《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第2單元 20以內(nèi)的退位減法十幾減5 4 3 2導(dǎo)學(xué)案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第2單元 20以內(nèi)的退位減法十幾減5 4 3 2導(dǎo)學(xué)案 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、十幾減5、4、3、2學(xué)校班級(jí)一（ ）班主備人參備人審核人課題十幾減5、4、3、2課時(shí)總課時(shí)14-6學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我會(huì)用自己喜歡的算法計(jì)算十幾減5、4、3、2。2、我能正確計(jì)算十幾減5、4、3、2。重難點(diǎn)1、 初步掌握十幾減5、4、3、2的退位減法的思維過(guò)程。2、 正確計(jì)算十幾減5、4、3、2。課前預(yù)習(xí)1、快速計(jì)算。（我報(bào)算式，你說(shuō)得數(shù)）16-7= 11-7= 15-7= 12-7= 13-7=13-6= 11-6= 12-6= 14-6= 14-7=2、說(shuō)一說(shuō)。（任選上面的一題和小伙伴說(shuō)說(shuō)你是怎么算的）課型新授課教學(xué)準(zhǔn)備口算卡片、小棒等導(dǎo)學(xué)流程導(dǎo)學(xué)步驟具體內(nèi)容復(fù)備欄1、導(dǎo)（導(dǎo)課題、目標(biāo)）師：通過(guò)

2、前面的學(xué)習(xí)，我們可以用想加法算減法、破十法、連減法計(jì)算十幾減幾，你最喜歡的方法是下面的哪一種？（在最喜歡的方法下面畫“” ）想加法算減法 破十法 連減法師：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)十幾減5、4、3、2。2、學(xué)（出示預(yù)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)）合作學(xué)習(xí)：1、請(qǐng)小朋友們翻到課本第17頁(yè)，先閱讀例4，再用“想加法算減法”的方法計(jì)算例4第一個(gè)式子：12-5=我是這樣想的：5+（ ）=12 12-5=（ ）2、請(qǐng)你用上面的這種方法計(jì)算下面各題，并和學(xué)習(xí)伙伴說(shuō)說(shuō)例4其他題自己是怎么算的。 11-4=12-4= 11-3=12-3= 11-2=3、展（師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、或組內(nèi)、全班展示）用其他方法計(jì)算例4

3、各題，并和學(xué)習(xí)伙伴說(shuō)說(shuō)自己是怎么算的。4、講（教師精講點(diǎn)拔或出示課件，突破難點(diǎn)）把這節(jié)課學(xué)習(xí)的十幾減5、4、3、2算式理一理。減數(shù)是5的：減數(shù)是4的：減數(shù)是3的：減數(shù)是2的： 11 5= 11-4= 11-3= （ ）-2=（ ）-5= （ ）-4= （ ）-3= （ ）-5= （ ）-4= （ ）-5= 5、練（以固學(xué)案出示，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)是否達(dá)標(biāo)）1、課本第17頁(yè)“做一做”。2、課本第17頁(yè)思考題。3、課本第17頁(yè)數(shù)學(xué)游戲。課堂小結(jié)（不超過(guò)兩分鐘，可由學(xué)生進(jìn)行小結(jié)）通過(guò)今天這節(jié)課我學(xué)會(huì)了 。我的心情 。板書設(shè)計(jì)： 7 十幾減5、4、3、2 減數(shù)是5的： 減數(shù)是4的： 減數(shù)是3的： 減數(shù)是2的： 11 5= 11-4= 11-3= （ ）-2=（ ）-5= （ ）-4= （ ）-3= （ ）-5= （ ）-4= （ ）-5= 課后反思：