《六年級(jí)英語下冊(cè) module 5 unit 2 some children are jumping in the water教案 外研版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)英語下冊(cè) module 5 unit 2 some children are jumping in the water教案 外研版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Module 5 Unit 2 Some children are jumping in the water1教學(xué)目標(biāo) 1、目標(biāo):能夠聽、說、認(rèn)讀九個(gè)ring, bell, arrive, hardly, raincoat, tunnel的短語 。2.能夠運(yùn)用句型some children are doing.3、能力目標(biāo):注重開展師生相互交流的雙邊活動(dòng),倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式。4、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)聽說能力,觀察能力,保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)興趣2學(xué)情分析 本課是新標(biāo)準(zhǔn)英語六年下冊(cè)第五模塊的第二課時(shí),主要內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)會(huì)some children are

2、doing.的用法的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中去。本節(jié)課內(nèi)容學(xué)生很感興趣,與學(xué)生日常生活貼近。但是由于教室學(xué)生人數(shù)偏多,教學(xué)過程中不可能面面俱到,小組活動(dòng)可以展開,但兼顧到位有待進(jìn)一步加強(qiáng)。而且學(xué)生基礎(chǔ)有差別,接受能力不同。劃分的每個(gè)小組成員好中差交叉組合,以便于小組成員間互幫互助,利于小組活動(dòng)的開展。3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中去。能理解課文部分的意思,并能運(yùn)用正確的語音語調(diào)及表情進(jìn)行模仿表演和創(chuàng)造性的輸出。教學(xué)難點(diǎn)1能理解課文部分的意思,并能運(yùn)用正確的語音語調(diào)及表情進(jìn)行模仿和再創(chuàng)造表演。2.能綜合運(yùn)用本單元學(xué)到的單詞和句型談?wù)撐锲?/p>

3、的歸屬。4教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】課前準(zhǔn)備 1.看大屏幕,出示chant內(nèi)容T: Lets chant it together, OK?Ss: OK!Chant: cap cap, Ive got a cap.Sweater sweater, Ive got a sweater.No no no hat, no no no hat.Ah, Ive got a hat.活動(dòng)2【導(dǎo)入】1師生問候。 1、師生問好。2、分學(xué)習(xí)小組。3、復(fù)習(xí)身體部位,Lets do?；顒?dòng)3【講授】 Step 2.Presentation.1伸出手指表示數(shù)字,說一說。2多媒體呈現(xiàn)weekend,分解發(fā)音引導(dǎo)學(xué)生讀單詞。3

4、.教授watch TV方法同前。注意watch的讀法,.教授單詞 .4運(yùn)用游戲,進(jìn)行單詞的操練.直接創(chuàng)設(shè)情境。引出句型活動(dòng)4【活動(dòng)】師生互動(dòng) 5為了更好地解決本課的難點(diǎn),我讓學(xué)生自由地詢問其他學(xué)生的周末活動(dòng)。然后用第三人稱進(jìn)行匯報(bào)6板書句型It will snow in Beijing.7.教師領(lǐng)讀:She goes swimming.打開書,聽錄音。跟讀課文。操練兩個(gè)句子。練習(xí)復(fù)述,并擴(kuò)展:Shall we play.?分層次操練此句子。進(jìn)行層次性操練,分角色朗讀。T: listen again, circle the “Heres a /an ”“Ive got .”in your boo

5、ks2.T:Listen ,Point and read, then match the line (白板展示習(xí)題,運(yùn)用智能筆學(xué)生上臺(tái)連線,下面同學(xué)分四人小組開展討論。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)予以評(píng)價(jià))(設(shè)計(jì)意圖:1、利用之前描述衣物,聯(lián)系所學(xué),帶著疑問觀看動(dòng)畫,生動(dòng)有趣,發(fā)人深思,鞏固和運(yùn)用新知;在之前新詞的學(xué)習(xí)操練后,學(xué)習(xí)課文,融會(huì)貫通;2.跟讀模仿錄音,培養(yǎng)學(xué)生的語音語調(diào).發(fā)散思維讓學(xué)生動(dòng)腦思考,理解課文)活動(dòng)5【練習(xí)】鞏固 Step 3.Revision1讓學(xué)生進(jìn)行小組間練習(xí)。2選出學(xué)生進(jìn)行表演。3游戲,鞏固新知。4同學(xué)之間互相糾正。復(fù)習(xí)本課知識(shí),以表演或者是游戲的方式,重新感知一遍本課內(nèi)容。用本單元所學(xué)單詞、句型在小組內(nèi)組織對(duì)話。Step 5: Presentation Cartoon timeWatch and answerIs that a ball?Whats the matter with Bobby?2. Read and answerWhat happened?仔細(xì)閱讀,用中文講述故事,有能力的同學(xué)試用英文講述。活動(dòng)6【作業(yè)】布置作業(yè) 4、做練習(xí)?；顒?dòng)7【作業(yè)】小結(jié)評(píng)價(jià) 評(píng)論(0)1、這節(jié)課你學(xué)到了什么英語知識(shí)?2、評(píng)價(jià)小組學(xué)習(xí)情況。