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1、2022年四年級信息技術(shù)上冊 第2課 文字小編輯教案3教學(xué)目標:1激發(fā)學(xué)生勇于接受挑戰(zhàn)、認真進取的精神,培養(yǎng)學(xué)生積極動腦、動手,利用信息技術(shù)解決問題的能力;2學(xué)會如何在文章中插入、修改、刪除文字;3掌握如何打開已保存的文件;4掌握文章保存在自己文件夾里的方法。教學(xué)重點:1插入、修改、刪除文字的教學(xué);2打開已保存的文件。教學(xué)難點:插入特殊符號的教學(xué)。教具:多媒體教室軟件。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入出示W(wǎng)ord文檔,讓學(xué)生觀看,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣。提問:你們想自己來學(xué)會編輯Word文檔嗎?二、新授學(xué)知識:1插入文字:將光標插入點移動到要插入文字的位置;在插入狀態(tài)下輸入“好像托著朵朵白云。”后面的文字
2、將會自動向后移動,完成插入。(插入/改寫)2插入符號:確定插入點;選擇插入菜單中的【符號】,在彈出的符號對話框中選擇所需符號(如何找看不到的符號?),單擊【插入】按鈕,然后關(guān)閉符號對話框。3選中文字:將光標移到要選中的文字的開始處,按住鼠標左鍵,拖動鼠標,直到要選中文字的結(jié)尾,松開鼠標左鍵,反白顯示的文字就是我們選中的文字。4刪除文字:選中要刪除的文字,然后按Delete鍵;也可以使用Backspace(回車)鍵刪除光標插入點前面的文字。三、鞏固提高練技能1打開文件。2在文章中插入一段文字,如將“紛紛揚揚地”插入到“飄落在大地上”的前面。3修改文字,將“我愛北國的雪”改為“潤雪兆豐年”。4把文
3、章保存在自己的文件夾里。a 在C:盤上以自己名字建立“”文件夾。b 把改好的文章保存在自己的文件夾里。動腦筋保存Word文檔時,默認的保存的文件夾是哪一個?四、結(jié)束這節(jié)課你學(xué)到了什么?哪些知識點,你還沒有掌握呢?課后小結(jié):附送:2022年四年級信息技術(shù)上冊 第2課 神奇的“網(wǎng)上鄰居”教案1一、教學(xué)目標知識目標:讓學(xué)生學(xué)會利用“網(wǎng)上鄰居”訪問同一工作組內(nèi)的其他同學(xué)的電腦,共享資源;掌握“網(wǎng)上鄰居”的基本使用方式及功能。技能目標:掌握共享資源的方法,學(xué)會查看自己電腦的名字,會找到其他同學(xué)的電腦;怎樣共享文件夾。情感目標:通過本課學(xué)習(xí),樹立網(wǎng)絡(luò)可以實現(xiàn)用戶共享資源、互相交換數(shù)據(jù)信息的思想;培養(yǎng)學(xué)生的
4、動手操作能力。二、教學(xué)重點1、設(shè)置文件夾資源共享;2、訪問其他同學(xué)的電腦;三、教學(xué)難點:設(shè)置文件夾資源共享四、教學(xué)準備:局域網(wǎng)的計算機、有關(guān)的教學(xué)演示課件、教材;五教學(xué)過程:(一)課前準備部分:學(xué)生已經(jīng)了解了在學(xué)?;蛟诩依锷暇W(wǎng)的方式,初步建立了網(wǎng)絡(luò)的概念,了解和體驗過一些常用的上網(wǎng)功能。結(jié)合教材“看一看”和上節(jié)課的課后作業(yè),導(dǎo)入新課。可以演示上節(jié)課同學(xué)調(diào)查的結(jié)果,也可以找同學(xué)進行匯報,一出網(wǎng)絡(luò)的定義“共享網(wǎng)絡(luò)資源、互相交換數(shù)據(jù)信息”,再提出問題:“如何在網(wǎng)絡(luò)中訪問別人的電腦呢?”(二)結(jié)合“學(xué)知識”教師進行講解并指導(dǎo)演示 “網(wǎng)上鄰居”的操作。同學(xué)們經(jīng)??吹嚼蠋熃o大家共享文件夾,讓同學(xué)們找老師的
5、教師機。就可以獲得許多共享資源,請同學(xué)打開網(wǎng)上鄰居或查找計算機,找到老師的共享文件,說出共享的文件夾的名字。什么是局域網(wǎng)?學(xué)校里的電腦連成了一個網(wǎng)絡(luò),這個網(wǎng)絡(luò)叫做局域網(wǎng)。通過“網(wǎng)上鄰居”,我們可以訪問其他同學(xué)的電腦,就好像去鄰居家“串門”一樣。別的同學(xué)也可以使用你的文件夾,這叫“資源共享”。(三)結(jié)合“練技能”設(shè)置共享文件夾。讓別人訪問你的文件夾。把電腦連成網(wǎng)絡(luò),最重要的目的就是要實現(xiàn)資源共享,讓每臺電腦之間都可以方便地交流資源;文件是我們最常用的共享資源,首先,要找到共享文件所在的目錄,共享了目錄下的文件夾才能使用共享文件。(文件夾是用來管理文件的,共享文件夾才能看到文件。)操作步驟:1、找
6、一個需要共享文件的文件夾,右擊鼠標,在彈出菜單中單擊“共享”選項。2、根據(jù)具體需要,設(shè)置不同的共享權(quán)限。(只讀:別人只能看,不能修改你的文件或文件夾。完全:別人能看也能修改你的文件或文件夾。根據(jù)密碼訪問:根據(jù)訪問者輸入的不同口令來分配不同的權(quán)限。)只讀共享的優(yōu)點是:它可以保護文件,防止別人破壞這個目錄中的文件。完全共享的缺點是:這是一種沒有任何限制的共享方式,訪問者可以修改文件、刪除文件,也可以往目錄中添加文件。這種共享方式非常危險,有時會發(fā)現(xiàn)自己的文件被別人無意中刪除了。根據(jù)口令共享:這種方式允許我們根據(jù)訪問者輸入的不同口令來分配不同的權(quán)限。(四)課堂練習(xí)。結(jié)合“動腦筋”指導(dǎo)學(xué)生去鄰居家做客
7、。局域網(wǎng)內(nèi),通過網(wǎng)上鄰居,可訪問其他同學(xué)的計算機。如何了解我們要訪問的計算機的名字?1、選擇桌面“網(wǎng)上鄰居”,按鼠標右鍵,從彈出的菜單中選擇“屬性”。彈出對話框,在“標識”對話框中,就可看到這部計算機的名字了。2、打開桌面“網(wǎng)上鄰居”,要以看到局域網(wǎng)內(nèi)的所有計算機。雙擊打開你要訪問的計算機,就可看到這臺計算機中共享的文件夾了。你可以像使用自己的計算機一樣使用這個共享文件夾。練習(xí):1、在盤新建一個文件夾,取名為文件。根據(jù)自己的需要,設(shè)置共享,讓其他同學(xué)可以訪問到你的文件夾。2、通過網(wǎng)上鄰居,訪問你想訪問的電腦。(五)分組練習(xí)每個小組的小組長在自己的計算機中建立一個共享文件夾,小組同學(xué)每人新建一個個人介紹文檔,存放到小組長的共享文件夾中。(六)小結(jié)小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容重點,請同學(xué)討論本課學(xué)習(xí)心得。教學(xué)反思: