(lè)隊(duì)演奏那么色彩豐富，但同樣表現(xiàn)了強(qiáng)勁有力的音樂(lè)形象，渲染出熱烈奔放的氣氛。 　5、再次欣賞 　四、節(jié)奏填空練習(xí) 　　第一條練習(xí)，為保持節(jié)奏的統(tǒng)一、流暢，第三小節(jié)以八分音符與十六分音符共同組成的節(jié)奏型為好。 　　第二條練習(xí)，第三小節(jié)節(jié)奏用了附點(diǎn)四分音符，第一、二小節(jié)節(jié)奏以平穩(wěn)、疏密適中為宜。 　　第三條練習(xí)需填寫(xiě)二、四小節(jié)，第四小節(jié)宜稍長(zhǎng)，以造成終止；第二小節(jié)則可用有動(dòng)感的節(jié)奏。 　　第四條練習(xí)要求填寫(xiě)第二、三小節(jié)。第三小節(jié)可模仿第一小節(jié)，第二小節(jié)可模仿第四小節(jié)。 五、小結(jié)下課。 課堂 生成 設(shè)計(jì) 意圖 作業(yè)設(shè)計(jì) 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思