《2022年五年級科學下冊 第4單元 16《人類改變地表》教案 翼教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年五年級科學下冊 第4單元 16《人類改變地表》教案 翼教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2022年五年級科學下冊 第4單元 16人類改變地表教案 翼教版教學目標科學探究目標：1、能通過觀察和調查發(fā)現(xiàn)人類的哪些活動起到了改變地表的作用。2、能將人類各種改造地表的活動進行分類3、能設計一個清晰的方式整理辯論或研究的結果。4、能按照“對保護地表是否有利”的標準對人類影響地表的活動進行分類。情感態(tài)度價值觀：1、能從正反兩方面看待人類改造地球的活動。2、能客觀公正地評價與自己持不同看法的同學的觀點。3、敢于發(fā)表自己的觀點，不怕被別人否定?？茖W知識：能有根據地舉例說明人類那些改造地表的活動是對人類有利的，哪些是不利的。ST-SE：能提出一些對小學生來說切實可行的保護地表的措施。教學重點：指導

2、學生通過收集和整理資料、召開辯論會等方式來探究“人類活動隊地表的影響”的問題。教學準備：有關自然力量對地表改變作用的圖片、視頻資料、有關人類引起地表形態(tài)發(fā)生的活動圖片、視頻材料。教學過程：復習引入我們知道，今天我們看到的壯美的自然景觀，高山、河流、平原等都不是一成不變的。根據前三課的研究，你認為是哪些自然力量引起地表變化的？ 教師相機引導學生，某種地表形態(tài)的改變往往是由許多種自然力量共同作用的結果。除了自然力量，還有那些力量能引起地表的變化？科學探究一、人類活動改變地表對于人類的那些活動影響著地表的變化，我們已有所了解，把課下搜集的資料展示出來。1、組內交流2、全班交流3、板書學生總結的人類改

3、變地表的活動方式人類的這些活動使地表發(fā)生了怎樣的變化？按著 對保護地表是否有利把這些活動進行分類。怎樣才能更好地保護地表不受破壞呢？二、辯論會1、提出問題某地由于人口增加，人均耕地數(shù)量減少，不足以維持當?shù)氐募Z食供應。為了解決這一問題，有人提出圍湖造田、增加耕地面積的方案。對這一方案，你的意見是什么？2、自由結組贊成圍湖造田的為正方，反對圍湖造田的為反方，請同學們根據自己的觀點自由結組。3、組內準備辯論材料 提示學生在準備材料時要注意，觀點是什么?圍繞這些觀點的理由都有哪些？怎樣總結。4、展開辯論 （教師隨機組織，但教師不要用自己的觀點影響學生。）5、總結經過辯論，我們的觀點是什么？談談自己對上

4、述觀點的理解，并向周圍的人們進行宣傳閱讀科學在線，了解有關信息。拓展活動我國是一次性筷子的生產大國，每年出口量很大，同時也是使用大國。使用一次性木筷有什么利弊？發(fā)表自己的見解？從保護環(huán)境，拯救森林的角度思考，可采用何種解決方案？附送：2022年五年級科學下冊 第5單元 17常見礦物教案 翼教版教學目標：科學探究目標：1能從多角度描述礦石的特點。2能根據礦物的不同性質對礦石進行分類。3能舉例說明每一種分類方法（或標準）的優(yōu)缺點。4能用科學的方法測量各種礦物之間的相對硬度。情感態(tài)度價值觀目標：1能用自己的話說出什么是礦物。2能舉例說明什么是礦物的條痕?？茖W、技術、社會、環(huán)境目標：1能舉例說明礦物在

5、人類生活中的用途。2能舉2個以上的實例說明寶石的用途教學準備：常見礦物、刻刀、 磁鐵、無釉瓷片、銅鑰匙、銅幣、鐵釘、玻璃片、砂紙等。教學過程：1、談話：地球上的巖石大多是由多種礦物組成的。礦物是人類生存所需的重要自然資源。關于礦物，你都知道些什么？2、出示各種常見礦物。3、討論：你希望研究礦物的什么性質？需要什么養(yǎng)的工具？采用什么養(yǎng)的方法？怎樣記錄實驗結果？4、交流。5、閱讀教材：77頁6、提問：怎樣觀察礦物的顏色？7、講解：條痕就是礦物再無釉瓷片上刻劃留下的痕跡，是礦物的粉末，能夠轉為準確地反映礦物的顏色。礦物條痕的顏色與礦物的實際顏色是有一定區(qū)別的，條痕的顏色才是礦物的準確顏色。8、認識摩氏硬度計。9、分組活動、做好紀錄。10、交流觀察和實驗的結果，比較各種礦物的特征。11、根據對礦物的觀察和實驗結果，選擇適當?shù)臉藴式o礦物分類。12、交流各族的分類標準和結果，比一比誰的分類標準更科學。13、評價學生和分類活動。14、講述：有些礦物經切割和磨光后可制成美麗的寶石，關于寶石你知道些什么？15、認識一些寶石及其用途。16、布置作業(yè)：搜集寶石及寶石的用途。附板書： 形狀 顏色 光澤17常見礦物 條痕 硬度：摩氏硬度計 磁金屬的來歷（第一課時）