《2022六年級語文上冊 21《古詩四首》教案 浙教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022六年級語文上冊 21《古詩四首》教案 浙教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、古詩四首第1課時（一）教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會送孟浩然之廣陵、九月九日憶山東兄弟中的三個生字。2、能借助注釋說出送孟浩然之廣陵、九月九日憶山東兄弟的意思。并熟讀這兩首詩。3、感受兩首詩中詩人表達(dá)的情感。（二）教學(xué)過程1、揭題2、出示第一首古詩的題目，齊讀題目，根據(jù)注釋說說題目的意思。（強(qiáng)調(diào)孟（mng）的讀音，“之”的意思。）3、教師范讀全詩，強(qiáng)調(diào)個別字的讀音。4、自學(xué)課文，要求：（1）自學(xué)生字。（2）讀通詩句。（3）對照注釋逐句理解詩意，并在認(rèn)為須重點(diǎn)解釋的字旁注上符號。教師巡視，重點(diǎn)詞作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。5、交流匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。指名逐句串講詩意。集體評議，教師點(diǎn)撥，補(bǔ)充或矯正。（重點(diǎn)理解：故人老朋友；盡消失

2、；唯見只見；天際天邊。）6、小結(jié)：（1）這首詩詩人緊扣哪個字展開？（2）前兩句敘述“送”的什么？后兩句借什么抒發(fā)“送”時的什么感情？7、在理解的基礎(chǔ)上熟讀背誦全詩。8、小結(jié)前一首詩的學(xué)習(xí)方法：理解題意朗讀借助注釋理解并說說詩句的大意體會詩人表達(dá)的情感背誦。用以上學(xué)法自主學(xué)習(xí)九月九日憶山東兄弟。9、學(xué)生匯報自學(xué)結(jié)果。教師有針對性地指點(diǎn)。（山東華山以東，作者的家鄉(xiāng)蒲州，獨(dú)孤身一人，異鄉(xiāng)他鄉(xiāng)，倍加倍，遙遠(yuǎn)。）10、學(xué)生質(zhì)疑，教師答疑。11、完成作業(yè)本上第1題中的前3小題。第2課時（一）教學(xué)目標(biāo)1、借助注釋學(xué)懂示兒的詩意。2、感受示兒詩中詩人強(qiáng)烈的愛國主義情感。3、默寫三首古詩。（二）教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)

3、導(dǎo)入新課。我們曾學(xué)過陸游的秋夜將曉出籬門迎涼有感，知道了詩人是因為什么事而難以入眠。2、揭題釋題：讀題后指出，這是陸游85歲時所作的絕筆詩。也就是詩人用詩寫下的遺囑。“示”是告知的意思。3、引導(dǎo)自學(xué)。（1）低聲自由吟誦。（2）以小組單位議論詩中不懂之處。（3）教師點(diǎn)撥。元：通“原”，本來；但：只；定：平定、收復(fù) 無：勿，不要；乃：你的；翁：父親（4）學(xué)生試解釋詩句的意思，再說詩的大意。（5）思考：讀了示兒，想想詩人晚年關(guān)心的是什么，這說明了什么。（統(tǒng)一祖國是詩人畢生的心事，直到臨終不忘。由此表現(xiàn)出他的強(qiáng)烈愛國熱情。）4、有感情地朗讀課文。死去/元知/萬事空，但悲/不見/九州同。王師/北定/中原日，家祭/無忘/告乃翁。5、背誦并默寫三首詩。（完成作業(yè)本上第3題。）6、作業(yè)：完成作業(yè)本上第1題中（4）小題、第2題，有興趣的學(xué)生可做第4題。