《2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六單元《田園小衛(wèi)士 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法（二）》教案2 青島版六三制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六單元《田園小衛(wèi)士 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法（二）》教案2 青島版六三制（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六單元田園小衛(wèi)士 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法（二）教案2 青島版六三制教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生學(xué)會(huì)被減數(shù)中間、末尾有0的連續(xù)退位減法及連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行三位數(shù)加減三位數(shù)的估算，進(jìn)一步體會(huì)估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識(shí)。2.經(jīng)歷與同伴進(jìn)行合作交流各自算法的過(guò)程，獲得解決問(wèn)題的樂(lè)趣。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的意識(shí)，在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中獲取一些自然科學(xué)知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：熟練掌握被減數(shù)中間、末尾有0的連續(xù)退位減法及連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們觀察的主題圖里面還藏著許多問(wèn)題，你能快快

2、找出來(lái)嗎？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，點(diǎn)明本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。二、探求新知1.學(xué)生提出的問(wèn)題：（1）貓頭鷹媽媽和孩子一共捉了多少只？ （2）貓頭鷹媽媽和爸爸一共捉了多少只？ 2.解決問(wèn)題：貓頭鷹媽媽和孩子一共捉了多少只？教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生自己列式計(jì)算:205+116，教師針對(duì)學(xué)生的做題情況進(jìn)行講解。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生學(xué)會(huì)被減數(shù)中間、末尾有0的連續(xù)退位減法及連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。三、精講點(diǎn)撥1.談話：如果把第一個(gè)問(wèn)題改成：貓頭鷹媽媽和孩子大約一共捉了多少只？你想怎樣算？學(xué)生可能會(huì)回答：我估算：205200，116100，所以205+116300（只）因?yàn)閱?wèn)“

3、大約一共捉了多少只？”所以要來(lái)估算。2.總結(jié)估算的方法：先把兩個(gè)數(shù)的近似數(shù)找出來(lái)，在進(jìn)行計(jì)算。設(shè)計(jì)意圖：正因?yàn)閱?wèn)題中出現(xiàn)了“大約”二字，所以只引導(dǎo)學(xué)生取116和288的近似數(shù)，并且注意“=”要改為“”。四、鞏固練習(xí)1.自主練習(xí)第6題：火眼金睛辯對(duì)錯(cuò)。（1）學(xué)生先獨(dú)立改正。（2）說(shuō)一說(shuō)錯(cuò)誤的原因。（3）根據(jù)學(xué)生這幾天學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，一些出錯(cuò)比較多的題讓學(xué)生改一改。（4）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)以后在計(jì)算連續(xù)進(jìn)、退位加減法豎式時(shí)應(yīng)該注意什么。2.自主練習(xí)第10題：（1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)袋鼠、企鵝和鴕鳥(niǎo)的奔跑速度，然后提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并加以解決。如：鴕鳥(niǎo)每分鐘比袋鼠多跑多少千米？980725=155（米）鴕鳥(niǎo)每分鐘比企

4、鵝多跑多少千米？980473=503（米）（2）你還知道哪些動(dòng)物每分鐘跑多少米？（獵豹每分鐘大約是1680米）3.自主練習(xí)第12題：下面是王月和張強(qiáng)的識(shí)字情況。姓名會(huì)讀字?jǐn)?shù)會(huì)寫(xiě)字?jǐn)?shù)王月532398張強(qiáng)710379（1）劉雨會(huì)寫(xiě)多少個(gè)字？（2）王月會(huì)讀的字比張強(qiáng)少多少個(gè)？（3）你還能提出什么問(wèn)題?學(xué)生可能會(huì)提出：李偉會(huì)讀多少個(gè)字？王月會(huì)寫(xiě)的字比張強(qiáng)多多少個(gè)？王月會(huì)讀的字比會(huì)寫(xiě)的字多多少個(gè)？設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)歷與同伴進(jìn)行合作交流各自算法的過(guò)程，獲得解決問(wèn)題的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的意識(shí)，在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中獲取一些自然科學(xué)知識(shí)。五、達(dá)標(biāo)反饋1.自主練習(xí)第8題。2.矯正反饋。六、課堂總結(jié)通

5、過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又有哪些新的收獲？附送：2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第四單元勤勞的小蜜蜂 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法（一）教案 青島版六三制 教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境進(jìn)一步理解加減法的意義；能正確口算得數(shù)是百以內(nèi)數(shù)的兩位數(shù)加減法。2、能利用所學(xué)知識(shí)，自主探究?jī)晌粩?shù)加減法的口算方法。3、感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：利用遷移規(guī)律探索，掌握口算的方法。教學(xué)過(guò)程：【導(dǎo)入】一. 創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題 師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)，春天是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，勤勞的小蜜蜂又開(kāi)始忙碌了。你瞧：（出示課件）歡迎大家來(lái)到蜜蜂王國(guó)，這就是蜜蜂生活的家園。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（出示課件）學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)的信息

