《一年級語文上冊 古朗月行教案2 長春版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級語文上冊 古朗月行教案2 長春版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、古朗月行教學(xué)要求:1學(xué)會6個生字。認(rèn)識5個字。2正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)重點、難點:學(xué)會本課生字。朗讀、背誦課文。課前準(zhǔn)備:1布置學(xué)生觀察月亮。2本課生字卡片,月亮的圖片,朗讀課文的錄音帶。教學(xué)時間:2課時。教學(xué)過程:第一課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課(5分)1背誦李白的詩靜夜思。(先指名背誦,再全班背誦。)2揭示課題。板書:古朗月行。認(rèn)讀課題中的生字。注意讀準(zhǔn)兩個后鼻韻母的字。3介紹作者:這首詩也是李白寫的。二、觀察圖畫,范讀課文。(7分)1出示掛圖。聯(lián)系課前觀察,說一說:圖上的月亮是什么形狀的?像什么?2范讀課文。聽聽詩人是怎么說圓月的。三、自學(xué)課文(教師巡回并指導(dǎo))(8分)要求:1借助
2、漢語拼音反復(fù)讀課文3遍。2用不同的符號畫出詩中要掌握的6個生字和要認(rèn)識的5個字,讀準(zhǔn)字音。【設(shè)計意圖】:此項練習(xí)強化了教學(xué)重點,突出了識字教學(xué)這一重點。四、讀詩句,學(xué)生字(10分)1檢查古詩朗讀情況。(指34名不同層次學(xué)生讀)2認(rèn)讀“時”、“識”這兩個讀音相同的生字,區(qū)別字義。 齊讀第一行詩:小時不識月,3詩人把月亮叫作什么?(齊讀第三行) 教師解釋“白玉”(可制作裝飾品的礦石,或用實物舉例)。 認(rèn)讀“作”。(平舌音。作業(yè)的“作”就是這個字。) 指導(dǎo)讀:他以為月亮是白玉盤呢,多有趣?。“褍尚性娋溥B起來讀。,呼作白玉盤。4除此之外,他還把月亮看成什么了?(讀第三行)指導(dǎo):又疑瑤臺鏡。認(rèn)讀“臺”5
3、這瑤臺鏡應(yīng)該放在桌子上、梳妝臺上,詩中說它怎么了?(讀第四行。)指導(dǎo):飛在碧云端五、朗讀、背誦課文同學(xué)們雖然都認(rèn)識月亮,但在觀月時也有許多想象,越看越覺得月亮美麗、可愛。能把你的心情在讀中表達(dá)出來嗎?請聽錄音朗讀。6反復(fù)朗讀課文(先學(xué)生自由讀,再指名讀)7背誦課文。(背誦時仍要注意節(jié)奏。)五、識字、寫字指導(dǎo)(9分)以學(xué)生識記為主,教師作適當(dāng)?shù)难a充,重點指導(dǎo)“彳”的寫法。古:“枯”的右半部分。組詞鞏固:古詩、古代。行:左邊是雙人旁,上撇短,下撇長。右邊比左邊低一些。組詞鞏固:自行車、行人、行不行。時:日字旁加個“寸”?!皶r”與太陽有關(guān)。如:時間、時候、時光。識:言字旁加個“只”。組詞:認(rèn)識、知識
4、、識字。作:作業(yè)、工作、作用的“作”都與“人”有關(guān),所以這個字是單人旁。右邊是“竹”的左半邊再加兩短橫。臺:上半部分要寫得比“口”寬些。組詞:講臺、臺球、上臺。六、作業(yè)(1分)抄寫生字第二課時一、復(fù)習(xí)生字(5分)1認(rèn)讀生字。(開火車讀,反復(fù)兩遍。)2比一比,讀一讀。(完成課后練習(xí)3) 指名讀,說出每組字形上的聯(lián)系,讀音的差別,通過詞語區(qū)別字義。3讀拼音寫漢字。(略)二、認(rèn)讀要求認(rèn)識的生字(10分)1讀古詩,畫出課文中要求認(rèn)識的字。2讀一讀,記住它們的讀音。3認(rèn)讀:朗呼疑鏡碧4去掉拼音,開火車讀。三、背誦課文(10分)四、鞏固練習(xí)(15分)1完成課后練習(xí)4。先讓學(xué)生說說自己看到的月亮是什么樣兒的,然后要求學(xué)生如實畫下來?!驹O(shè)計意圖】:通過說一說,畫一畫,培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣,激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。2每評一幅畫得好的,貼到黑板上展覽。3用“月亮”練習(xí)說話。把句子“月亮_。”補充完整。內(nèi)容不加限制,可從形狀、顏色、位置、運動等多角度說,學(xué)生想說什么說就說什么。板書設(shè)計:古朗月行小時/不識月,呼作/白玉盤。又疑/瑤臺鏡,飛入/青云端。