《2022年(秋)二年級音樂上冊 第五單元《三個和尚》教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年(秋)二年級音樂上冊 第五單元《三個和尚》教案 新人教版（1頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2022年(秋)二年級音樂上冊 第五單元三個和尚教案 新人教版小學音樂“活動課三個和尚教學案例一、對于二年級的學生，如何適度地去尊重他們的主體地位，真正做到動而有序，活而不亂？二、如何培養(yǎng)小學二年級學生的創(chuàng)新精神？三、小學二年級的學生有評價能力嗎？怎樣調動學生之間的相互評價？案例描述1、背景藝術課程是教育改革中誕生的新型課程，是在我國已有的音樂、美術分科課程基礎上建構起來的一門綜合性的課程。藝術課程綜合了音樂、美術、戲劇、舞蹈以及影視、書法等形式和表現手段，提出以培養(yǎng)學生的藝術能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標。通過藝術與生活、藝術與情感、藝術與文化、藝術與科學的鏈接，達到學生藝術能力、審美能力

2、和審美情感和逐步形成和提高。藝術課程在教學方式上，向強調教學中的“雙主體”互動關系，以及學生體驗性、探究性、生成性和反思性的學習過程；藝術課的評價上，關注學生藝術學習過程的評價，強調評價主體的多元化，注意調動學生之間的相互評價。藝術課程不是各門藝術學科知識技能數量的相加，而是綜合發(fā)展學生多方面的藝術能力；不僅僅是培養(yǎng)學生的藝術能力，同時還培養(yǎng)學生的整合創(chuàng)新、開拓貫通和跨域轉換的多種能力，促進人的主體發(fā)展。2、教材分析三個和尚是九年義務教育課程音樂（人民音樂出版社）一年級上冊第六單元愛勞動的聆聽部分，本課通過聆聽三個和尚感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會本課主題愛勞動。本課注重藝術與

3、生活、藝術與情感的融合。三個和尚，讓學生通過聽、說、編、演、等活動，進行感受、鑒賞、表現和創(chuàng)造。使學生通過藝術體驗，初步感受樂曲描繪了生動的三個人物形象，展現了繁忙的勞動情景，學生可從中體會音樂所表達的不同情緒，想像所表現的不同內容，生動有趣。從而體會勞動的快樂，使學生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。5、教學思路聽三個和尚：感受音樂形象。通過聆聽三個和尚，使學生感受三個和尚的音樂形象。（教學重點）火燒得真大呀，累死我了”。看到許多小朋友都恢復了平靜，我七上八下的心總算放了下來。這時，多媒體課件出現了三個快樂的和尚，他們齊心協(xié)地撲滅了大火以后，再也不為挑水是事情而爭吵了，都很愉快地進行勞動，音樂在木魚聲中的結束。我高興地說：“小朋友們，這個音樂故事好聽嗎？”小朋友們異口同聲地說：“好聽”。