《三年級數學下冊 第三單元《復式統(tǒng)計表》教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級數學下冊 第三單元《復式統(tǒng)計表》教案 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、3 復式統(tǒng)計表【教學目標】1.使學生認識單式統(tǒng)計表和復式統(tǒng)計表的關系，了解復式統(tǒng)計表的結構，在填表后提出問題引導學生對統(tǒng)計表進行分析。2.引導學生學會收集數據、分析數據、描述數據，并根據數據作出合理的判斷與預測，以更好地發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。3.使學生初步學會簡單的數據分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數學與生活的緊密聯(lián)系?！局攸c難點】了解復式統(tǒng)計表，并根據數據作出合理的判斷與預測?！窘虒W指導】1.在前幾冊教材中，學生已經學會了收集和整理數據的方法，會填簡單的統(tǒng)計表。2.通過這些學習，學生已經掌握基本的統(tǒng)計方法，建立了初步的統(tǒng)計觀念。本單元在學生已有知識的基礎之上，讓學生認識復式統(tǒng)計表

2、，并根據統(tǒng)計表進行簡單的數據分析。3.復式統(tǒng)計表的教學，不僅僅局限于傳統(tǒng)意義的掌握其特點和制作方法，而應更多地引導學生收集數據、分析數據、描述數據，并根據數據作出合理的判斷與預測，以更好地發(fā)展統(tǒng)計觀念。【課時安排】建議共分2課時：復式統(tǒng)計表1課時練習課1課時第1課時 復式統(tǒng)計表【教學內容】復式統(tǒng)計表（教材第3637頁例、“做一做”）?！窘虒W目標】1讓學生在具體的統(tǒng)計活動中認識復式統(tǒng)計表，能根據收集的數據正確填寫復式統(tǒng)計表，能對統(tǒng)計表中的數據進行簡單的分析。2讓學生在認識、填寫、分析復式統(tǒng)計表的過程中，進一步理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。3讓學生通過學習進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學習

3、數學的樂趣，果把剛才的幾張統(tǒng)計表叫做“單式統(tǒng)計表”，這張統(tǒng)計表就叫做復式統(tǒng)計表。（板書課題）【課堂作業(yè)】完成教材第37頁“做一做”。先進行全班調查，再填表，然后提出問題進行討論交流。【課堂小結】通過本節(jié)課的學習，你知道了什么？你有什么收獲？【課后作業(yè)】完成創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分中本課時練習。這個表中包含哪幾項內容？根據上表，回答下面的問題。（1）男生最喜歡的活動是什么？女生呢？（2）參加調查的一共有多少人？（3）你對調查的結果有什么看法和建議？小結：剛才的每張統(tǒng)計表都只能反映一個小組的男、女生人數，不便于比較不同小組的人數，合成的這張統(tǒng)計表不僅便于比較各組人數，而且能看出四個小組的整體情況，反映的內

4、容更豐富。本課首先讓學生充分感受單式統(tǒng)計表的不方便,從而產生強烈的學習需要。然后分小組討論復式統(tǒng)計表該是怎么樣的，再根據學生的回答完善統(tǒng)計表，帶領學生一起經歷設計復式統(tǒng)計表的過程，增加學生的感性認識。一方面培養(yǎng)學生的統(tǒng)計能力，另一方面凸現(xiàn)統(tǒng)計數據源于實際且必須真實可靠，整個課堂具有現(xiàn)代的生活氣息，使數學問題生活化，學生能輕松地獲取知識。 樹立學好數學的信心?！局攸c難點】認識復式統(tǒng)計表的結構，會填寫、分析復式統(tǒng)計表?！厩榫皩搿空勗挘和瑢W們，老師發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象，每到周三下午，同學們就特別興奮，各自拿著自己的工具奔走在走廊、校園里。急急忙忙去干什么呀？（參加興趣小組呀！）我們學校開設的興趣小組特別多

5、，每個人都可以根據自己的興趣和需要去選擇。瞧?。ǔ鍪菊n件）我們就先選五年級的這四個興趣小組來統(tǒng)計，好嗎？課件呈現(xiàn)情境圖:談話：從圖中你了解到哪些數學信息？（學生自由發(fā)言）追問：為了更清楚的了解每個小組的情況，我們可以將這些信息進行整理，用什么方法整理好呢？（板書：統(tǒng)計表）引導學生明確：利用統(tǒng)計表整理相關信息會更清楚。1填寫各興趣小組統(tǒng)計表。你能把這些信息填到統(tǒng)計表里嗎？填表前有個溫馨提示：每個小組合作完成。要求填得既快又準確。(當然可以分工合作，核對數據）學生小組內分工合作，填寫統(tǒng)計表，教師巡視。（評價小組合作效果）集中交流匯報：小組代表匯報。其他小組給予評價。從每張表中你知道了什么？2.小游

6、戲：“快問快答”搶答。提示：看著你們手中的4張小統(tǒng)計表回答。（準備好了嗎？）問：哪個小組的男生最多？哪個小組的女生最少？四個小組的總人數是多少？談話：為什么我快問你們不能快答呢？有沒有什么好辦法能讓我們一眼看出答案來呢？啟發(fā)引導學生思考：把這四張小統(tǒng)計表合并成一張大統(tǒng)計表?！拘抡n講授】1.認識復式統(tǒng)計表。合并、完善統(tǒng)計表。（課件逐步出示例題中的復式統(tǒng)計表）談話：合并，好主意！如何合并呢？合并后的統(tǒng)計表會是什么樣子呢？先獨立思考，想好后組長組織小組交流。（交流完的小組請舉手示意）集中匯報交流。（小組代表發(fā)言）教師邊展示課件邊講解。引導學生在黑板上板出“復式統(tǒng)計表”。教師請同學們先認真的觀察這張表

7、，想一想，表中的各個欄目各是什么意思？我們先來觀察“表頭”。提問：“表頭”被分成了幾個部分？“性別”是對哪一行的概括？（是對第一行的概括）“組別”是對哪一欄內容的概括？（是對第一欄即第一豎行內容的概括）這一欄除了四個興趣小組的名稱外還多了什么？這里的“總計”和第一行中的“合計”的意思有什么不同？（合計的是每個小組的男、女生人數的和，總計的是四個小組的男生總人數，女生總人數和男女生總人數的和）“人數”是對表中哪些部分內容的概括？（是對所有空格里的數字的概括）對這張表還有什么問題嗎？2.填寫統(tǒng)計表。學生先獨立填寫。小組內交流。先填什么，再填什么，最后填什么。集中交流：統(tǒng)計表的填寫順序。提醒完成統(tǒng)計表后要注意核實數據，并填寫填表日期！引導發(fā)現(xiàn)：兩種求總人數的方法起到了驗算的作用。3比較新、舊統(tǒng)計表的不同。啟發(fā)：從現(xiàn)在的這張統(tǒng)計表中，你又能知道些什么？你覺得這張統(tǒng)計表與剛才的幾張統(tǒng)計表比較，有哪些優(yōu)點？小結：剛才的每張統(tǒng)計表都只能反映一個小組的男、女生人數，不便于比較不同小組的人數，合成的這張統(tǒng)計表不僅便于比較各組人數，而且能看出四個小組的整體情況，反映的內容更豐富。如