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1、word在線作業(yè)管理系統(tǒng)需求規(guī)格說明書 Version 1.0 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人: 博宇 項(xiàng)目組成員排名不分先后: 文彬 馬晉國 宋站丞 郭卿 胡姍姍 瑾 2010-3-281序1需求規(guī)格說明書的目的121.3定義21.4參考資料22軟件產(chǎn)品一般性的描述2運(yùn)行環(huán)境與資源2軟件產(chǎn)品的功能2用戶特征22.4限制與約束23功能行為需求3引言3業(yè)務(wù)需求功能模型用例模型3相關(guān)用例的展開活動(dòng)圖3輸出結(jié)果34性能需求3數(shù)據(jù)精準(zhǔn)度3時(shí)間特性34.3適應(yīng)性34.4故障處理35運(yùn)行需求3用戶界面3硬件界面35.3軟件界面36其他需求37附錄31、 引言1.1. 編寫目的在線作業(yè)管理系統(tǒng)說明書是為學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)而

2、編寫的技術(shù)文檔。需求分析的好壞將直接影響到項(xiàng)目的進(jìn)度和質(zhì)量。編寫說明書，是為了說明本系統(tǒng)需求、功能等相關(guān)信息，并給出系統(tǒng)的項(xiàng)目應(yīng)用圍、目標(biāo)、本項(xiàng)目與其它項(xiàng)目之間的關(guān)系、項(xiàng)目產(chǎn)品與成果、系統(tǒng)功能、系統(tǒng)性能、數(shù)據(jù)描述、故障處理能力以與其他專門的要求等，是系統(tǒng)驗(yàn)收的主要依據(jù)，也使其作為系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫開發(fā)的主要依據(jù)。本文檔的閱讀對(duì)象是業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)任人、業(yè)務(wù)人員、軟件開發(fā)人員、業(yè)務(wù)規(guī)設(shè)計(jì)人員、軟件測(cè)試人員、系統(tǒng)安裝人員、系統(tǒng)維護(hù)人員、指導(dǎo)教師與學(xué)生。1.2. 項(xiàng)目背景在現(xiàn)代化的教育技術(shù)模式下，計(jì)算機(jī)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于學(xué)校的教育管理，給傳統(tǒng)的教學(xué)方式帶來了重大的革命。如何有效進(jìn)展作業(yè)管理是擺在我們面前的一個(gè)新的課題。

3、本文在研究目前國外作業(yè)管理情況的根底上，從學(xué)校的實(shí)際需求出發(fā)，采用當(dāng)前較為流行的B/S瀏覽器/服務(wù)器結(jié)構(gòu)和JSP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁開發(fā)技術(shù)，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了一個(gè)功能較為完善的小型在線作業(yè)管理系統(tǒng)。通過對(duì)系統(tǒng)進(jìn)展一系列的需求分析、設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試等工作，使系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了管理員發(fā)布管理公告、教師管理、設(shè)置班級(jí)、課程；教師在線發(fā)布作業(yè)、批改作業(yè)、網(wǎng)上答疑；學(xué)生上傳作業(yè)、查看作業(yè)信息、提出疑問的功能。重點(diǎn)對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程作了相應(yīng)描述，同時(shí)也對(duì)系統(tǒng)需要改良的地方做了總結(jié)。待開發(fā)系統(tǒng)的名稱：在線作業(yè)管理系統(tǒng)。任務(wù)的提出者為：大學(xué)計(jì)算機(jī)軟件學(xué)院UML系統(tǒng)建模與分析設(shè)計(jì)課題開發(fā)者為： 項(xiàng)目小組全體成員排名不分先后： 博宇、馬晉國

4、、宋站丞、文彬、郭卿、胡姍姍、瑾使用者為：項(xiàng)目研究人員、教師與同學(xué)1.3. 定義SQL SERVER: 系統(tǒng)服務(wù)器所使用的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)DBMS。SQL: Structured Query Language結(jié)構(gòu)化查詢語言。系統(tǒng)：假如未特別指出，統(tǒng)指在線作業(yè)管理系統(tǒng)。1.4. 參考資料 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論 王珊，薩師煊 高等教育 軟件工程 海藩 人民郵電 UML系統(tǒng)建模與分析設(shè)計(jì) 刁成嘉 機(jī)械工業(yè) 實(shí)用軟件文檔寫作 肖剛等 清華大學(xué)2、 軟件產(chǎn)品的一般性描述2.1. 運(yùn)行環(huán)境與資源 開發(fā)環(huán)境：E4數(shù)據(jù)庫：SQL Server2.2. 軟件產(chǎn)品的功能本系統(tǒng)旨在輔助教師對(duì)學(xué)生上傳的作業(yè)進(jìn)展管理，主要功能

