《2021-2022年三年級英語下冊 unit2 第二課教案 蘇教牛津版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級英語下冊 unit2 第二課教案 蘇教牛津版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級英語下冊 unit2 第二課教案 蘇教牛津版課題課題3B Unit 2 Yes or no （ Part A C部分. ）三維目標知識與能力1、能正確使用禮貌用語May I e in? e in, please.2、能聽懂、會說句型 Can I have a look？及答句Sure, here you are.3. 鞏固U2單詞key ,watch ,clock，puter, radio, camera.4. 鞏固一般疑問句的用法。過程與方法培養(yǎng)與鍛煉自主學習的能力，分享學習資源，和同伴共同完成學習任務(wù)。情感與態(tài)度在教學活動中培養(yǎng)學生學習英語的興趣以及良好的口頭表達

2、能力。教學資源預習作業(yè)通過聽錄音，理解并會讀B部分生詞。復習上節(jié)課所學單詞聽錄音，試著跟讀句型。教學準備錄音機，單詞圖片， 實物學 程 預 設(shè)導 航 策 略調(diào)整反思A 復習導入(5分鐘)通過游戲復習單詞（看老師口型猜單詞）將單詞卡片部分用白紙遮住，讓學生運用句型猜測東西。B預習展示（3分鐘）1.讀單詞puter, radio, camera, key ,watch ,clock.2. 朗讀預習作業(yè)中指定的句型C 合作探究（15分鐘） 1. 師生大比拼（吊死鬼）學生看圖片快速搶答單詞：puter, radio, camera, key ,watch ,clock. 2.新授句型：課前兩個同學在教

3、室外面，上課過后再進來S: May I e in?T: e in, please.S: Thank you.(連續(xù)兩位同學進行演示)新授Can a have a look? T:Whats this on your desk? S:Its a crayon. T: Can I have a look? S:Sure. Here you are.學生利用句型操練。D 鞏固練習 1.聽錄音，跟讀課文。討論1、4幅圖，理解意思。 2.學生齊讀，自由讀，分組讀。 E 達標檢測（5分鐘）1.分角色將整篇課文表演，2.個別學生讀單詞、課文。F 作業(yè)布置（2分鐘）明確作業(yè)要求，認真完成作業(yè)。老師示范口型，讓

4、學生猜單詞展示用白紙遮住的單詞卡，讓學生猜單詞。抽查學生單詞掌握情況老師師根據(jù)朗讀句型的情況，作相應(yīng)點評在黑板上畫一個吊死鬼的架子，進行比賽。在過程中，糾正發(fā)音，增加學生的學習興趣，幫助記憶。老師在一旁指點板書，領(lǐng)讀。老師加上表情。老師引導學生回答完整。板書，領(lǐng)讀。指導。放錄音。講解課文意思。糾正發(fā)音。組織表演糾正發(fā)音，做個別獎勵。1.聽U2 課文，單詞，并熟讀2.熟練背出課文，并能用本課所學的句子進行對話。3.完成抄寫本課文部分。附送：2021-2022年三年級英語下冊 Unit2 第二課時教案 人教PEPUnit 2 My Family第二課時一、教學目標1.能聽懂會說句型：Whos th

5、at man/woman? Hes/Shes my_.并在情景中靈活運用。2.能準確介紹自己和詢問別人身份 。二、教學重點、難點重點：能聽懂會說句型：Whos that man/woman? Hes/Shes my_.并在情景中靈活運用 。難點： 正確使用人稱代詞he和she .三、教學準備全家福照片、錄音機、磁帶、課件或掛圖、單詞卡片。四、教學過程教 學 步 驟個 案 分 析1.情景引入：(1)Greeting and free talk .(2)Warm up:Lets sing “Father and Mother” .(3)出示歌謠,復習單詞:Man和 woman是一家， Father

6、 mother 是爸媽，Grandfather 年紀大，Grandmother眼睛花，F(xiàn)amily family幸福家.(4)T: Look at the picture. This is my friend. Whos this boy?(學生可能只回答名字,教師引導hes_.) Whos this girl?(教師引導shes.)教師指班里的學生練習hes.和shes.2. 新知呈現(xiàn)：(1)課件或海報展示孩子們喜歡的人物:(如姚明 周杰倫 趙微等)T: Whos that man?(板書) Hes Yao Ming. Whos that woman?(板書) Shes Zhao Wei.(

7、2)領(lǐng)讀重要句型Whos that man? Whos that woman?(3)教師利用課件準備多幅明星或科任老師照片,讓學生利用黑板上的句型兩人一組練習對話之后展示 。(4)自學指導:a.自讀對話,畫出不懂的單詞和句子,先在小組內(nèi)交流解決 。b.再讀課文,回答下列問題: Whos that woman? Whos that man?(5)質(zhì)疑答疑:預設(shè)問題: who ， that的讀音和含義 . (6)專項訓練:a.聽錄音跟讀課文。b.同桌分角色朗讀并展示。(7)拓展性活動: 用學生自己的照片,兩人一組自編對話，(可參照let s practise.)然后展示 。3.綜合訓練：(1)選擇

8、恰當?shù)木渥?A. Shes my mother.B. Hes my grandpa.C. Shes my dad.D.Whos that man?E. Whos that woman.A:This is my family.B:_.A: Hes my father.B: Whos that woman?A:_.B:Whos this old man?A:_.(2)連詞成句;A. woman, that, Whos ? B. to, you ,Nice ,meet . _.4.課堂小結(jié)：利用歌曲小結(jié):(兩只老虎游戲)Whos that man?Whos that man?Hes my father.Hes my father.Whos that woman?Whos that woman?Shes my mother.Shes my mother.5.作業(yè)：把上面這首歌曲唱給爸爸媽媽聽 。