《2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 大鹿教案 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 大鹿教案 人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 大鹿教案 人教版教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)歌曲大鹿2、編寫節(jié)奏3、創(chuàng)編歌表演教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱大鹿。2、通過(guò)演唱歌曲、律動(dòng)、歌表演發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力，表現(xiàn)力，啟迪學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、節(jié)奏感及身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)于助人。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，用自己的動(dòng)作模仿不同的角色，表現(xiàn)二拍子的韻律。教學(xué)難點(diǎn)：1、換氣記號(hào)的掌握。2、節(jié)奏 | 唱出的音與敲擊的節(jié)奏準(zhǔn)確無(wú)誤。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)1、律動(dòng)進(jìn)教室小鴨子，按四個(gè)半圓形坐好。2、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)表演。3、聽(tīng)音樂(lè)拍擊節(jié)奏（教

2、師彈奏大鹿旋律）。 二、新授歌曲大鹿（一）導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們都知道小兔子在獵人的追趕下，只好逃、逃、逃！那么 小 兔子逃到哪里去了？是誰(shuí)救了它？大家根據(jù)圖上的內(nèi)容編一個(gè)小故事，兩人互相講一講。 師：今天來(lái)學(xué)一首新歌大鹿。這是一首具有童話色彩的法國(guó)兒歌，現(xiàn)在聽(tīng)老師演唱一遍。（學(xué)生聽(tīng)范唱） 師：這首歌曲歌詞幽默風(fēng)趣，同學(xué)們想不想學(xué)？生：想學(xué)。師：再聽(tīng)一遍錄音范唱，找出最難唱的地方。（學(xué)生聽(tīng)完后，找出難點(diǎn)）yy yy | | yy yyx | |yy | y | | 師：聽(tīng)伴奏，用“ ”模唱歌曲 師：按節(jié)奏高位置朗讀歌詞。師：現(xiàn)在隨伴奏輕聲唱歌詞。（提出不足地地方進(jìn)行糾正） 三、創(chuàng)編活動(dòng)師：用yy

3、 x 0 編寫兩小節(jié)拍節(jié)奏型為歌曲伴奏。（學(xué)生到黑板進(jìn)行編寫）師：今天大家唱得很好，為歌曲伴奏也不錯(cuò)，下面根據(jù)歌曲的內(nèi)容，用不同的表情、動(dòng)作、自由分配角色，以小組為單位進(jìn)行排練。師：小組匯報(bào)，對(duì)表演好的小組獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗。師：通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，我們大家都知道大鹿機(jī)智、勇敢救小兔子說(shuō)明大鹿有愛(ài)心，樂(lè)于助人。那么我們同學(xué)如果遇到了困難和危險(xiǎn)，你應(yīng)該怎樣做？生：積極發(fā)言。師：同學(xué)們講得很好，同學(xué)之間都應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。 板書設(shè)計(jì)：課后小記：附送：2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 大鹿教案 人音版教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)歌曲大鹿2、編寫節(jié)奏3、創(chuàng)編歌表演教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱

4、大鹿。2、能力目標(biāo)：通過(guò)演唱歌曲、律動(dòng)、歌表演發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力，表現(xiàn)力，啟迪學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、節(jié)奏感及身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3、思想目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)于助人。4、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，用自己的動(dòng)作模仿不同的角色，表現(xiàn)二拍子的韻律。教學(xué)難點(diǎn)： 換氣記號(hào)的掌握。 節(jié)奏 | 唱出的音與敲擊的節(jié)奏準(zhǔn)確無(wú)誤。教具：鋼琴、打擊樂(lè)器、錄音機(jī)、歌單、掛圖、頭飾等。教材分析：大鹿是一首具有童話色彩的法國(guó)兒童歌曲。下大調(diào)帶再現(xiàn)的單二部曲式。旋律明快、跳躍，節(jié)奏簡(jiǎn)潔。每一樂(lè)段旋律明快跳躍。敘述了小手白兔來(lái)到大鹿家的情景。第二樂(lè)段旋律在高音區(qū)發(fā)展，表現(xiàn)了小白兔害怕獵人的緊張心

