《2022年六年級生物下冊 第三單元 第二章 第三節(jié) 開花和結果評測練習 魯科版（五四制）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年六年級生物下冊 第三單元 第二章 第三節(jié) 開花和結果評測練習 魯科版（五四制）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年六年級生物下冊 第三單元 第二章 第三節(jié) 開花和結果評測練習 魯科版（五四制） 一、 選擇題 1. 胚珠著生在（ ）。 A. 花瓣中 B.雄蕊中 C.柱頭中 D.子房中 2. 桃花中能產(chǎn)生花粉的結構是（ ）。 A. 花藥B.花絲 C.柱頭 D.子房 3. 花粉在萌發(fā)過程中產(chǎn)生花粉管，當花粉管進入（ ）時釋放出精子。 A.柱頭 B.花柱 C.子房 D.胚珠 4. 精子與卵細胞結合形成受精卵的過程叫（ ） A.開花 B.傳粉 C.受精 D.結果 5.小麥花的主要部分是（ ） A.雌蕊和雄蕊B.花托和花柄C.花瓣和花萼D.果實和種子 6.玉

2、米開花時如果遇上連陰雨的天氣，產(chǎn)量就會降低，下面解釋正確的是（ ）。 A.風大、氣溫低，花粉不能成熟 B.花粉被雨水沖落，影響風力傳粉 C.風大、氣溫低，影響昆蟲傳粉D.陰雨天子房不能發(fā)育 7.下圖是桃花結構圖，請回答下列問題： （1）圖中（ ）構成雄蕊，花粉中（ ）中。 （2）圖中（ ）構成雌蕊。 答案：1.D 2.A 3.D 4.B 5 .A 6.B 7.(1)2、3 2 (2)1、4、5 附送： 2022年六年級生物下冊 第三單元 第二章 第三

3、節(jié) 開花和結果課后反思 魯科版（五四制） 本課節(jié)的思路反思： 新的課程標準倡導探究性學習，以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生變被動接受式學習為主動探究式學習。在這個前提下，本節(jié)課注重對學生進行觀察能力，合作能力的訓練，充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性，大部分學生都能與同伴合作探究、暢所欲言，充分發(fā)表自己的觀點。 在重難點問題的突破上，主要采用了兩個思路。一個是探究實驗，一個是概念教學。探究實驗環(huán)節(jié)進行了一點創(chuàng)新，不僅要求觀察各部分結構，還要求現(xiàn)場制作粘貼畫，這樣可以使學生更為條理地整理花的各部分結構。從各小組制作的情況看，有些小組的成果超

4、過了預期，小組合作開展的較好，分工合理。但展示的兩個小組卻對結構分析的不夠，沒有恰當?shù)乜偨Y。 第二個重點想突出兩個概念，一是傳粉，通過對定義、內(nèi)涵、外延的分析使學生對傳粉形成較全面的認識。二是受精，通過配音的形式使學生更深入理解受精的全過程。 本課的理論知識較多，也較枯燥，運用多種媒體、設計多種教學活動形式，對于提高教學效果，活躍課堂氣氛非常重要。通過觀看多媒體片段，拓展了學生的思維、技能，培養(yǎng)其愛護花、熱愛大自然的情感，增強了辨證唯物思想，為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。 本節(jié)課的不足和改進之處 1.對于課堂活動的組織時間規(guī)劃能力還不夠，使課堂出現(xiàn)了前松后緊的現(xiàn)象。這要求在備課時加強備學生，備教學環(huán)節(jié)，充分預估各種意外情況，保障各項活動有充分的時間開展。 2.概念教學理解不夠，導致講解的多，學生自我反思的較少。下一步應進一步發(fā)動學生，使學生更有效地動起來。 3.對高新設備使用不夠熟練，導致死機現(xiàn)象發(fā)生，重啟電腦擔誤了寶貴的時間，要進一步加強對電腦和多媒體設備的研究，使自己能從容應對各種狀況。