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1、2022年五年級美術上冊 妙用紙盒教學設計 蘇少版教學目標：通過妙用紙盒，紙箱活動，認識到生活中處處有關的事物，即使是被丟棄的包裝盒，經(jīng)過創(chuàng)造也會產(chǎn)生奇妙的造型。學生通過動手動腦，加工、粘貼、拼裝出各種造型，提高動手能力和立體創(chuàng)造能力。學生在自主合作、探究交流中培養(yǎng)合作精神和交往能力。教學重點：激發(fā)學生依物聯(lián)想，加工裝飾出奇妙有趣的造型。教學難點：能熟練運用美工刀、剪刀等工具，制作出有創(chuàng)意的作品。教前準備：師生共同準備彩紙和各種各樣的紙盒。教學過程：一、情境導入：(出示一只紙盒)老師手里拿的是什么？這只紙盒是什么形狀的？我們可以用它做什么？揭示課題，板書：第2課 妙用紙盒二、欣賞交流：指導學生

2、看書，欣賞教材中所選作品，看看圖中運用的盒子是什么形狀？它有什么不一樣的地方？這個紙盒的特征就是能完全的開合。根據(jù)這個特征，你能聯(lián)想到什么？小結：同一個紙盒，我們可以根據(jù)它的特征聯(lián)想到與它相像的很多形象。用哪些方法讓這個紙盒生動起來的？根據(jù)這個紙盒的特點用了剪貼、拼接等方法，呈現(xiàn)了一個鱷魚的形象，真是奇妙。知道鱷魚的背甲是怎么做的嗎？（學生回答，教師演示）把彩紙一折三，先剪后粘，讓它站立起來，真是很巧妙。三、體驗創(chuàng)作：我們面前有很多紙盒，現(xiàn)在請大家嘗試著用幾個紙盒拼拼搭搭，看看能拼出哪些動物形象？（師生交流）（展示大象、老虎、犀牛、刺猬、紙狗圖片）你覺得巧妙在哪里？（學生發(fā)言）巧妙地把紙盒組合

3、在一起，根據(jù)特征聯(lián)想，還會有更多的發(fā)現(xiàn)。（展示書上圖片介紹方法）這些巧妙的形象用了多種不同的方法和材料，有舔畫、粘貼，有這種廢舊材料，你還可以運用更大膽的方法。講到這里大家都躍躍欲試了，好！這節(jié)課讓我們一起來動手動腦，妙用紙盒制作有趣的動物造型，讓它們來一次動物大狂歡，好嗎？四、創(chuàng)造實踐：作業(yè)要求：1.可以四五個同學合作2.注意用剪刀的安全3.紙屑雜物不亂扔4.合作交流時不大聲講話，不隨便離開座位。學生進行創(chuàng)作，教師巡視時指導五、展示評價：學生自評，互評或老師點評。今天同學們和諧配合、懂得團體協(xié)作，用發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛和巧手把那么多的動物朋友請到了我們的教室，你們真棒。六、課后拓展：生活中除了紙盒，我們身邊還有很多廢舊材料，用發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛就能讓它們變廢為寶。