《六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) module 5 unit 2 some children are jumping in the water教案 外研版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) module 5 unit 2 some children are jumping in the water教案 外研版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Module 5 Unit 2 Some children are jumping in the water 1教學(xué)目標(biāo)　 1、目標(biāo):能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀九個(gè)ring, bell, arrive, hardly, raincoat, tunnel的短語(yǔ) 。 2..能夠運(yùn)用句型some children are doing......... 3、能力目標(biāo):注重開(kāi)展師生相互交流的雙邊活動(dòng),倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式。 4、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力,觀察能力,保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)興趣 2學(xué)情分析 本課是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)六年下冊(cè)第五模塊的第二課時(shí),主要

2、內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)會(huì)some children are doing.........的用法的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中去。 本節(jié)課內(nèi)容學(xué)生很感興趣,與學(xué)生日常生活貼近。但是由于教室學(xué)生人數(shù)偏多,教學(xué)過(guò)程中不可能面面俱到,小組活動(dòng)可以展開(kāi),但兼顧到位有待進(jìn)一步加強(qiáng)。而且學(xué)生基礎(chǔ)有差別,接受能力不同。劃分的每個(gè)小組成員好中差交叉組合,以便于小組成員間互幫互助,利于小組活動(dòng)的開(kāi)展。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中去。 能理解課文部分的意思,并能運(yùn)用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及表情進(jìn)行模仿表演和創(chuàng)造性的輸出。 教學(xué)難點(diǎn) 1能理解課文部

3、分的意思,并能運(yùn)用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及表情進(jìn)行模仿和再創(chuàng)造表演。 2.能綜合運(yùn)用本單元學(xué)到的單詞和句型談?wù)撐锲返臍w屬。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】課前準(zhǔn)備 1.看大屏幕,出示chant內(nèi)容 T: Let’s chant it together, OK? Ss: OK! Chant: cap cap, I’ve got a cap. Sweater sweater, I’ve got a sweater. No no no hat, no no no hat. Ah, I’ve got a hat. 活動(dòng)2【導(dǎo)入】1師生問(wèn)候。 1、師生問(wèn)好。 2、分學(xué)習(xí)小組。

4、 3、復(fù)習(xí)身體部位,Let’s do。 活動(dòng)3【講授】 Step 2.Presentation. 1伸出手指表示數(shù)字,說(shuō)一說(shuō)。 2多媒體呈現(xiàn)weekend,分解發(fā)音引導(dǎo)學(xué)生讀單詞。 3.教授watch TV方法同前。注意watch的讀法,.教授單詞 . 4運(yùn)用游戲,進(jìn)行單詞的操練. 直接創(chuàng)設(shè)情境。引出句型 活動(dòng)4【活動(dòng)】師生互動(dòng) 5為了更好地解決本課的難點(diǎn),我讓學(xué)生自由地詢問(wèn)其他學(xué)生的周末活動(dòng)。然后用第三人稱進(jìn)行匯報(bào) 6板書(shū)句型It will snow in Beijing. 7.教師領(lǐng)讀:She goes swimming.打開(kāi)書(shū),聽(tīng)錄音。跟讀課文。 操

5、練兩個(gè)句子。 練習(xí)復(fù)述,并擴(kuò)展: Shall we play….?分層 次操練此句子。 進(jìn)行層次性操練,分 角色朗讀。 T: listen again, circle the “Here’s a /an …”“I‘ve got ...”in your books 2.T:Listen ,Point and read, then match the line (白板展示習(xí)題,運(yùn)用智能筆學(xué)生上臺(tái)連線,下面同學(xué)分四人小組開(kāi)展討論。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)予以評(píng)價(jià)) (設(shè)計(jì)意圖:1、利用之前描述衣物,聯(lián)系所學(xué),帶著疑問(wèn)觀看動(dòng)畫(huà),生動(dòng)有趣,發(fā)人深思,鞏固和運(yùn)用新知;在之前新詞的學(xué)習(xí)操練后,學(xué)習(xí)

6、課文,融會(huì)貫通;2.跟讀模仿錄音,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào).發(fā)散思維讓學(xué)生動(dòng)腦思考,理解課文) 活動(dòng)5【練習(xí)】鞏固 Step 3.Revision 1讓學(xué)生進(jìn)行小組間練習(xí)。 2選出學(xué)生進(jìn)行表演。 3游戲,鞏固新知。 4同學(xué)之間互相糾正。復(fù)習(xí)本課知識(shí),以表演或者是游戲的方式,重新感知一遍本課內(nèi)容。 用本單元所學(xué)單詞、句型在小組內(nèi)組織對(duì)話。 Step 5: Presentation Cartoon time Watch and answer Is that a ball? What’s the matter with Bobby? 2. Read and answer What happened? 仔細(xì)閱讀,用中文講述故事,有能力的同學(xué)試用英文講述。 活動(dòng)6【作業(yè)】布置作業(yè) 4、做練習(xí)。 活動(dòng)7【作業(yè)】小結(jié)評(píng)價(jià) 評(píng)論(0) 1、這節(jié)課你學(xué)到了什么英語(yǔ)知識(shí)? 2、評(píng)價(jià)小組學(xué)習(xí)情況。