《2022六年級語文上冊 10《葉欣榮獲南丁格爾獎?wù)隆方贪? 浙教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022六年級語文上冊 10《葉欣榮獲南丁格爾獎?wù)隆方贪? 浙教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、葉欣榮獲南丁格爾獎?wù)碌谝徽n時教材理解：讀懂消息是本單元閱讀訓(xùn)練目標(biāo)。學(xué)會讀懂消息的方法是：一、認(rèn)真讀課題；二、仔細(xì)讀開頭；三、想想這條消息的作用。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本課7個生字，理解14個新詞。2.理解什么是消息，知道消息的行文特點(diǎn)，初步掌握讀懂消息報(bào)道的方法。3.讀懂課文，概括課文主要內(nèi)容，理解新時期醫(yī)務(wù)工作者純潔高尚的情懷。教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：初步讀懂消息，理解課文的主要內(nèi)容。2.難點(diǎn)：懂得什么叫消息及消息的特點(diǎn)，初步掌握讀懂消息的方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.讀一讀本單元的“學(xué)習(xí)提示”，說說本單元的閱讀目標(biāo)。板書：認(rèn)真讀標(biāo)題學(xué)會讀消息仔細(xì)讀開頭想想什么作用2.揭示課題，理解課題。（1

2、）質(zhì)疑。（2）反饋：標(biāo)題往往概括了消息的要點(diǎn)：葉欣榮獲南丁格爾獎。（板書與課文內(nèi)容相關(guān)的問題摘要，導(dǎo)入初讀課文。）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞1.自由朗讀，針對課文內(nèi)容質(zhì)疑。2.指名朗讀：模仿新聞節(jié)目支持人播音，激發(fā)朗讀興趣。（第3自然段語氣讀音的轉(zhuǎn)換，“殉”讀音。3.學(xué)生質(zhì)疑：估計(jì)：（1）“中國紅十字會”與“紅十字會國際委員會”的區(qū)別。（2）弗洛倫斯南丁格爾獎?wù)拢?）詞語的意思三、根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑學(xué)習(xí)課文的第1.2自然段1.提出問題（學(xué)生的質(zhì)疑）：（1）這則消息的主要內(nèi)容是什么？（2）什么是南丁格爾獎？2.四人小組組織討論。3.指名回答問題。4.小結(jié)：消息的開頭一段，一般都概括了消息的主要內(nèi)容

3、。5.感情朗讀課文第1.2自然段。再質(zhì)疑解疑。四、作業(yè)指導(dǎo)1.作業(yè)本P91.2.3：授予（造句）2.查資料：你還知道其他抗擊“非典”英雄的事跡嗎？第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.交流收集英雄的事跡資料，深刻感受英雄“無私無畏，不顧個人安?！钡某绺呔?。2.學(xué)習(xí)葉欣先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)她無私無畏，不顧個人安危崇高品質(zhì)。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：難點(diǎn)：理解這條消息有什么作用。重點(diǎn)：理解紅十字會國際委員會為什么授予葉欣南丁格爾獎?wù)碌脑颉＝虒W(xué)準(zhǔn)備：教具：小黑板、多媒體（有機(jī)會使用）。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1.指名說說，這則消息的要點(diǎn)是什么？（標(biāo)題）2.指名說說，這則消息的主要內(nèi)容是什么？（開頭一段）

4、3.聽寫詞語。二、學(xué)習(xí)課文的第3.4自然段1.談話引入：南丁格爾獎每兩年評選一次，是國際上授予護(hù)士的最高榮譽(yù)。到目前為止，我國已有38名優(yōu)秀護(hù)士獲此殊榮，說明要獲得此榮譽(yù)是很不容易的。同學(xué)們，聽了文中對“南丁格爾獎”的介紹，你的腦海里自然會產(chǎn)生什么疑問？2.質(zhì)疑解疑：紅十字會國際委員會為什么授予葉欣南丁格爾獎?wù)?？她做出了怎樣卓越的成績，使她足以獲得“國際上授予護(hù)士的最高榮譽(yù)”？3.帶這問題，自學(xué)第3.4段，劃出葉欣卓越成績的詞句。4.反饋：多次被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“先進(jìn)工作者”“優(yōu)秀護(hù)士”“優(yōu)秀護(hù)士長”抗擊“非典”中，無私無畏、不顧個人安危沖鋒在前以身殉職5.作業(yè)指導(dǎo)：P10 第4題6.指導(dǎo)感情朗讀。7.再質(zhì)疑解疑。三、課外延伸，大討論1.2003年我國護(hù)士獲得南丁格爾獎?wù)碌娜藬?shù)共有10人，為什么會有那么多呢？從中你能夠體會到什么？2.以葉欣護(hù)士長和其他9名中國南丁格爾獎?wù)芦@得者為代表的廣大醫(yī)務(wù)工作者在抗擊“非典”的戰(zhàn)役中付出了怎樣的代價？這些代價的付出，你認(rèn)為值不值得？3.交流搜集的抗擊“非典”的英雄事跡。4.總結(jié)課文。（略）四、作業(yè)指導(dǎo)P10第5題，P9第3題造句：講述