《2021-2022年一年級數(shù)學上冊 第三單元 比多少教案 人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年一年級數(shù)學上冊 第三單元 比多少教案 人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2021-2022年一年級數(shù)學上冊 第三單元 比多少教案 人教版教學目標：1、 知識目標使學生認識符號“”、“”和“”的含義，知道用詞語（大于、小于、等于）來描述5以內數(shù)的大小。2、能力目標初步建立學生的數(shù)感，培養(yǎng)學生與人合作、交流，動手操作的能力。3、情感目標掌握自己喜歡的比較方法，培養(yǎng)學生與人合作交流的意識。 教學重點：會正確比較5以內數(shù)的大小。教學難點：認識符號“”、“”和“”，理解其含義。教學準備：教師準備15的數(shù)字卡片，有關圖片學生準備15的數(shù)字卡片，5個小圓片，5根 小棒。教學過程：一、復習舊知：（1）昨天我們學習了哪幾個數(shù)字，你還記得嗎？請你說一說。（2）與4相鄰的兩個數(shù)是幾？3

2、的后面是幾？（3）有誰能夠寫出15每個數(shù)字。請你試一試。 二、新知講授1、出示主題畫問：請你說一說這幅圖是什么意思？從這幅圖中你知道了什么？你還知道了什么？ 還有需要補充的嗎？學生回答，教師板書：小猴梨桃香蕉34 32從這些數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了什么？學生自由回答：教師板書：333234 3等于33大于23小于4（1）教師介紹等號、大于號、小于號（開口朝大數(shù)，尖尖朝小數(shù)）（2）誰會讀，請會讀的學生帶領大家讀（3）誰能說一說，你是怎樣記住“”、“”和“”？2、出示第17頁下面做一做：（1）學生自由看圖：你從圖中看到了什么？（2）兩種東西各有多少？請你一數(shù)有誰能夠把你數(shù)出來的個數(shù)分別是多少寫出來？（指名上臺

3、寫）（3）比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？54 誰會讀？（4）一只小熊吃一個玉米，夠嗎？ 三、練一練 第18頁的第3題 學生自由獨立完成，然后學生互評，最后全班集體評價 四、歸納總結這節(jié)課你學到了什么？教師引導概括：比較兩個數(shù)的大小時，可以用符號“”、“”和“”來表示。比較時可以用一個對著一個的方法來比較。板書設計 教學反思：附送：2021-2022年一年級數(shù)學上冊 第三單元 第幾教案 人教版教學目標：2、 知識目標在具體的情境中，讓學生學會區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的，理解幾個和第幾的不同，并通過生活實例使學生充分感知無論第幾都只有一個，它表示事物的次序，而幾個則表示事物的多少。2、能力目標初步培養(yǎng)學生的觀察、比

4、較、推理、判斷的能力，以及提出問題、解決問題的能力，發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3、情感目標使學生感知與同伴合作學習的樂趣，在活動中培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識。 教學重點：使學生能區(qū)分幾個和第幾。教學難點：掌握區(qū)分幾個和第幾的方法。教學準備：教師準備掛圖；學生準備學具盒。教學過程：一、創(chuàng)設情景，激情引趣1、師生交流今天，老師要帶大家去一個你們非常熟悉的地方，想知道是哪里嗎？3、 出示掛圖第20頁的圖畫。動物園的售票處，井然有序的排隊買票。師：問：小朋友，你知道這是什么地方嗎？有哪些人？二、探究新知 1、初步感知 師：（1）小朋友排在第幾？誰排第一？解放軍阿姨呢？最后一位叔叔排第幾？ （2）從前面數(shù)

5、背黃包的阿姨排在第幾？從后面數(shù)呢？ （3）教育學生在公共場合應該自學排隊，遵守公共秩序。 2、初步感知基數(shù)與序數(shù) （1）請大家數(shù)一數(shù)一共有多少人在排隊買票？有誰能指一指排在第5的是誰？ （2）動畫展示：穿藍衣服的阿姨已經走了，后面的人次上前。 問：有幾個人在排隊？這時誰排4？小朋友排第幾？解放叔叔呢？ 3、進一步體會基數(shù)、序數(shù)的含義 （1）請幾位同學上講臺 先請大家數(shù)一數(shù)共幾人？再問一問從左數(shù)第3人是誰同學是從右數(shù)的第幾？他還可以排第幾？ （2）區(qū)別幾個和第幾第幾表示確定的位置，幾個表示數(shù)量的多少。4、動手操作，深化感知拿出4個圓片和一個三角形，把三角形放在第二的位置上可以怎樣擺？為什么會有兩種擺法？引導學生體會第幾是相對的。 三、反饋練習： 1、第23頁的第1題把左邊的4只小鳥圈起來，給從左數(shù)的第4只小鳥涂上顏色。 2、完成第20頁的做一做四 、總結評價今天這節(jié)課你學會了什么？還有什么不懂的問題？板書設計 教學反思;