6、。有32只侍從，45只衛(wèi)兵師：你能根據(jù)剛才發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？生交流侍從和衛(wèi)兵一共有多少只？衛(wèi)兵比侍從多多少只？師板書(shū)有價(jià)值問(wèn)題：1、侍從和衛(wèi)兵一共有多少只？衛(wèi)兵比侍從多多少只？師：同學(xué)們提的問(wèn)題都很有價(jià)值。（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生感興趣的話題入手，激發(fā)求知欲。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)圖中信息，并根據(jù)信息提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生收集信息，處理信息的能力。）【講授】二. 探究新知，解決問(wèn)題 今天我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題。師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，應(yīng)該怎樣列式？（板書(shū)算式）生：3245師：為什么要用加法算？生：因?yàn)橐笫虖暮托l(wèi)兵一共有多少只，就要把32只和45只合起來(lái)，合起來(lái)就要用加法算。師：看來(lái)加法的意

7、義大家掌握得非常好，把兩個(gè)數(shù)合起來(lái)就要用加法算。那么3245該怎樣口算呢？請(qǐng)把你的想法在小組里說(shuō)一說(shuō)。生小組合作交流想法。指名交流，可能有：30+40=70 2+5=770+7=77先算32+40=72；再算72+5=77。先算30+45=75，再算752=77.（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生能對(duì)算式的算法有自由充分的思考空間，組內(nèi)交流使得不同學(xué)生的不同想法得到充分交流，實(shí)現(xiàn)思維碰撞。）師：同位互相說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到的想法。生同位交流。師：你最喜歡哪種方法？為什么？ 學(xué)生交流（課件出示總結(jié)的兩種口算方法，引導(dǎo)學(xué)生讀）師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第一個(gè)知識(shí)：兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算（板書(shū)）試一試：23 + 15= 47

8、 + 32= 學(xué)生說(shuō)自己是怎樣算的。同學(xué)們像小蜜蜂一樣，通過(guò)自己的努力找到了兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，來(lái)看第2個(gè)問(wèn)題，看看應(yīng)該怎樣列式？“衛(wèi)兵比侍從多多少只？”生：45-32為什么要用減法算？生：要求衛(wèi)兵比侍從多多少只，就求45比32多幾，所以用減法算。師：回答真棒！求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾要用減法算。該怎樣口算呢？你是怎樣想的?把你的想法在小組里說(shuō)一說(shuō)。指名交流，可能有：1、40-30=105-2=3 10+3=132、45-30=15,15-213（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算，讓學(xué)生積極地思考不同的算法，通過(guò)組內(nèi)的交流，實(shí)現(xiàn)算法的多樣化。）同位互相說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到的想法。師：你最喜歡哪種方法

9、？為什么？（課件出示總結(jié)的兩種口算方法，引導(dǎo)學(xué)生讀）師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第二個(gè)知識(shí)：兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算（板書(shū)）試一試：49-24= 74-52=學(xué)生說(shuō)自己是怎樣算的?！揪毩?xí)】三. 鞏固練習(xí) 師：現(xiàn)在你會(huì)口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)了嗎？小蜜蜂看到同學(xué)們學(xué)得這么好，想出題考考大家，你們敢來(lái)接受挑戰(zhàn)嗎？第一題：算出得數(shù)才能采蜜 （學(xué)生說(shuō)口算過(guò)程）第二題：送蜜蜂回家（連線題）師：小蜜蜂采完花蜜該回家了，你能幫它找到回家的路嗎？（學(xué)生說(shuō)得數(shù)）第三題：幫小蜜蜂判斷學(xué)生用手勢(shì)判斷，并指出錯(cuò)誤。指生回答。第四題：出示自主練習(xí)第4題第五題：出示自主練習(xí)第2題師：請(qǐng)同學(xué)們讀一讀題，你會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題嗎？自己做到練習(xí)本上。第六題：玩具商店同學(xué)們真厲害！順利通過(guò)了考驗(yàn)，小蜜蜂想獎(jiǎng)勵(lì)一下你們，你們瞧，它帶來(lái)了什么？（課件出示蜂蜜）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生對(duì)口算方法掌握的更為熟練。）【作業(yè)】課堂總結(jié) 同學(xué)們，你們今天都學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？有什么收獲嗎？（課件出示）學(xué)生：學(xué)會(huì)了兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算。 我學(xué)會(huì)了兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算。 我會(huì)用兩種方法口算。師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法，希望同學(xué)們今后能用自己喜歡的方法正確、快速地解決這類問(wèn)題。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生做小結(jié)，使學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，對(duì)本節(jié)課的數(shù)學(xué)知識(shí)有一個(gè)大體的掌握。）