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1、2022年六年級生物下冊 第三單元 第二章 第三節(jié) 開花和結果課后反思 魯科版（五四制）
本課節(jié)的思路反思：
新的課程標準倡導探究性學習，以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生變被動接受式學習為主動探究式學習。在這個前提下，本節(jié)課注重對學生進行觀察能力，合作能力的訓練，充分調動學生學習的積極性、主動性，大部分學生都能與同伴合作探究、暢所欲言，充分發(fā)表自己的觀點。
在重難點問題的突破上，主要采用了兩個思路。一個是探究實驗，一個是概念教學。探究實驗環(huán)節(jié)進行了一點創(chuàng)新，不僅要求觀察各部分結構，還要求現(xiàn)場制作粘貼畫，這樣可以使學生更為條理地整理花的各部分
2、結構。從各小組制作的情況看，有些小組的成果超過了預期，小組合作開展的較好，分工合理。但展示的兩個小組卻對結構分析的不夠，沒有恰當地總結。
第二個重點想突出兩個概念，一是傳粉，通過對定義、內涵、外延的分析使學生對傳粉形成較全面的認識。二是受精，通過配音的形式使學生更深入理解受精的全過程。
本課的理論知識較多，也較枯燥，運用多種媒體、設計多種教學活動形式，對于提高教學效果，活躍課堂氣氛非常重要。通過觀看多媒體片段，拓展了學生的思維、技能，培養(yǎng)其愛護花、熱愛大自然的情感，增強了辨證唯物思想，為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。
本節(jié)課的不足和改進之處
1.對于課堂活動的組織時間規(guī)劃能力還不夠，使課堂出現(xiàn)了前松后緊的現(xiàn)象。這要求在備課時加強備學生，備教學環(huán)節(jié)，充分預估各種意外情況，保障各項活動有充分的時間開展。
2.概念教學理解不夠，導致講解的多，學生自我反思的較少。下一步應進一步發(fā)動學生，使學生更有效地動起來。
3.對高新設備使用不夠熟練，導致死機現(xiàn)象發(fā)生，重啟電腦擔誤了寶貴的時間，要進一步加強對電腦和多媒體設備的研究，使自己能從容應對各種狀況。
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