《2022五年級(jí)語文上冊(cè) 8《南泥灣開荒》教案2 浙教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022五年級(jí)語文上冊(cè) 8《南泥灣開荒》教案2 浙教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、南泥灣開荒第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能讀準(zhǔn)生字的字音。并會(huì)正確書寫。2.能查字典，聯(lián)系上下文理解“若明若暗、津津有味、艱苦歲月、滿山遍野”等詞語及帶點(diǎn)字的意思。3.了解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：初步運(yùn)用抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。，讀懂課文，體會(huì)思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：用兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞語造句。教學(xué)過程：1.解題導(dǎo)入新課。（1）揭題，說說“開荒”是什么意思。（2）南泥灣開荒，南泥灣在哪時(shí)？（出示中國(guó)地圖，指點(diǎn)南泥灣地理位置）（3）誰在南泥灣開荒？什么時(shí)候到南泥灣開荒？他們?yōu)槭裁匆_荒？他們?cè)鯓娱_荒？帶著這些問題學(xué)習(xí)課文。2.初讀課文，了解內(nèi)容。（1）帶著這些問題學(xué)習(xí)課文。（2）課文共有幾個(gè)自然段，給課文分段

2、。（3）指名說說課文講了一些什么。（4）口頭填空：（）年，（）到南泥灣開荒。 討論課文可分幾段，哪一段是重點(diǎn)段。3.自學(xué)生字新詞。（1）讀課文，標(biāo)出自然段，劃出生字和帶生字的詞語。（2）看拼音，讀準(zhǔn)生字的字音。（3）分析字形結(jié)構(gòu)，看看哪些字容易寫錯(cuò)，怎么防止它。（4）查字典，聯(lián)系上下文想詞語和帶點(diǎn)字的意思： 若明若暗、津津有味、聊天、艱苦歲月、滿山遍野、頃刻4.檢查自學(xué)情況。（1）指名認(rèn)讀生字。（2）分析字形，說說下面幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)：旅：右邊怎么寫？荒：下邊怎么寫？窯：下邊怎么寫？聊：右邊怎么寫？昂：下邊怎么寫？棘：左邊怎么寫？（3）分段讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀能句子。5.作業(yè)：完成作業(yè)本第1.

3、2題。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.根據(jù)課后問題3，研讀課文重點(diǎn)段。體會(huì)“南泥彎精神”。2.學(xué)習(xí)“總分總”的段式結(jié)構(gòu)，體會(huì)文章的語言美和節(jié)奏感。教學(xué)過程：1.根據(jù)課后練習(xí)3，自學(xué)重點(diǎn)段。2.讀讀議。（1）第一層（3.4.自然段）。按什么順序?qū)懀考忻鑼懥耸裁?？天麻麻亮長(zhǎng)時(shí)間工作快到中午剛吃過飯快收工的時(shí)候從朗讀中，我們可以體會(huì)到戰(zhàn)士們什么精神、（艱苦奮斗的革命樂觀主義精神？開荒的熱情。）再自由讀這一層課文，體會(huì)戰(zhàn)士們的精神。（2）第二層（第65自然段）。開荒中遇到哪些困難、戰(zhàn)士們?cè)鯓訉?duì)待這些困難？面對(duì)困難，戰(zhàn)士們體現(xiàn)出怎樣的精神？（不怕困難的革命樂觀主義精神。）讀一讀這一自然段，體會(huì)這種精神。（3）第

4、三層（第6自然段）。交流課后第3題的第4題?；鸸ビ脩?zhàn)術(shù)開荒打包圍（畫示意圖體會(huì)戰(zhàn)術(shù)）中間突破這段是什么結(jié)構(gòu)段式？（總分總）讀一讀這一自然段，體會(huì)戰(zhàn)士們的精神。（足智多謀工，頑強(qiáng)地克服困難的精神。）3.選擇自己感興趣的部分讀讀，體會(huì)戰(zhàn)士精神。4.小結(jié)：第二段主要寫戰(zhàn)士們開荒的情景，可以從三個(gè)部分來理解。（說見三層內(nèi)容）。5.作業(yè)。（1）練習(xí)4。（2）任選期中一個(gè)話題說一說。學(xué)習(xí)第3.4自然段的方法，按時(shí)間順序描述你某一天的學(xué)習(xí)生活。學(xué)習(xí)第6自然段的方法，用“總分總”的段式結(jié)構(gòu)描述你克服的一個(gè)困難。（3）根據(jù)第二段課文內(nèi)容，用上“雖然但是”“而”“盡管卻”寫段話。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.以重點(diǎn)段為核

5、心，聯(lián)系其余兩段，理解全文思想內(nèi)容。2.完成書面作業(yè)。教學(xué)過程：1.聽寫詞語。2.通過學(xué)習(xí)重點(diǎn)段。體會(huì)到戰(zhàn)士們?cè)鯓拥摹澳夏酁尘瘛?？那么第一、三段在文章中起什么作用呢？?）第一段。主要寫什么？（生活條件）。用橫線劃出描寫生活條件的句子。在艱苦的生活條件下，戰(zhàn)士們的情緒又如何？從哪里可以看出？（聊天、講故事、做香甜的夢(mèng)）概括段意，用上表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞。（戰(zhàn)士們的生活條件雖然非常艱苦，但是他們卻自力更生，充滿了革命樂觀主義精神。）（2）第三段。主要寫了什么？（結(jié)果是變成“陜北的好江南”。）（3）讀完了第一、三段，我們對(duì)“南泥灣精神”的理解更全面了。（自力更生、艱苦奮斗、頑強(qiáng)地克服困難的精神。）（4）這種“南泥灣精神”在當(dāng)時(shí)起了很大的鼓舞人心的的作用。作家寫文章，音樂家譜寫歌曲，歌曲南泥灣誻當(dāng)時(shí)涌現(xiàn)的一個(gè)音樂作品。讓我們一起欣賞一下，體會(huì)歌曲所歌頌的“南泥灣精神”。聽南泥灣歌曲。4.根據(jù)自己對(duì)南泥灣精神的理解，選擇課文讀一讀，比一比，誰的朗讀中對(duì)“南泥灣精神”體會(huì)得最深刻。5.作業(yè)。（1）作業(yè)本第5題。（2）作業(yè)本第6題