《2022春四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第8課《知更鳥(niǎo)的歌》教案 湘藝版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第8課《知更鳥(niǎo)的歌》教案 湘藝版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、知更鳥(niǎo)的歌教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)第八課演唱知更鳥(niǎo)的歌 教學(xué)目標(biāo)： 1.能用和諧、統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲知更鳥(niǎo)的歌，并知道重唱、合唱是聲樂(lè)的兩種演唱形式。 2能和同學(xué)合作，設(shè)計(jì)多種演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲知更鳥(niǎo)的歌，并從中享受到樂(lè)趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1用和諧、統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲知更鳥(niǎo)的歌。 2區(qū)別聲樂(lè)的兩種演唱形式：合唱與重唱。 教具準(zhǔn)備： 電子琴、課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、感受“晨”景。 1、導(dǎo)入。 師：一年之際在于春，一日之際在于晨，在這美好的時(shí)候你們會(huì)做些什么呢？ 2、聽(tīng)賞晨景 （1）感受樂(lè)曲 （2）替樂(lè)曲取名 （3）樂(lè)曲簡(jiǎn)介 3、觀賞早春知更鳥(niǎo)活動(dòng)的畫(huà)面。 （1）學(xué)一學(xué) 剛才聽(tīng)的

2、是什么聲音？誰(shuí)來(lái)模仿一下。 （2）聽(tīng)一聽(tīng) 仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)是什么小鳥(niǎo)有如此美妙的歌聲？ 介紹知更鳥(niǎo)。 （3）唱一唱 隨音樂(lè)用“jiu”哼唱歌曲第一聲部。 二、體驗(yàn)“晨”歌 1、觀察知更鳥(niǎo)在深秋遷徙的畫(huà)面。 2、講述知更鳥(niǎo)遷徙的原因。 3、聆聽(tīng)“小鳥(niǎo)”歌。 下面我們聽(tīng)聽(tīng)知更鳥(niǎo)是怎樣訴說(shuō)的？出示第一聲部歌詞。 4、師生合作學(xué)習(xí)二聲部。 （1）學(xué)生演唱第一聲部，教師演唱第二聲部 （2）說(shuō)一說(shuō)歌曲旋律的特點(diǎn) （3）師生互換聲部演唱。 教師演唱第一聲部、學(xué)生唱第二聲部，生與生分聲部演唱歌曲 5、有感情的演唱歌曲。 師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)知更鳥(niǎo)在唱這首歌時(shí)心情是怎樣變化的？ 三、表現(xiàn)知更鳥(niǎo)的歌 1、師生合作參與 （1）老師

3、邀請(qǐng)一學(xué)生演唱歌曲。 （2）全班合唱歌曲。 合唱：指兩組以上的歌唱者，各按本組所擔(dān)任的聲部，演唱同一首歌。 2、學(xué)生設(shè)計(jì)不同形式表現(xiàn)知更鳥(niǎo)的歌 （1）分組設(shè)計(jì) 師：剛才我們用兩種不同的形式演唱了歌曲，現(xiàn)在我們分小組討論，說(shuō)說(shuō)你們的設(shè)計(jì)方案?？茨慕M設(shè)計(jì)得最好！ 方案一：一位同學(xué)領(lǐng)唱第一樂(lè)段，兩位同學(xué)演唱二聲部（領(lǐng)唱與重唱） 方案二：全組同學(xué)齊唱第一樂(lè)段，合唱第二樂(lè)段（齊唱與合唱）。 方案三：. （2）分組練唱 （3）比一比 （4）評(píng)價(jià) 師：剛才我們用多種演唱形式表現(xiàn)了歌曲，誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)，我們?cè)谘莩獣r(shí)應(yīng)該注意哪些方面。 （5）頒獎(jiǎng) 演唱形式多樣且符合歌曲特點(diǎn)，情感處理到位同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。 四、小結(jié)下課。