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1、元帥和小棋手教學目標1.學會本課10個生字，讀準多音字“場、彈”；能正確讀寫并理解14個新詞語。2.會用指導、鼓勵各寫一句話；能正確理解“我輸了，我贏了？不！我贏了！”這句話的意思。3.能抓住“我贏了，我終于發(fā)現(xiàn)了一個勇敢無畏的小棋手！”這一重點詞句，正確理解全文內(nèi)容；能有感情地朗讀課文，讀出“大元帥”對“小棋手”勇敢無畏精神的贊美之情。課前準備查元帥、棋手。陳毅聶衛(wèi)平教時：2課時教學過程第一課時一、揭示課題（1）看了這篇課題，你知道這篇課文是講什么事的？（2）這位“元帥”是誰？這個“小棋手”又是誰？他們之間發(fā)生了一件什么事？二、帶著問題，初學課文。1.標自然段、圈圈生字、劃劃新詞、劃出自己感

2、受最深的詞句。2.查字典，聯(lián)系上下文理解生字新詞。示弱：顯得軟弱。赫赫有名：聲名非常顯赫。圍棋名譜：用圖和文字講解有名棋局的書。三、重點字教學帥師場彈畏勵（歷厲）毅四、作業(yè)指導抄寫生字。第二課時一、學習112自然段。講陳毅元帥是怎樣發(fā)現(xiàn)了一個勇敢無畏的小棋手的（即元帥與小棋手下棋的經(jīng)過）。按照下列思考題畫圈：1.陳毅元帥為什么要和小衛(wèi)平下棋？（試試他的膽量）2.試的結(jié)果怎么樣？小衛(wèi)平的棋藝究竟怎樣？3.哪一句話最集中地表現(xiàn)了小衛(wèi)平下棋的“膽量”？（集中在第612自然段）課文哪些詞句具體表現(xiàn)了他“從不示弱”？4.學習第14自然段。講這位“勇敢無畏”的小棋手在陳毅元帥的鼓勵下，后來成為世界圍棋高手多次為國爭光。二、拓展思考。1.陳毅和聶衛(wèi)平下棋時，聶衛(wèi)平幾歲？2.陳毅元帥是這樣鼓勵小棋手的？為什么在贈書上寫了“謙虛好學，勇敢奮進”八個大字？3.學了這一段，說說為什么陳毅元帥為什么明明輸了棋，卻要說我贏了？三、作業(yè)指導。1.練習冊一查字典。2.練習冊第五題指導指點，教導。鼓勵激發(fā)、勉勵。