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1、漢語拼音ai ei ui教學(xué)目標：1、學(xué)會復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。2、能準確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。3、認識7個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。教學(xué)重點：1.學(xué)會三個復(fù)韻母和它們的四聲，能正確地讀音和書寫。2.正確書寫b2i h5i hu9三個音節(jié)。教學(xué)難點：讀準復(fù)韻母的音學(xué)情分析：ai、ei、ui這課是孩子們第一次接觸到復(fù)韻母，而且對剛?cè)雽W(xué)不久的孩子來說復(fù)韻母是個難點。因此，在本課教學(xué)中，教師充分利用課文插圖，學(xué)生通過觀察，積極開動腦筋，使抽象的復(fù)韻母直觀形象地為學(xué)生掌握。教學(xué)準備：ai ei ui 的四聲卡片、教學(xué)掛

2、圖或課件教學(xué)課時：2課時教學(xué)設(shè)計： 第一課時教學(xué)目標：1、學(xué)會復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。2、能準確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。一、復(fù)習(xí)引入，故事揭題。、師：小朋友，看今天老師給你們帶來了誰？板貼兔子卡通圖片。小兔子今天要來咱們班交朋友了，看誰上課聽得最認真，發(fā)言聲音最響亮，最會動腦筋，小兔子就跟他交朋友，把自己的照片送給他。、師：小兔子要先來看看小朋友讀字母的本領(lǐng)。開火車讀單韻母卡片。（表揚說小兔子真喜歡第組的小朋友）、指卡片說：我們把這些只有一個的字母寶寶叫做單韻母。（課件）今天啊，小兔子要帶著單韻母寶寶來森林里玩了，可是有個要求，就是

3、它們必須兩個兩個在一起，才不容易走丟。（課件）你們看，都有誰結(jié)伴而來了？（i ei ui）、今天我們就來學(xué)它們，你們看老師寫，發(fā)現(xiàn)了什么？板書課題。二、學(xué)習(xí)i ei ui及其四聲。、指名說。（都有i；兩個字母挨在一起）、是呀，它們兩個兩個一起組合成新的韻母，我們給它們一個新的名稱，叫做復(fù)韻母。（板貼：復(fù)韻母）跟讀。、小兔子在森林里叫它們了，該怎么叫呢？小朋友試試看。范讀ai，發(fā)現(xiàn)了什么？（嘴巴由大到?。ㄓ汕耙粋€音快速滑到后一個音）開火車讀再自由試讀ei ui開火車讀指正嘴形。(可先指名試讀，如有不對，師糾正讀音。最后開火車讀)、復(fù)韻母們在森林里玩著玩著，這時誰來啦？（課件）拼音王國的國王看到

4、太陽火辣辣的，復(fù)韻母們玩得滿頭大汗，于是命令手下拿來帽子要給復(fù)韻母們戴。可是，今天它們只帶了三頂帽子，給誰戴呢？字母寶寶誰都不肯給自己戴，讓別人曬著，你讓我，我讓你！可總得有人戴啊，小朋友們有沒有辦法呢？（指名說）（這里直接出示國王的決定）、你看，國王跟你們想的一樣，（課件）它哈哈一笑說:“這好辦,傳我的命令，他們六兄弟按大小來排，a來了給a戴，a沒來oe戴，iu都來了，誰在后面給誰戴?！蔽覀円瞾韺W(xué)學(xué)國王的樣子，一起說一說。 a要來，給a戴， a不來，o e戴， i u都來后面戴。復(fù)韻母們聽到了這個消息十分高興地同意了，也一起念起來了，我們都來當當復(fù)韻母們說一說。、自己參與，學(xué)標調(diào)。出示，老師

5、示范給標上四聲，指名試著給、標上四聲。齊讀開火車讀卡片。三、學(xué)習(xí)聲母與i ei ui的拼讀。、告別了拼音王國的國王，小兔子和復(fù)韻母們來到了一片廣闊的空地，在這里它們又遇到了聲母寶寶。原來聲母寶寶給復(fù)韻母們送來了扇子，也送來了清風，多體貼呀！小朋友，我們來比比看，哪一組拼讀得準，拼讀得快。自由練讀開火車比賽讀。（表揚說：小兔子喜歡第組）、復(fù)韻母們玩累了，你看小兔子給它們準備了什么？（課件）黑莓、雞腿、白菜、咖啡。你喜歡吃那個，就拼讀哪一個。指名讀，其余生跟讀。、小兔子和復(fù)韻母們吃飽喝足后就念起了兒歌，你們想念嗎？（課件）（每人一份）我會讀（圈出今天認識的新音節(jié)，拼一拼，讀一讀。）hi t b b

6、 hu zhng ci黑 兔 爸 爸 會 種 菜，bi t m m li sho ci白兔 媽 媽 來 燒 菜，xio xio hu t i ch ci小 小灰 兔愛 吃 菜。xio t qun ji zi y q小 兔 全 家在 一起，hun hun x x l w b歡 歡喜 喜 樂 無比。摘蘋果游戲：指名拼讀新音節(jié)指名讀兒歌加動作讀拍手讀。四、鞏固拼讀，正確書寫。、復(fù)韻母們玩累了，要和聲母寶寶一起回家了，可小兔子也很累了，送不動它們了，我們來送它們，好嗎？范寫，注意什么呢？（挨得近）選擇兒歌里八個新音節(jié)中的三個，寫一寫。（可讓學(xué)生自行選擇，最少選三個）、要求：人做正，背挺直，腳放平，筆拿

7、好。注意手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離課桌一拳。第二課時教學(xué)目標：認識7個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、抽讀復(fù)韻母 ai、ei、ui及其四聲。2、指生說標調(diào)規(guī)則。3、拼讀音節(jié)ni 、li 、pi、fi 、zhu、chu 。二、激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)句子1、演示課件：春天植樹圖師描述：春天來了，和風吹拂，空氣濕潤，萬物生長。在這多彩的春天里，小朋友們帶著工具，來到郊外植樹2、說一說：圖上有什么？他們在干什么？小姑娘在說什么？師隨即出示帶拼音的句子。3、拼一拼：這些音節(jié)你認識嗎？同桌互相讀一讀-師生交流4、想一想：圖下方的句子中，“你”、“我”、“他”指誰？5、練一練：學(xué)著

8、他們的樣子，在四人小組里用“你、我、他”說一句話。三、讀兒歌，認字詞1、看圖：師：春天來了，小朋友們忙植樹，小白兔也不放過這大好時光，到草地上來活動活動。誰來說說小白兔可愛的樣子？2、學(xué)兒歌：小白兔真實太可愛了，自己借助拼音寶寶讀一讀兒歌，并圈出學(xué)過的音節(jié)。3、誰能讀讀這首兒歌？（個人讀，小組讀，表演讀，全班齊讀）4、出示卡片，拼讀生字（白、皮、子、在）5、說說你在哪兒見過這些字？6、用生字組詞，說句子7、熟讀兒歌四、擴展活動1、戴帽子的游戲：學(xué)生看拼音和字，幫他們找到各自的帽子。2、猜謎語：（老師說，學(xué)生猜） （1）用手抓不起，用刀劈不開，煮飯洗衣服，都要請它來。 （2）上去一陣煙，下來看不見，冷了又改變，變成玻璃片