《2021-2022年小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)《十進(jìn)制計(jì)數(shù)法》教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)《十進(jìn)制計(jì)數(shù)法》教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)《十進(jìn)制計(jì)數(shù)法》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生知道數(shù)的產(chǎn)生。 2.認(rèn)識(shí)億級(jí)的數(shù)，掌握計(jì)數(shù)單位“億、十億、百億、千億”及千萬(wàn)內(nèi)的數(shù)位順序和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出千億以?xún)?nèi)的數(shù)。 能力訓(xùn)練點(diǎn)： 1.能正確判斷數(shù)位，運(yùn)用讀數(shù)法則，正確讀數(shù)。 2.啟發(fā)學(xué)生歸納讀數(shù)法則。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握數(shù)位順序表及多位數(shù)的讀法和應(yīng)用。 教學(xué)難點(diǎn)：讀法應(yīng)用及數(shù)中零的讀法。 教學(xué)步驟： （一）鋪墊孕伏 導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年多的數(shù)學(xué)，每天都要和數(shù)打交道，那么你們知道數(shù)是怎樣產(chǎn)生的嗎？（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的話(huà)題，迅速吸引了學(xué)生的興趣和探究知識(shí)的欲望） （二）探究

2、新知 1.教學(xué)數(shù)的產(chǎn)生 自學(xué)課本36頁(yè)的內(nèi)容。分組交流，知道了什么？ 2.教學(xué)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法 （1） 說(shuō)出億以?xún)?nèi)的數(shù)的計(jì)數(shù)單位。 億以?xún)?nèi)的數(shù)字有哪些計(jì)數(shù)單位？ （2） 我們知道，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)一是多少？10個(gè)十多少？。。。。十個(gè)一千萬(wàn)是多少？ （3） 億以?xún)?nèi)每相鄰兩個(gè)單位的關(guān)系怎樣？ （4） 舉例說(shuō)明，日常生活中比億大的數(shù)。 2.認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表。 3.教學(xué)億級(jí)的讀法：（1）從高位起，一級(jí)一級(jí)地往下讀； （2）讀億級(jí)或萬(wàn)級(jí)的數(shù)時(shí)，要按照個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加個(gè)“億”字或“萬(wàn)”字； （3）每級(jí)末尾的0都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)

3、0或連續(xù)幾個(gè)0都只讀一個(gè)0 4.反饋練習(xí)：37頁(yè)2 （三）鞏固發(fā)展 1.填空： （1）從右起第9位是（ ）位。 （2）十個(gè)一億是（ ）億。 （3）10個(gè)一百億是（ ）億。 （4）----------、--------------、--------------、--------------是億級(jí)，萬(wàn)級(jí)有——-------、----------------、----------、--------。 2.判斷： （1）兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是10。（ ） （2）308040000000讀做三千八十億四千萬(wàn)。（ ） （四）課堂小結(jié) 引導(dǎo)

4、學(xué)生總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，正確讀多位數(shù)的法則。 附送： 2021-2022年小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)《口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)教案 年級(jí)學(xué)科：四年級(jí)數(shù)學(xué) 課型：預(yù)習(xí)+展示 單元教學(xué)目標(biāo): （1）使學(xué)生學(xué)會(huì)口算整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）。 （2）使學(xué)生掌握兩三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法。 （3）使學(xué)生經(jīng)歷探索過(guò)程，了解商的變化規(guī)律。 （4）使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行除法估算，并說(shuō)明估算的思路。 （5）使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。 教學(xué)重點(diǎn):（1）掌握兩三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法。 （2）掌握“四舍五入”的試商方法。 教學(xué)難點(diǎn):掌握“

5、四舍五入”的試商的方法。 6.1口算除法 教學(xué)內(nèi)容：人教版四年上冊(cè)數(shù)學(xué)71—72頁(yè)例1、例2及練習(xí)十二。 教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法。 2、學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題探討口算方法，通過(guò)實(shí)踐練習(xí)活動(dòng)熟悉、掌握用整十?dāng)?shù)除的口算方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)遷移知識(shí)的思維習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)過(guò)程： （一）情境引入、揭示課題： 準(zhǔn)備題： 1、課件展示：給小動(dòng)物找家。 2、口算，說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的？ 60÷2 80÷4 90÷3 120÷6 師：（8

6、0÷20）這個(gè)算式與我們以前學(xué)的有沒(méi)有區(qū)別？（除數(shù)是兩位數(shù)除法）對(duì)了，這就是我們這節(jié)課要研究的內(nèi)容：（板書(shū)課題：除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法。 二、指導(dǎo)自學(xué) 自學(xué)指導(dǎo) 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看71頁(yè)例1、例2的內(nèi)容，思考： 1、80÷20=可以怎樣算？還可以怎樣算？說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？ 2、想一想：83÷20≈（ ） 80÷19≈（ ），這兩道題和例題有區(qū)別嗎？能否用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的估算和剛學(xué)習(xí)的除法來(lái)解決？ 5分鐘后，比比看誰(shuí)口算兩位數(shù)除法了。 三、學(xué)生自學(xué) 1、學(xué)生按照自學(xué)指導(dǎo)看書(shū)，教師巡視。 2、檢查自學(xué)效果：

7、 （1）出示71頁(yè)上面的做一做：（填書(shū)上） 60÷20= 90÷30= 80÷40= 62÷20≈ 93÷30≈ 80÷38≈ （2）想一想：122÷30≈（ ） 120÷28≈（ ） （3）做一做 180÷30= 240÷40= 420÷60= 184÷30≈ 240÷37≈ 420÷62≈ 四、討論更正，分析錯(cuò)因。 1、學(xué)生同桌互相更正。 2、評(píng)講、分析錯(cuò)因：指名口答上述檢測(cè)題。 五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 1、課本練習(xí)十二第4題、并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的怎么算的？ 2、課本練習(xí)十二第6題：估算與口算，老師提示，搶答。 3、獨(dú)立完成課本練習(xí)十二第5、7題。 六、課堂總結(jié)：說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么？怎樣算呢？ 七、附板書(shū)： 除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法 80÷20=4 83÷20≈80÷20=4 80÷19≈80÷20=4 八、教學(xué)反思；這節(jié)課主要通過(guò)口算來(lái)完成，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都是學(xué)生口算，比賽，學(xué)生興趣很濃，看來(lái)后面的教學(xué)中盡可能地多運(yùn)用比賽充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。