《2022年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5《認(rèn)識(shí)人民幣》教案7 (新版)西師大版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5《認(rèn)識(shí)人民幣》教案7 (新版)西師大版(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5認(rèn)識(shí)人民幣教案7 (新版)西師大版教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分,知道1元角,1角=10分;2培養(yǎng)同學(xué)們的參與意識(shí),應(yīng)用意識(shí)及觀察、比較、靈活解決實(shí)際問題的能力;3通過教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約和愛祖國、愛護(hù)人民幣的思想教育。教學(xué)重點(diǎn)通過觀察人民幣的形狀、顏色、圖案、字樣認(rèn)識(shí)人民幣。教學(xué)難點(diǎn)元、角、分之間的十進(jìn)關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備各種幣值的人民幣各一張和硬幣各一枚,學(xué)生將學(xué)具卡片上的人民幣剪裁好。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入老師:(出示主題圖(配套(西師大版)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件 認(rèn)識(shí)人民幣)小朋友們,我們學(xué)習(xí)要用到鉛筆,橡皮擦,書本,鉛筆盒等,過年的時(shí)候爸爸媽媽也會(huì)
2、給我們買新衣服,那這些東西都是用什么買來的呢?(用錢買來的)。買東西離不開錢,錢也叫人民幣。今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)人民幣的知識(shí)。板書:認(rèn)識(shí)人民幣二、認(rèn)一認(rèn)(老師出示自帶的人民幣(紙幣和硬幣),讓同學(xué)們認(rèn)人民幣。)師:你們認(rèn)識(shí)這些人民幣嗎?(認(rèn)識(shí))它們的面值各是多少呢?(學(xué)生齊答)師:很好。現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)人民幣已經(jīng)認(rèn)識(shí)了。那現(xiàn)在我們?cè)賮硐胍粋€(gè)問題,爸爸媽媽給了我們一塊錢,然后呢,我們只買了8角錢的東西,然后賣東西的阿姨就會(huì)再給我們2角錢,這又是為什么呢?現(xiàn)在,老師就帶大家一起來看一看這些人民幣之間是怎么換算的?三、換一換(1)角和分的關(guān)系師:請(qǐng)同學(xué)們自己擺擺,看看一個(gè)2分可以換幾個(gè)1分?一個(gè)5分可以
3、換幾個(gè)1分?師:請(qǐng)同學(xué)們擺出3分,8分,再看看各有幾各擺法。(讓幾名學(xué)生說說,加深學(xué)生對(duì)分幣之間關(guān)系的認(rèn)識(shí))師:現(xiàn)在在我們的實(shí)際生活中,分幣已經(jīng)運(yùn)用的越來越少了。現(xiàn)在呢,老師要和小朋友們一起來數(shù)硬幣,然后我們?cè)僖黄鹂匆豢此鼈冎g的換算關(guān)系,好不好?(好)(老師一分一分地?cái)?shù)壹分幣,數(shù)到10個(gè))師:(提高音量)同學(xué)們,現(xiàn)在老師已經(jīng)數(shù)到10分了,10個(gè)1分就是1角(同時(shí)出示1角硬幣)。(板書:1角=10分 (出示課件圖)師:1角除了硬幣外,還有紙幣。(老師出示1角的紙幣,并讓學(xué)生在學(xué)具卡片上找出1角的硬幣和紙幣)師:現(xiàn)在同學(xué)們自己來擺擺看,1角能換成幾個(gè)1分?幾個(gè)2分?幾個(gè)5分?(2)元和角的關(guān)系(
4、老師出示2角,5角的人民幣)師:這兩張各是幾角的人民幣?(2角、5角)師:角也是我們?nèi)嗣駧诺膯挝?。剛才我們已?jīng)認(rèn)識(shí)了1角、2角和5角。我們大家都知道10個(gè)一分可以換成一角。那我們現(xiàn)在一起來看一下,10個(gè)一角還可以用什么來表示呢?(老師一張一張地?cái)?shù)一角,數(shù)到10張后)師:(提高音量)有沒有同學(xué)知道,10個(gè)1角用1張人民幣表示應(yīng)該是哪一張呢?(1元)師:對(duì),這個(gè)就是我們角和元的關(guān)系。1元=10角。(板書:1元=10角(出示課件圖)(老師出示紙幣一元,并說明1元除了紙幣外,還有硬幣,讓學(xué)生在學(xué)具卡片中找出1元的紙幣和硬幣)。師:同學(xué)們自己擺一擺,看1元可以換成幾個(gè)1角?幾個(gè)2角?幾個(gè)5角?四、課堂活
5、動(dòng)師:我們一起來說一下,如果要從這些錢中拿出15元,應(yīng)該怎么拿?(4)大面值紙幣(老師出示2元、5元、10元、50元、100元紙幣)師:這些是2元、5元、10元、50元、100元的人民幣。請(qǐng)同學(xué)們自己從學(xué)具卡片中找出上述人民幣,并分別說一說自己拿出的是幾元的人民幣。(同學(xué)們開始自己剪裁學(xué)具卡片上的人民幣)師:同學(xué)們自己擺一擺,看看5元能換幾個(gè)一元,10元能換幾個(gè)1元(老師巡視,如果有個(gè)別同學(xué)不懂,個(gè)別指導(dǎo))五、課堂練習(xí) 根據(jù)前邊學(xué)過的內(nèi)容,老師和學(xué)生共同完成練習(xí)第1題、第2題和第3題。六、課堂總結(jié)我們今天學(xué)習(xí)了人民幣的單位元、角、分及它們之間的換算關(guān)系。人民幣是國家印制的,是人民日常生活所必需的。我們要愛護(hù)人民幣,不在紙幣上亂畫;要養(yǎng)成節(jié)約用錢的好習(xí)慣,不亂花錢。