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1、會爬的玩具教案教學目標：A.鼓勵學生大膽創(chuàng)新，標新立異與積極思考。B.啟發(fā)學生運用多種教材進行創(chuàng)造，體驗創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。C.培養(yǎng)學生動手動腦能力和協作精神。教學重點：據美術課標所倡導和學生的實際情況，引導學生標新立異，大膽、積極的思考。發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維和動手實踐的能力。教學難點：如何種使玩具爬起來。教學程序：（一）創(chuàng)設情境 導入新課題1.組織教學和同學們做一個鍛煉反應能力的小游戲，來吸引同學們的目光，以及讓孩子們把專注力都放到老師身上和課堂上！2、課題的導入：(1) 從會飛的小蝴蝶，到會動的千紙鶴，然后自然的導入到課題 會爬的玩具。(2) 用各種會動的玩具來引出會爬

2、的玩具，目的是調動學生對玩具的好奇心和興趣感。意圖：更好地創(chuàng)設富有創(chuàng)造的課堂，富有欣賞性、享受性的課堂，同時豐富課堂的內容和形式。(3) 用多媒體展示會爬的動物的圖片，讓同學們觀察和討論這些在大自然中動物是怎樣進行爬行的，然后分小組讓同學們進行討論怎樣讓小動物爬行，進一步激起學生學習的興趣及欲望。意圖：多角度、多層次地了解爬行動物，提高學生的欣賞能力。同時,借此向這一節(jié)課的重點過度。（二）組織活動,討論觀察?；顒右唬好總€小組都以“在葉子上爬的蠕蟲”為研究對象，研究一下它是由哪幾部分組成的，每一部分是什么樣子的，怎樣的組合使得它會爬行？拆一拆，議一議，并能說出自己的想法。共同交流和總結。總結：教

3、師總結、概括做“在葉子上爬的蠕蟲”的方法。1.先在卡紙上畫出一個葉子的形狀并用剪刀剪下來，上面開兩個小口。2.用以前學過的折疊紙條的方法做一條蟲子。3.用較硬的卡紙制作兩個紙條，一長一短。并分別把他們粘貼固定在剛制作的蟲子的兩端。4.分別移動兩個紙條，使蟲子進行蠕動。產生會爬的效果。活動意圖：讓學生們觀察和體驗制作的過程。并能表達出自己的想法。鍛煉學生的觀察能力?；顒佣赫f一說,論一論：每個人試著說一說，可以自己嘗試著制做不同的會爬行的動物并做情境創(chuàng)設,想一想它是在什么環(huán)境下生存的,在什么環(huán)境下進行爬行的?運用不同的方法或不同的材料進行制作。說一說在制作中怎樣能使玩具進行爬行。我們可以分小組進

4、行討論，學生可以開動腦筋，想出和其他同學不一樣的作品，也可以進行小組一起討論.活動意圖：啟發(fā)學生開動腦筋，多想一些和多做一些類似會爬行的玩具，開發(fā)學生的創(chuàng)造能力。（三）布置作業(yè)：作業(yè)要求：運用不同的材料，做出會爬的玩具。（四）作業(yè)展評：評一評，議一議:當學生們的作品完成以后，可讓學生展示，并請學生說一說他的設計思路，學生之間也可以相互評一評，議一議。如果有的學生的作品制作不夠完美，其他學生課幫助學生共同尋找問題的根源，老師和學生的評論都應多采用鼓勵性評價，并且引導學生多發(fā)言。能有自己的想法和意見。意圖：讓學生在相互欣賞中發(fā)現美。 讓學生真正成為課堂的主人，同時提高學生的欣賞能力和語言表達能力。