《五年級語文上冊 第二組 8《小橋流水人家》教學(xué)設(shè)計3 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級語文上冊 第二組 8《小橋流水人家》教學(xué)設(shè)計3 新人教版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、小橋流水人家教學(xué)設(shè)計之3教材說明:這篇課文主要通過寫作者對家鄉(xiāng)的小溪、小橋和人家的回憶,表達(dá)了對故鄉(xiāng)的思念之情。選擇本文的目的一是讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者是如何具體描寫家鄉(xiāng)景致的,感受作者文筆的細(xì)膩;二是讓學(xué)生體會作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。本篇課文的重點是在認(rèn)真讀文理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,領(lǐng)悟文章通過具體事例表達(dá)感情的表達(dá)方法。課時安排:一課時。教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)生字詞,有感情朗讀課文。2、在感受江南水鄉(xiāng)的美景時,領(lǐng)悟作者抓景物特點描寫的表達(dá)方法。3、通過感悟作者對故鄉(xiāng)的懷念受到熱愛家鄉(xiāng)的思想教育。教學(xué)設(shè)計:一、情景導(dǎo)入有條件的教師可以播放江南水鄉(xiāng)的VCD,配以神秘園中的音樂,目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,讓學(xué)生
2、的小橋流水人家有一個感性上的認(rèn)識師朗誦白居易憶江南的句子:江南好,風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南?目的是將新舊知識有機結(jié)合在一起,即鞏固了學(xué)生已有的積累,又傳授給了學(xué)生學(xué)以致用的方法二、初讀課文,整體感知1、學(xué)生自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,同時想象作者描寫了故鄉(xiāng)的那些景致?目的是理清文章內(nèi)容2、小組交流學(xué)生小組交流文章中容易讀錯的字音,以及描寫了那些景致,教師根據(jù)學(xué)生的匯報找出教學(xué)切入點3、大組交流文章描寫了故鄉(xiāng)的三處景致1)小溪(1、2自然段)2)小橋(3、4自然段)3)人家(5、6自然段)三、深入理解,學(xué)習(xí)寫法,感受思想1、作者是怎樣具體描寫家鄉(xiāng)的景致的?表達(dá)
3、了作者怎樣的思想感情?請你自讀批畫,有感受的地方做做標(biāo)注。2、學(xué)生自學(xué),教師巡視3、小組交流4、大組匯報1)小溪注意:此處的生詞比較多,教師可在學(xué)生匯報理解之前,讓學(xué)生一起來讀一讀這些帶拼音的生字,將生字的學(xué)習(xí)有機的和文章結(jié)合在一起小溪的特點:清澈見底,終年環(huán)繞村莊。小溪兩邊的柳樹,美、自然。指導(dǎo)朗讀,此處語速適中,語調(diào)要輕快村民和小溪的關(guān)系;孩子們在小溪里嬉戲。朗讀指導(dǎo),讀出捉魚時的童趣通過對故鄉(xiāng)景致和童年玩耍的回憶表達(dá)了對故鄉(xiāng)的思念之情2)小橋木橋、石橋不作為重點,學(xué)生點到即可3)人家作者先以自己家為例,寫了自己的臥室,光線暗、地面潮濕的特點;又寫了父親的書房,空氣流通、陽光充足,由東南兩面達(dá)窗可以看到優(yōu)美的景色。指導(dǎo)朗讀從窗中看到的景象?!扒宄俊薄ⅰ跋奶臁弊⒁庾x出層次感文章最后一段略寫了村里其他人家的生活。通過“深深”、“印象”、“一輩子”這些詞看出故鄉(xiāng)在作者心中的位置。表達(dá)作者對故鄉(xiāng)深深的眷戀。四、回顧全文,學(xué)習(xí)寫法學(xué)生總結(jié)本文作者在寫作方法上抓住了故鄉(xiāng)景致的特點:小橋、流水、人家,在描寫著三方面景致時又抓住了他們各自的特點將景物寫具體的,從中滲透著作者的思鄉(xiāng)之情五、拓展學(xué)習(xí)落實語言文字的訓(xùn)練,實現(xiàn)讀寫結(jié)合。如以“陽光、沙灘、海浪”為題,寫一兩段話,描寫家鄉(xiāng)景致的特點,表達(dá)你對家鄉(xiāng)的感情