《2022年三年級英語上冊《Lesson 12 More Letters》教案 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年三年級英語上冊《Lesson 12 More Letters》教案 冀教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年三年級英語上冊《Lesson 12 More Letters》教案 冀教版 【課 型】：新授 【課標定位】： 1.掌握字母的正確寫發(fā)及發(fā)音，會拼寫，能準確的讀準單詞，正確抄寫單詞。2.通過游戲，讓學生體會學習英語的樂趣。 【教學目標】：1.掌握字母 Ww\Xx\Yy\Zz 的正確寫發(fā)及發(fā)音，會拼寫，能準確的讀準單詞，正確抄寫（window\x-ray\yellow\zoo）2.通過游戲，讓學生體會學習英語的樂趣。 【教學重點】：掌握字母的正確寫發(fā)及發(fā)音，會拼寫，能準確的讀準單詞，正確抄寫單詞。 【教學難點】：掌握字母的正確寫發(fā)及發(fā)音，會拼寫，能準確的讀準單詞，正確抄

2、寫單詞。 【自學指南】：能正確抄寫單詞。 【自學測評】：默寫 Aa--Vv 【情景引入】： 一、 復習導入 ① Greetings t:good afternoo ss：good afternoo ② 同學們請看老師手中的卡片 A：讀出卡片中字母的發(fā)音 B:What colour is it? It’s ____.（Look my cards，answer question） 【核心活動】 一、新授課 ?① 教師出示卡片：（window\x-ray\yellow\zoo） 教師：window （how to read it？ What is meani

3、ng？）第一個字母是?什么？ 學生：Ss?? window 窗戶 教師：請把字母寫在作業(yè)本上(四線三格中)。單詞反復讀，男生讀，女生讀，學生領讀。 其他字母也用同一種方法。 let is play！. ① Letters 通過卡片，復習字母 教師：when you see kards，read it。（看見卡片，立刻站起來，讀出字母）??? ② 游戲（課本29頁） 教師：同桌合作，根據(jù)26個字母的順序，看誰最先找到出迷宮的路。用線講路練出來。我們進行比賽。老師宣布開始，同學們開始進行。 let is do it。 教師宣布規(guī)則，同學們獨立完成。 le

4、t is chant。 singing《ABCsong》 五、帶領學生完成練習冊 【課堂小結】： 【當堂測評或作業(yè)】：完成練習冊 【測評或作業(yè)反饋】： 【板書設計】： lesson 12 More Letters Ww\Xx\Yy\Zz window\x-ray\yellow\zoo 附送： 2022年三年級英語上冊《Lesson 13 How Do You Feel》教案 冀教版 一、???? 教學目標： 1、?? 知識目標： （1）能夠說，認識和口頭運用happy, sad, cold hot tired （2）使

5、學生能理解并能口頭回答How do you feel? I feel_____. 2、?? 能力目標： （1）能表達自己的高興與悲傷，并詢問別人。 （2）能試唱本課的歌曲，并且做出相應的動作。 3、?? 情感態(tài)度價值觀：利用歌曲的演唱等形式讓學生體會英語學習中的樂趣，敢于表達。發(fā)展其綜合語言運用能力。 二、???? 教學重、難點： 教學重點：單詞和句子 教學難點：學生對于“How do you feel ”和“Do you feel happy?”的區(qū)分。 三、???? 教具準備： 1、? 錄音機和磁帶，卡片。 四、教學過程： Step 1:Greeting and Re

6、view (1)Hello! How are you? (2)Sing a song“How are you?” (老師和同學之間邊握手邊唱) Step 2:New Concept (1)???????? T：Do you feel happy? I feel happy! （唱完歌曲，自然引出happy,讓學生先感知）Okay ,today we’ll learn our new lesson. (2)???????? 把表示高興的卡片貼在黑板上，或是畫一個笑臉，讓學生自然的說出笑，或是高興的，然后播放錄音，讓學生通過錄音模仿happy的讀音，板書，分組讀單詞，并且做動作。以此方法

7、教授sad。 ?(3)“小老師”領讀單詞， “Quickly answer”快速單詞卡。(兩個詞都比較簡單，練習時間不用很長。) (4)老師做動作，帶表情說句子。“I’m happy（可做高興狀）”，“I’m sad（可做傷心狀）”。學完單詞后，我們只要做出這個動作，學生就能很容易的說出這個句子，鼓勵學生大膽模仿。T: I’m happy接著說I feel happy! 引出feel,板書這個句子，feel用彩色粉筆寫，領讀feel。 (5)出示歌謠：Happy、 Happy、Happy！Sad、Sad、Sad！I feel happy! I feel sad! 邊做表情邊說歌謠。 ?

8、(6)利用手偶，教師可用不同的聲音模仿Jenny 和Li Ming 的對話；引出句子，Do you feel happy? 學生上講臺當小老師，領讀句子。（利用手偶引入新知，直觀、有效）和學生做幾組練習。然后，用Danny 和Li Ming 的手偶演示下一個小對話，板書How do you feel ? 練習。小組分別練習這兩個句子，表演。(由于這里是難點，所以要分開練習。) (7)Game:準備兩張圓片，一張畫笑臉，一張畫哭臉，背對背粘在一根小棍上。找一名自告奮勇者到前面轉(zhuǎn)動小棍，同時全班提問How do you feel? 問完即停止轉(zhuǎn)動，哪一面面向大家，該生就要回答出那一面的感覺，如I feel happy. ?(8)T: Are you tired? 你們累了嗎？ 學唱歌曲How do you feel? Step 3:homework 1、?? 自己畫一幅自己的畫像，標出Happy 或是Sad ， 板書設計 Lesson 13: How do you feel?? How do you feel? Happy sad hot cold tired I feel ____.