5、有學(xué)生注冊(cè)，登陸，學(xué)生作業(yè)上傳，記分，公布，查詢，統(tǒng)計(jì)成績(jī)等功能。該系統(tǒng)設(shè)置簡(jiǎn)易，用戶操作簡(jiǎn)單易懂。2.3. 用戶特征系統(tǒng)角色由教師、學(xué)生和管理員組成。學(xué)生：根據(jù)權(quán)限進(jìn)入學(xué)生相應(yīng)的頁面的功能，修改個(gè)人資料的功能與修改密碼，查看、搜索公告、教師發(fā)布的作業(yè)的功能，上傳作業(yè)，查看上傳作業(yè)情況與教師打分情況，學(xué)生在網(wǎng)上對(duì)教師提出疑問并能查看以往對(duì)教師提出的疑問功能；不可刪除作業(yè)。教師：教師登錄功能，根據(jù)權(quán)限進(jìn)入教師相應(yīng)的頁面的功能，可修改密碼，公布作業(yè)要求，查看并下載學(xué)生上傳的作業(yè)，查看學(xué)生功能，查看學(xué)生作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生作業(yè)打分；不可刪除作業(yè)。管理員：根據(jù)權(quán)限進(jìn)入管理員相應(yīng)的頁面的功能，修改個(gè)人資

6、料功能，設(shè)置班級(jí)、課程、任課教師，具有查看、刪除作業(yè)的功能。2.4. 限制與約束l B/S結(jié)構(gòu)總體設(shè)計(jì)方案對(duì)它的約束： 在線作業(yè)管理系統(tǒng)做為B/S 結(jié)構(gòu)的一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)，不可防止的要受到B/S結(jié)構(gòu)的約束。在其實(shí)施的各個(gè)階段都要服從它的一些規(guī)劃，包括功能設(shè)計(jì)、系統(tǒng)配置和計(jì)劃。同時(shí)，由于信息的共享，在線作業(yè)管理系統(tǒng)還受到其它系統(tǒng)的信息約束。l 人力、資金、時(shí)間的約束 在線作業(yè)管理系統(tǒng)的目標(biāo)就是要輔助教師對(duì)學(xué)生上傳的作業(yè)進(jìn)展管理，其開發(fā)過程中也要考慮到人力、資金和時(shí)間的約束。因此，在設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)方便學(xué)生上傳作業(yè)，方便教師為學(xué)生的作業(yè)打分，為教師提供更高效的服務(wù)。l 技術(shù)開展規(guī)律的約束 計(jì)算機(jī)技術(shù)和產(chǎn)品

7、的開展日新月異，將會(huì)給信息處理帶來更多的手段，同時(shí)也會(huì)帶來更加豐富的信息表達(dá)形式。例如圖象和語音技術(shù)的進(jìn)步，多媒體技術(shù)的開展，這些都要求系統(tǒng)在設(shè)計(jì)時(shí)考慮技術(shù)變化的可能性，為可能的變化預(yù)留一定的系統(tǒng)處理能力。3、功能行為需求在線作業(yè)管理系統(tǒng)主要提供網(wǎng)上的作業(yè)管理平臺(tái)，主要分為管理員、教師、學(xué)生三個(gè)局部的功能。管理員的功能表現(xiàn)在后臺(tái)管理模塊，教師和學(xué)生的功能用來進(jìn)展留言交流，作業(yè)管理和信息查詢。用例模型相關(guān)用例的展開活動(dòng)圖輸出結(jié)果4、性能需求數(shù)據(jù)的輸入是否準(zhǔn)確是數(shù)據(jù)處理的前提，錯(cuò)誤的輸入會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)輸出的不正確和不可用，從而使系統(tǒng)的工作失去意義。數(shù)據(jù)的輸入來源是手工輸入。手工輸入要通過系統(tǒng)界面上的安

