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1、2022年五年級音樂上冊 第2課 我們是工農(nóng)子弟兵教案 湘藝版 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)現(xiàn)代京劇選段《我們是工農(nóng)子弟兵》。親身實踐、體驗“二黃”、“西皮”的唱腔，并學(xué)習(xí)英雄人物的高尚品格。 2、情感目標(biāo)：感受、體驗我國民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風(fēng)格與韻味，進一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛。 3、能力發(fā)展目標(biāo)：通過欣賞，加強對京劇曲調(diào)的認(rèn)識，培養(yǎng)對京劇的欣賞能力。 教學(xué)重難點： 學(xué)習(xí)現(xiàn)代京劇選段《我們是工農(nóng)子弟兵》。親身實踐、體驗“二黃”、“西皮”的唱腔，并學(xué)習(xí)英雄人物的高尚品格。 教學(xué)準(zhǔn)備： 琴、多媒體、本課曲目的音響資料。 教學(xué)過程： 設(shè)計意圖：學(xué)生平時很少接

2、觸京劇，也是第一次在音樂課上接觸。所以這節(jié)課主要是讓學(xué)生對京劇的劇種有了初步的認(rèn)識，知道大概的相關(guān)知識，為后面進一步欣賞打好理論上的基礎(chǔ)。初步感受京劇的韻味。 一、組織教學(xué)：師生問好 二、聆聽《我們是工農(nóng)子弟兵》 1、從戲曲知識導(dǎo)入。 (1)戲曲是一種綜合藝術(shù)。集文學(xué)、音樂、美術(shù)、表演、武術(shù)等為一體，是我們傳統(tǒng)文化的重要組成部分。 (2)我國戲曲劇種有三百幾十種。其中京劇是影響較大的大劇種之一。京劇產(chǎn)生于北京，有二百多年歷史。早在1919年京劇大師梅蘭芳赴日本演出以來，京劇頻繁走出國門訪問演出，對促進國際文化交流做出重大貢獻。 2、介紹現(xiàn)代京劇《智取威虎山》(見教材分析)，初聽唱段

3、《我們是工農(nóng)子弟兵》并作簡介。 3、復(fù)聽《我們是工農(nóng)子弟兵》，感受其韻味。 4、簡介戲曲音樂的主要因素。 (1)地方語言：戲曲唱腔的產(chǎn)生是以地方語言為基礎(chǔ)。 (2)唱腔風(fēng)格：唱腔是區(qū)別劇種的主要標(biāo)志，京劇是以西皮腔和二黃腔為主的音樂風(fēng)格。本唱段是二黃腔。 (3)伴奏特色：京劇的伴奏特色是三大件—即京胡、月琴、小三弦及鑼鼓點等。 5、試奏京劇鑼鼓經(jīng)《慢長錘》進行實踐與體驗，一組學(xué)生演奏鑼鼓經(jīng)(曲譜見課本。打擊樂器不夠可以用嘴念代替)，一組學(xué)生隨鑼鼓點節(jié)奏走圓場。然后雙方交換。 6、聆聽《我們是工農(nóng)子弟兵》，學(xué)生可以輕聲跟唱，以體驗京劇的音樂風(fēng)格及劇情中的人物的品格。 三、小結(jié)下課

4、 學(xué)生對知道京劇是國劇，但是由于對京劇不夠了解，平時接觸也很少，所以興趣不是很濃，在欣賞時不能靜下心來，對京劇的魅力也感受不深。當(dāng)然，一開始我們不能抱太大的希望，提太高的要求，要慢慢來，希望將來的欣賞能才能夠不同的側(cè)面，讓學(xué)生知道更多，漸漸喜歡上京劇，并熱愛京劇藝術(shù)。 附送： 2022年五年級音樂上冊 第2課 我怎樣長大教案 人音版 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會唱《我怎樣長大》，并從中體驗到合唱的樂趣。 2、隨樂表演。 教學(xué)難點： 引導(dǎo)學(xué)生理解音樂，大膽地用各種方式進行表演展示。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 學(xué)唱歌曲《我怎樣長大》。 1、好聽的旋律讓我們回到了童年的快樂時光，雖然

5、我們對過去充滿了留戀，但心里還是想快快長大的。怎樣才能長大呢？我們來聽一聽小樹和藍天的對話就知道了！聽完后請同學(xué)們告訴我，小樹的成長需要什么？——聆聽歌曲第一遍。 2、誰能來說一說，小樹的成長需要什么？（不怕風(fēng)沙，不怕雨打，越過春夏秋冬，這樣就會長大。）——如果學(xué)生想不起來，師再唱一遍，說明剛才大家聽的還不夠仔細，再給你們一次機會，聽清楚了，怎樣才能長大？ 3、非常正確，說明你聽的很仔細很認(rèn)真，掌聲鼓勵一下?。ㄉ贿呎f，師一邊寫在黑板上。） 4、誰能給這首歌取個名字呢？ （1）恩，這個名字不錯，有創(chuàng)意。 （2）“這樣就會長大”。這個名字也不錯，但是如果用一個反問的語氣我想會更好！

6、（3）這個名字不錯，就這個吧！書中也給它取了個名字叫“我怎樣長大”，今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌！——《我怎樣長大》，引出課題。 5、我們再來聽一聽這首歌，想一想，這首歌曲的演唱順序是怎么樣的？（反復(fù)記號） 6、剛才你聽了這首歌，你覺得可以分為幾個部分，給你點提示，你可以從情緒的變化來分。師范唱一段。 第一段活潑，歡快的；第二段抒情，悠揚的。 7、好，現(xiàn)在讓我們帶著活潑歡快的情緒來唱一唱第一部分，小樹在問藍天，我們把問的語氣給唱出來，我給你們一個前奏。——歌曲處理。 8、藍天怎么回答的呢？我請這邊的同學(xué)把低聲部的旋律來唱一下。（填歌詞唱低聲部。） 解決問題，你們覺得他們唱的怎么樣？哪里唱

7、的好，哪里唱的不好？ 9、我希望你們高聲部能把他們唱的不足的地方改過來，唱的更好。（填歌詞唱高聲部。） 10、恩，還不錯！現(xiàn)在我們一起來唱一唱，但是是你們心里面唱，我彈你們聲部的旋律，你們聽各自的旋律，心里面唱。 11、我們合起來再來試一試，我相信你們肯定比剛才要好。 12、歌曲這樣就結(jié)束了嗎？唱出了對未來的向往，希望自己迫切長大的心情。 低聲部，你們的旋律是1——2——3——3——3——3——最后一個是幾拍，對了，四個小節(jié)每小節(jié)三拍一共是12拍，我們可以用循環(huán)呼吸來唱。 高聲部的旋律是3——4——5——5——5——5—— 四、完整唱 1、我們跟音樂輕輕的來唱一唱，注意你們各自的旋律，一邊唱一邊把拍子打起來。 2、帶上你們的感情，我們跟著伴奏帶唱。 五、拓展 1、小樹是這樣長大的，那我們怎樣才能長大呢？誰能來說一說？ 2、讓我們伴著美好的音樂將自己的感受和心愿用一句話寫在卡片上，掛在這棵成長樹上。愿每一位同學(xué)都能在音樂的陪伴下快樂的成長。 六、教學(xué)反思 通過音節(jié)訓(xùn)練和試唱訓(xùn)練提高學(xué)生的樂感和欣賞能力，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。