《三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 我在這里長(zhǎng)大 7《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 我在這里長(zhǎng)大 7《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》教案 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來教學(xué)目標(biāo)： 1、情感：通過活動(dòng)，體會(huì)家鄉(xiāng)的可愛，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。 2、能力：通過學(xué)習(xí)感知家鄉(xiāng)，更深層次了解家鄉(xiāng)的人文景觀和物產(chǎn)。3、知識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活了解、體會(huì)家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)。課前準(zhǔn)備： 1、了解家鄉(xiāng)的景物，搜集圖片或拍攝照片 2、了解家鄉(xiāng)風(fēng)景、特產(chǎn) 3、準(zhǔn)備辦小報(bào)的材料 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入 1播放視頻美麗的泗陽(yáng)。2生說自己對(duì)家鄉(xiāng)的了解。二、家鄉(xiāng)美景我來說1、多媒體出示地圖，引導(dǎo)學(xué)生通過地圖了解家鄉(xiāng)的地理位置。2、繼續(xù)展示家鄉(xiāng)風(fēng)景。（老師配樂簡(jiǎn)介）。3、創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，老師告訴大家一個(gè)消息，有一群游客正在旅游，有可能經(jīng)過泗陽(yáng)，你們

2、希望他們來我們家鄉(xiāng)做客嗎？4、那么讓我們一起大聲邀請(qǐng)他們：（出示）請(qǐng)到我們家鄉(xiāng)來。 5、那么，他們來做客，我們?cè)撟鳇c(diǎn)什么呢？ 6、生答，師小結(jié)：對(duì)，我們要向他們介紹我們的家鄉(xiāng)，帶他們游覽。7、誰(shuí)能告訴客人們，我們家鄉(xiāng)有那些地方值得去一去？ 學(xué)生模擬介紹家鄉(xiāng)景點(diǎn)。三、活動(dòng)：泗陽(yáng)一日游安排1、師：是呀，我們的家鄉(xiāng)十分美麗，有許多地方都令人流連忘返，但是，這些客人只能在泗陽(yáng)呆一天，我們?cè)撛鯓影才判谐棠兀坑幸患衣眯猩缡沁@樣安排的。（出示：時(shí)間 內(nèi)容）2、小組討論，他們的安排合理嗎？你準(zhǔn)備怎么安排？ 3、小組決定一日游路線，交流。4、 分組匯報(bào)。5、總結(jié)：對(duì)，在確定旅游路線時(shí)，我們先要確定去哪幾個(gè)地方，然后想想時(shí)間安排是否合理，最后才能決定。四、家鄉(xiāng)特產(chǎn)送給你 1、同學(xué)們，客人們難得到我們家鄉(xiāng)來，現(xiàn)在，一天的瀏覽結(jié)束了，客人們就要離開了，作為小主人，我們不能讓他們空手回去，那怎么辦呢？ 2、小結(jié)：對(duì)，我們可以送他們一點(diǎn)家鄉(xiāng)特產(chǎn)，讓他們帶回去，那么，我們家鄉(xiāng)有什么可以讓他們帶回去的呢？ 3、生說。4、多媒體展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)。五：總結(jié) 同學(xué)們，我們家鄉(xiāng)雖然不大，但人杰地靈、物產(chǎn)豐富、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，我們可以請(qǐng)更多的人來我們這里游玩，來了解我們家鄉(xiāng)。課后我們要多搜集家鄉(xiāng)的資料，辦成小報(bào)，讓大家更好地了解我們這里。