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1、2022年(春)四年級(jí)音樂下冊(cè) 第3課《音樂中的動(dòng)與靜》教案 花城版 教學(xué)目標(biāo) 1、通過對(duì)話面積音樂的欣賞與比較，了解和聽辨音樂中的動(dòng)與靜。 2、通過音樂欣賞與對(duì)比，懂得力度、速度等音樂要素對(duì)改變音樂形象的作用。 3、指導(dǎo)學(xué)生用活潑輕快的聲音感受和演唱《哦，十分鐘》。 4、通過練習(xí)鞏固音樂知識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn) 音樂中的動(dòng)與靜。速度、力度可以改變音樂形象。 課前準(zhǔn)備 課件 教學(xué)課時(shí) 4課時(shí) 添 加 欄 教 學(xué) 過 程 第一、 二課時(shí) 一、導(dǎo)入：說一說生活中的“動(dòng)”與“靜”：（師生交流）。 二、看畫面：比較

2、那一幅畫是靜的，哪幅畫是動(dòng)的？ 三、音樂中的動(dòng)與靜 1、欣賞：《春江花月夜》、《百鳥朝鳳》片段，感受音樂中的動(dòng)與靜。 2、把感受到的結(jié)果填到方格內(nèi)。（見課本表格） 3、復(fù)聽一次，思考：是什么原因造成兩首樂曲的不同。 ①、討論 。②、師生交流。③、比較兩首樂曲的不同。 4、復(fù)習(xí)、哪首以前學(xué)過的兩首不同風(fēng)格額的歌曲，通過分析，體會(huì)哪首有動(dòng)感，哪首有靜感？（《小白船》、《洋娃娃與小熊跳舞》） 第三、四課時(shí) 一、課前欣賞：欣賞不同風(fēng)格的樂曲，鞏固“動(dòng)靜感的樂曲是由力度、速度造成的。 二、音樂指示：力度、速度是改變音樂形象的重要因素。 1、欣賞：《小調(diào)匈牙利舞曲》。 （1）

3、、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)樂曲的力度、速度進(jìn)行分析。 （2）、小結(jié)：音樂中的動(dòng)與靜是由樂曲的速度、力度造成的。 （3）、將對(duì)比分析的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)： 三、活動(dòng)與練習(xí)：按課本要求進(jìn)行。 四、學(xué)習(xí)《哦，十分鐘》 　1、聽辨節(jié)奏 （1）XX | X X | X . X | X - | （2）0 X | X X | X . X | X - | （3）XXX | XX XXX | 0 XXX | X - | （4）0 XX | XX XXX | 0 0XX | X - | 要求： ①、聽、辨、讀、拍。 　　　　　 ②、指導(dǎo)學(xué)生分析、對(duì)比節(jié)奏特點(diǎn)。 教 學(xué) 反 思