《2021-2022年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 美麗的紋樣教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 美麗的紋樣教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 美麗的紋樣教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版今天我講了一節(jié)組內(nèi)研討課美麗的紋樣，它是我們組集體智慧的結(jié)晶，這節(jié)課我在教材的把握上比較準(zhǔn)確，抓住了教材的重、難點(diǎn)，重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用幾何圖形、不規(guī)則形及點(diǎn)、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。難點(diǎn)：確定骨架變化方式并利用骨架線來畫出適合紋樣的結(jié)構(gòu)，并且設(shè)計(jì)的圖案要適應(yīng)骨架變化產(chǎn)生的美感。在課前的研討中我們針對(duì)如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)做了詳細(xì)的分析，準(zhǔn)確的抓住了教材的用意，通過多媒體課件把豐富多彩的美麗的適合紋樣展現(xiàn)給學(xué)生，并且啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察，找出他們規(guī)律并用自己的話總結(jié)適合紋樣的特點(diǎn)，從而突出了重點(diǎn)。并且培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。并且在此

2、基礎(chǔ)上能夠再引導(dǎo)學(xué)生看教材，掌握了適合紋樣的概念。我通過課件把設(shè)計(jì)步驟一目了然地展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生知道從那里下手去畫，解決了難點(diǎn)，本課我也基本上達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生基本上了解了適合紋樣及特點(diǎn)，能夠按步驟動(dòng)手設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的適合紋樣，感受到了適合紋樣的美感。在新授環(huán)節(jié)介紹設(shè)計(jì)步驟過程中，我們學(xué)習(xí)如何找正方向的中心（對(duì)角線的交點(diǎn)）我隨機(jī)生成了問題：找圓形、三角形、五邊形、不規(guī)則形的中心怎么找？學(xué)生回答了各種的方法，有的可用、有的不正確，學(xué)生開闊了學(xué)生思維，學(xué)到了新知識(shí)，形成了巧妙地預(yù)設(shè)與生成，最后老師總結(jié)給出了找各種形的中心地方法。我也存在著許多的不足之處：1.在教學(xué)時(shí)間的把握上不夠準(zhǔn)確，學(xué)生動(dòng)手

3、設(shè)計(jì)適合紋樣的時(shí)間太少，有些的同學(xué)沒有完成設(shè)計(jì)稿，致使教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)很少，沒有充分展示學(xué)生的設(shè)計(jì)稿。2.在講授五邊形如何找中心點(diǎn)時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，五邊形的中心點(diǎn)應(yīng)該是高線的交點(diǎn)，我說成了對(duì)角線的交點(diǎn)，出現(xiàn)了知識(shí)性的錯(cuò)誤，實(shí)在是不應(yīng)該。3.教學(xué)語言、語態(tài)不夠親切，課堂氣氛有些沉悶，沒能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性及主動(dòng)參與的熱情，學(xué)生是被動(dòng)的跟著老師的安排走的。改正措施及今后后打算：今后我要加強(qiáng)備課的細(xì)度，備課不僅要考慮目標(biāo)、重難點(diǎn)、學(xué)生知識(shí)的掌握，還要考慮各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的安排、學(xué)生掌握知識(shí)的難易程度、教學(xué)過程會(huì)出現(xiàn)的各種狀況，把備課再精心一些，尤其是教學(xué)過程中的知識(shí)點(diǎn)或者知識(shí)性的東西一定要準(zhǔn)確，含糊不清的一定要

4、弄明白。今后加強(qiáng)課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)和生成，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能做到隨機(jī)應(yīng)變。另外還要鍛煉自己的課堂語言、語態(tài)，拉近和學(xué)生距離，“蹲下身”與學(xué)生交流，傾聽他們的心里話，與他們做朋友。附送：2021-2022年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 美術(shù)中的比例知識(shí) 1教學(xué)反思 人美版這節(jié)課上的很成功，整節(jié)課的設(shè)計(jì)能夠從新課程理念出發(fā)，課堂活躍，學(xué)生在教師預(yù)設(shè)的情境之中，感受真情。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)了學(xué)生的情感教育。本節(jié)課充分運(yùn)用了班級(jí)中的多媒體設(shè)備，讓學(xué)生充分理解了黃金分割的定義，同時(shí)通過多媒體欣賞了體現(xiàn)黃金分割特點(diǎn)的藝術(shù)作品，整節(jié)課的設(shè)計(jì)科學(xué)有效。美術(shù)教學(xué)活動(dòng)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)授受的過程，而是人與人之間平等交流的過程。讓學(xué)生從世界藝術(shù)瑰寶中認(rèn)識(shí)比例，通過欣賞、分析感受比例的美感。整節(jié)課還存在少數(shù)同學(xué)回答問題是語言組織稍差些，還存在膽怯的心理，以后應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生在相互交流中互相啟發(fā)、互助互愛，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，提高感受美、表達(dá)美的能力。