《2021-2022年五年級美術下冊 彩色的版畫教案 滬教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年五年級美術下冊 彩色的版畫教案 滬教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年五年級美術下冊 彩色的版畫教案 滬教版 教學目標： 知識與技能——了解彩色版畫的藝術特色，能合理組織畫面，初步掌握吹塑紙版畫的制版和水粉顏料拓印等制作步驟及表現(xiàn)方法。 過程與方法——通過復習單色吹塑紙版畫，引入套色版畫的學習。通過觀看錄像、自學討論交流、教師引導以及師生共同總結(jié)等活動，學習吹塑紙版畫的制作步驟和方法。 情感態(tài)度價值觀——通過吹塑紙版畫的學習，感受吹塑紙版畫明快、清新的美感；感受美術創(chuàng)作形式的豐富性，從中體驗創(chuàng)造的樂趣。 教學重點：制作一幅吹塑紙版畫作品。 教學難點：用多種色彩拓印版畫作品。 教具：吹塑紙、粗頭鉛筆或圓珠筆、小夾子、水粉顏料及用具

2、、相關圖片、課件等。 學具：吹塑紙、粗頭鉛筆或圓珠筆、小夾子、水粉顏料及用具等。 教學過程： 一、欣賞與思考（了解版畫的特點） 1.欣賞一組版畫作品，了解版畫的特點。 2.說說你知道的版畫種類有哪些？ 3.回顧吹塑紙版畫的特點和制作方法 （特點：取材容易，制作方便，可以拓印多幅原作。） 二、觀察與比較（學習套色吹塑紙版畫的特點和制作步驟） 1.了解套色版畫的特點 a.先后出示兩張吹塑紙版畫，同版一張單色、一張?zhí)咨? b.說說套色版畫的特點 c.揭示課題：《彩色的版畫》 2.自學書本，學習制作步驟 3.教師示范，提示注意點 制版 重：在紙面上較重地刻?。ㄒ部梢赃\用卷

3、、折等方法）。 深：不能太淺，也不宜劃穿底板。 暢：線條要流暢，要疏密結(jié)合。 印制 濃：水分含量少，顏色濃重。 按：手掌均勻下按，使紙著色均勻。 細：每一塊圖形要認真仔細地上色，色塊之間盡量不相互影響。 三、思考與發(fā)現(xiàn)（學習怎樣制作出效果更理想的套色吹塑紙版畫） 1.怎樣刻印出的圖案更好看？ a．圖形簡潔飽滿 　比較兩幅作品：一幅構圖太小內(nèi)容復雜；另一幅構圖飽滿內(nèi)容簡潔生動。 b．主體醒目突出 　說說哪幅作品中的宇航員找不到了？（通過色彩的深淺或冷暖使主體突出） c．色彩搭配合理 可以使用色彩鮮明的對比色，也可以使用色彩柔和的同類色進行配色。 2.提出作業(yè)

4、要求 a.創(chuàng)作一幅彩色的吹塑紙版畫 b.圖形飽滿，主體突出，色彩和諧 四、創(chuàng)作與輔導 1.學生創(chuàng)作，教師巡視輔導 2.各小組出示“錦囊袋”，內(nèi)裝各類型的事物圖片 教師提示：內(nèi)容可以有人物、動物、景物、靜物、卡通、交通工具… 上色印制時要耐心細致等 3.教師巡回指導并把好的作品及時到實物投影上交流 五、欣賞與評論 1.作品展示：版畫展覽會 2.學生點評 3.教師簡評：從事物造型和色彩的處理這兩個方面進行評價。 附送： 2021-2022年五年級美術下冊 悠悠的小船教案 滬教版 教學目標： 知識與技能：了解傳統(tǒng)木船的基本結(jié)構和造型特點，合理使用泥工工具，運用

5、泥條、泥板、壓印等泥工技法捏塑木船造型。 過程與方法：在欣賞和捏塑過程中，綜合運用多種泥工造型的方法捏塑泥船。 情感態(tài)度與價值觀：欣賞自己或他人作品，體驗快樂，關注景物的美，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的思想感情。 教學重點：綜合運用各種技法塑造小船。 教學難點：塑造出小船的特點。 教學準備： 學具：陶泥或彩泥、泥工工具等 教具：陶泥或彩泥、泥工工具、多媒體課件等 教學過程： 一、引入與欣賞（通過欣賞，導入新課） 1.出示水鄉(xiāng)照片 船是重要的交通運輸工具（乘坐船進行游覽觀光）。 2.分析小船的結(jié)構 問：小船主要由哪幾個部分組成？ 主要由船身（包括船頭和船尾）、船篷等組成 3.揭示課

6、題：小船 師述：今天我們就用陶泥做一艘小船。 二、思考與演示（抓住船的特點，學習制作方法） 1.出示各種小船照片，選擇一進行演示 1）陶泥、泥工工具準備 2）捏船身（包括船頭和船尾） 中間較寬，船頭、船尾有些尖； 用泥片、泥條添加，刻劃等方法豐富船身。 3）添加船篷、船艙等 先用手掌的跟部把陶泥泥板由中間向四周擠壓，壓成所需的厚度和寬度； 后切割成一長塊泥片； 用泥片、泥條添加，刻劃等方法豐富船篷、船艙。 4）刻劃細部，加部件 搭配人物增添生活情趣； 選擇牙簽、一次性筷子等輔助材料進行添加。 2.欣賞照片和與之相對應的陶泥

7、作品 烏篷船、貢多拉（意大利）…… 引導學生要抓住船的特點 3.欣賞不同技法制作的船 問：“制作時，主要采用了哪種方法？” 泥條組合的船、泥片切割的船、劃刻紋理的船 4.欣賞介紹古代的陶船（書本P29） 東漢時期，頂上有篷蓋，兩舷有過道，船頭有碇（錨），用于船只停泊，船后有舵。陶船造型嚴謹，美觀大方。 三、嘗試與制作（操作實踐中，體會泥塑的樂趣） 1.出示作業(yè)要求 1）用各種泥工方法制作一艘小船 2）能塑造出小船的特點 2.請一學生回顧制作步驟 1）捏船身 2）添加船篷、船艙等（注意銜接的牢度） 3）刻劃細部，加部件 4）抓住船的特點 3.學生嘗試練習，教師巡視指導 四、展示與評價（積極參與作業(yè)評價、交流） 1.展示學生作品，互相欣賞 創(chuàng)設“水鄉(xiāng)風情”的展示區(qū)，并配上舒緩的音樂。 2.學生自評、互評 1）講講船的特點及相關的小故事 2）說說做船的體會及作品的優(yōu)點或不足 3）評評他人的作品，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及不足 3.教師點評、總結(jié) 1）是否能綜合運用不同的泥工技能； 2）船的特點是否明顯； 2）船的造型是否美觀、新穎； 3）船身各部分銜接是否牢固。 五、拓展 1.鄭和下西洋歷史故事介紹 2.簡介中國古代“四大名船” 廣船、鳥船、沙船、福船