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1、分蘋果教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在活動中體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的，獲得良好的情感體驗。2、聯(lián)系學(xué)生實際，讓學(xué)生體會到計算的必要性；在運(yùn)算過程中培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、使學(xué)生在具體的情境和活動中，體會加減法的含義，并能正確計算10以內(nèi)的加減法。教學(xué)重點：正確掌握10以內(nèi)的加減法。教學(xué)難點：有條理的思考。教學(xué)過程：一、活動一：創(chuàng)設(shè)情境，引入“分蘋果”。（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué)。1、教師談話：同學(xué)們，你們喜歡吃水果嗎?在一座小山上住著兩只非?？蓯鄣男⌒苄值?，有一天，它倆決定去拜訪好朋友。它們倆先來到小兔家，小兔見了小熊，非常高興，拿出了又大又鮮的蘋果，分給兩只小熊吃。 2、出示圖片：分蘋果1。教師：同學(xué)

2、們先幫小熊估計一下這些蘋果大約有多少個？3、請你再數(shù)一數(shù)看看你估計的對不對？ 4、老師想請你幫小兔把這堆蘋果分給兩只小熊，誰會分？還可以怎樣分？5、還有很多同學(xué)都想幫助小兔分蘋果，是不是？下面我們以小組為單位進(jìn)行分蘋果比賽。板書課題：分蘋果二、活動二：小組合作動手操作。（一）小組合作（用小圓片代替蘋果）1、（出示圖片：分蘋果2）。2、老師提要求。（1）四人一組，同學(xué)之間要合作，一個同學(xué)負(fù)責(zé)分，其他同學(xué)說怎樣分。（2）把10個蘋果分成兩堆，有幾種分法？3、小組匯報分蘋果的情況。每小組派一人在黑板上演示分得情況，教師按學(xué)生分得順序，在黑板上用數(shù)與形表示出來，展示學(xué)生的成果。10 4小組討論（1）把

3、10個蘋果分成9和1，你想到什么算式？9110 1910 1019 1091（2）把10個蘋果分成8和2，你想到什么算式？（3）你們還能想到什么算式？10010100100101010100三、活動三：采用多種形式鞏固有關(guān)10的加減法算式。（一）連線：老師這兒也有9盤果子，你們能知道哪兩盤合起來是10個嗎？1、（出示圖片：櫻桃）。2、學(xué)生獨(dú)立連線。3、全班交流反饋。（二）“湊十”游戲：同學(xué)們你們喜歡玩游戲嗎？今天老師和你們一起來玩一個手指游戲。游戲的規(guī)則是：兩人一組，一個人先伸出幾個手指，另一人伸出的手指數(shù)要和前一人湊成十。1、（出示圖片：數(shù)學(xué)游戲1）。（1）師生一起玩。（2）同桌倆人合作，互相出手指“湊十”。（三）爬臺階：一只聰明的小老鼠用一根骨頭引小狗上樓去，一共有10級臺階，小狗爬到了第2級，你們想一想小狗還要爬幾級臺階才能拿到骨頭？（四）小貓可喜歡釣魚了，你們看：1、（出示圖片：小貓釣魚）。2、誰知道圖中表示什么意思，你能幫小貓算一算嗎？3、學(xué)生填寫表格。4、把算式與具體事物結(jié)合起來說一說。例：1082 表示有10條魚，小貓釣上8條，河里還剩2條；也可以表示河里還有8條魚，釣上來2條魚。四、全課小結(jié)。這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得非常好！觀察圖很仔細(xì)，希望同學(xué)們能繼續(xù)努力，善于在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并解決它。