8、排系統(tǒng)具有容錯(cuò)性，并且對(duì)操作人員要進(jìn)展系統(tǒng)的培訓(xùn)。在系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)的輸入往往是大量的，因此系統(tǒng)要有一定的處理能力，以保證迅速的處理數(shù)據(jù)。時(shí)間特性無論是客戶端還是管理端，當(dāng)用戶登錄，進(jìn)展任何操作的時(shí)候，系統(tǒng)應(yīng)該與時(shí)地進(jìn)展反響，反響的時(shí)間在5秒以。系統(tǒng)應(yīng)能監(jiān)測(cè)出各種非正常情況，如與設(shè)備的通信中斷，無法連接數(shù)據(jù)庫服務(wù)器等，一防止出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間等待甚至無響應(yīng)。適應(yīng)性應(yīng)該能廣泛應(yīng)用于不同類型的學(xué)校。系統(tǒng)采用模塊化設(shè)計(jì)，并且利用語言的跨平臺(tái)特性。當(dāng)遇到突發(fā)事件時(shí)，系統(tǒng)能保存好用戶信息，用戶再下次登錄時(shí)能保證信息的完整性。故障處理正常使用時(shí)不應(yīng)出錯(cuò)，假如運(yùn)行時(shí)遇到不可恢復(fù)的系統(tǒng)錯(cuò)誤，也必須保證數(shù)據(jù)庫完好無損。在系

9、統(tǒng)出錯(cuò)后，應(yīng)能恢復(fù)回原來備份的數(shù)據(jù)庫。5、運(yùn)行需求 在用戶界面局部，根據(jù)需求分析的結(jié)果，用戶需要一個(gè)用戶友善界面。在界面設(shè)計(jì)上，應(yīng)做到簡(jiǎn)單明了，易于操作，并且要注意到界面的布局，應(yīng)突出的顯示重要以與出錯(cuò)信息。外觀上也要做到合理化，考慮到用戶多對(duì)WINDOW 風(fēng)格較熟悉，應(yīng)盡量向這一方向靠攏。在設(shè)計(jì)語言上，已決定使用 MS VISUAL C+ 進(jìn)展編程，在界面上可使用VISUAL C+ 所提供的可視化組件，向WINDOWS 風(fēng)格靠近。 其中服務(wù)器程序界面要做到操作簡(jiǎn)單，易于管理。在設(shè)計(jì)上采用下拉式菜單方式，在出錯(cuò)顯示上可調(diào)用VISUAL C+ 庫中的錯(cuò)誤提示函數(shù)?？偟膩碚f，系統(tǒng)的用戶界面應(yīng)作到可

10、靠性、簡(jiǎn)單性、易學(xué)習(xí)和使用。學(xué)生上傳作業(yè)界面：操作人員選擇上傳作業(yè)的科目，進(jìn)展上傳。學(xué)生查看作業(yè)界面：操作人員可查看上傳作業(yè)的情況，以與教師打分情況。教師查看作業(yè)界面：操作人員可查看并下載作業(yè)，以與對(duì)作業(yè)打分。教師公布作業(yè)界面：操作人員可上傳作業(yè)要求。6、其他要求l 可靠性需求：系統(tǒng)應(yīng)保證24小時(shí)不宕機(jī)，保證100人可以同時(shí)在客戶端登陸，此時(shí)系統(tǒng)能正常運(yùn)行，正確提示相關(guān)容。l 開放性需求：系統(tǒng)應(yīng)具有較強(qiáng)的靈活性，以適應(yīng)未來功能擴(kuò)展的需求。l 可擴(kuò)展性需求：系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求能夠表現(xiàn)擴(kuò)展性要求，以適應(yīng)將來功能擴(kuò)展的需求。l 系統(tǒng)安全性需求：系統(tǒng)有嚴(yán)格的權(quán)限管理功能，各功能模塊需有相應(yīng)的權(quán)限方能進(jìn)入。系

11、統(tǒng)需能夠防止各類誤操作可能造成的數(shù)據(jù)丟失，破壞。防止用戶非法獲取網(wǎng)頁以與容。l 易操作性：在系統(tǒng)中提供操作指南，便于用戶操作使用。7、附錄26 / 26僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。For personal use only in study and research; not for mercial use.Nur fr den persnlichen fr Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l tude et la recherche uniquement des fins personnelles; pas des fins merciales. , , .以下無正文