5、情和大鹿不怕風(fēng)險(xiǎn)的決心。歌詞彩采用了擬人化手法，幽默風(fēng)趣，易于兒童所接受，深受學(xué)生喜愛(ài)。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)1、律動(dòng)進(jìn)教室小鴨子，按四個(gè)半圓形坐好。創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)氛圍，座位的改變突破了常規(guī)模式，便于師生之間，學(xué)生之間互動(dòng)交流合作。2、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)表演。目的是使音樂(lè)課更生動(dòng)活潑，體會(huì)音樂(lè)課的歡樂(lè)洗活潑的情緒，給學(xué)生表演的機(jī)會(huì)。3、聽(tīng)音樂(lè)拍擊節(jié)奏（教師彈奏大鹿旋律）。訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏瓜反應(yīng)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的集體合作意識(shí)。4、復(fù)習(xí)歌表演獵人和小兔子復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的歌表演，有這首歌導(dǎo)入新課，起到承上啟下的作用。二、新授歌曲大鹿（一）導(dǎo)入新課師：同學(xué)們都知道小兔子在獵人的追趕下，只好逃、

6、逃、逃！那么小兔子逃到哪里去了？是誰(shuí)救了它？大家根據(jù)圖上的內(nèi)容編一個(gè)小故事，老對(duì)倆互相講一講。學(xué)生通過(guò)創(chuàng)編故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使每個(gè)學(xué)生能更好的理解音樂(lè)，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的演講能力。師：今天來(lái)學(xué)一首新歌大鹿。這是一首具有童話色彩的法國(guó)兒歌，現(xiàn)在聽(tīng)老師演唱一遍。（學(xué)生聽(tīng)范唱）教師有感情的演唱，有力的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情緒，使學(xué)生初步感受歌曲的情緒，對(duì)歌曲有進(jìn)一步的理解。師：這首歌曲歌詞幽默風(fēng)趣，同學(xué)們想不想學(xué)？生：想學(xué)。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。師：再聽(tīng)一遍錄音范唱，找出最難唱的地方。學(xué)生聽(tīng)完后，找出難點(diǎn)）yy yy | | yy yyx | |yy | y

7、| | 層層深入，平凡中見(jiàn)深度，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。師：聽(tīng)伴奏，用“ ”模唱歌曲為學(xué)好歌曲打下基礎(chǔ)。師：按節(jié)奏高位置朗讀歌詞。加深對(duì)歌曲的感受和理解。師：現(xiàn)在隨伴奏輕聲唱歌詞。（提出不足地地方進(jìn)行糾正）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立視唱歌曲的能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使他們積極參與音樂(lè)體驗(yàn)。師：再唱一遍自發(fā)編動(dòng)作進(jìn)行表演。讓每一位學(xué)生動(dòng)起來(lái)，自由地活動(dòng)在音樂(lè)美的天地中。三、創(chuàng)編活動(dòng)師：用yy x 0 編寫兩小節(jié)拍節(jié)奏型為歌曲伴奏。（學(xué)生到黑板進(jìn)行編寫）培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂(lè)的記憶能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編節(jié)奏能力。師：今天大家唱得很好，為歌曲伴奏也不錯(cuò)，下面根據(jù)歌曲的內(nèi)容，用不同的表情、動(dòng)作、自由分配角色，以小組為單位進(jìn)行排練。誘發(fā)學(xué)生展開(kāi)思維，表現(xiàn)自我。體現(xiàn)對(duì)學(xué)生主體精神和個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)。師：小組匯報(bào)，對(duì)表演好的小組獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗。樹(shù)立自信心，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。師：通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，我們大家都知道大鹿機(jī)智、勇敢救小兔子，說(shuō)明大鹿有愛(ài)心，樂(lè)于助人。那么我們同學(xué)如果遇到了困難和危險(xiǎn)，你應(yīng)該怎樣做？生：積極發(fā)言。師：同學(xué)們講得很好，同學(xué)之間都應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)習(xí)大鹿精神。下課。學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演走出教室。滲透思想教育，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，樂(lè)于助人。板書設(shè)計(jì)：節(jié)奏練習(xí) 掛圖 大鹿歌單