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1、2022年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 美麗的鞋教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇少版教材分析：鞋是與人類聯(lián)系最密切的日常用品之一。鞋，不僅在日常生活中起到保護(hù)腳的作用，還有裝飾、美化的功能。當(dāng)其上升為工藝品時(shí)，更是體現(xiàn)人類智慧的結(jié)晶。本課通過引導(dǎo)學(xué)生了解不同民族、不同時(shí)代、不同身份、不同功用的鞋，來從一個(gè)側(cè)面了解人類的設(shè)計(jì)智慧，通過從各個(gè)角度去觀察鞋、描繪鞋，了解鞋的基本造型極其裝飾特點(diǎn)。為設(shè)計(jì)鞋打下基礎(chǔ)。認(rèn)知目標(biāo)：初步了解鞋文化，了解各種不同民族、不同時(shí)代、不同功用鞋的基本造型和裝飾特點(diǎn)；技能目標(biāo)：用自己喜歡的作畫方法畫鞋，提高美術(shù)表現(xiàn)力和實(shí)踐能力；情感目標(biāo)：使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)鞋的造型美和色彩美，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察身邊熟悉事物的習(xí)

2、慣和熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解鞋的基本造型和裝飾特點(diǎn)，并用自己喜歡的作畫方法畫鞋。教學(xué)難點(diǎn)：了解鞋文化和鞋的基本造型及裝飾特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：鞋的圖片、供寫生的鞋、PPT課件學(xué)生：黑色油性筆、水彩筆或油畫棒等教學(xué)過程：一、情境揭題：課前用鞋的圖片布置墻壁，在黑板的四周畫上“鞋”為主題的邊框。 師：看，現(xiàn)在我們走進(jìn)了一個(gè)什么的世界？生：“鞋”的世界。師：好看嗎？其實(shí)，在人類誕生的一開始，沒有鞋。（PPT出示圖片：光腳） 猜猜看，后來為什么有了鞋？ 生：結(jié)合鞋的作用自由回答。師：今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)新的一課：美麗的鞋一同去尋找歷史的足跡，感受時(shí)代的步伐、體會(huì)民族的特色！板書：20.美麗的鞋

3、二、新授階段1、考考你師：鞋是腳的衛(wèi)士，是腳的衣服，我們一年四季都離不開鞋，人的腳大同小異，可我們的鞋卻是千變?nèi)f化，不信，伸出你的腳，看看鞋與周圍同學(xué)的比比看，一樣嗎？生：不一樣。師：我來考考你們：拿出一張白紙，用最快的速度，最簡(jiǎn)練的線條勾畫自己的鞋，待會(huì)我們一起來比一比。師生共同速寫練筆。（教師提示：畫大些，畫出外形和主要的特征）2、比比看師：收部分同學(xué)的作業(yè)，實(shí)物投影上展示，分析線條和基本造型，同學(xué)們畫得真不錯(cuò)！你看鞋子雖然造型各不相同，但鞋子幾個(gè)部分組成是差不多的，你發(fā)現(xiàn)了嗎？生：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋帶 等，教師隨即板書。師：這些當(dāng)中，哪些部分是絕對(duì)不能少的？（生：鞋面、鞋底）3、看鞋展

4、師：說了這么多，下面就讓我們一起去看看鞋展！層次1：從古到今的各種各樣的鞋（最后由古到今排列）師：看了這排鞋你有什么感想？師：好看的還在后面呢！層次2：各民族的鞋師：你們看，從這里你可以看出主人的身份嗎？層次3：職業(yè)和身份的鞋，師：看看這些鞋是什么用途？層次4：側(cè)重功能的鞋，師：看了這么多，你有哪些收獲？你想不想畫一個(gè)更美麗的鞋？4、露一手教師演示:（教師繪制一只鞋，引導(dǎo)注意學(xué)生構(gòu)圖、造型、作畫順序）師：師出示繪制兩張的作品，一張用色彩裝飾的，一張用線條裝飾的。同學(xué)們可以選擇自己喜歡的方式畫鞋。三、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：用自己喜歡的作畫方法畫一畫自己認(rèn)為最美麗的鞋；注意鞋的基本造型；可以用黑白裝飾，也可以用色彩裝飾；教師巡導(dǎo)，播放音樂。四、相互評(píng)價(jià)師：（將學(xué)生的作業(yè)展示于展臺(tái)上）學(xué)生互評(píng)：你喜歡哪一幅？喜歡它什么地方？學(xué)生自評(píng)：這是誰的作品，請(qǐng)你自己介紹一下？教師總評(píng)：同學(xué)們畫的真不錯(cuò)，五、課后拓展師：同學(xué)們，鞋是人類文明的一個(gè)縮影，通過今天的學(xué)習(xí)，我們感受了鞋的美，其實(shí)鞋就在我們的身邊，美就在我們的身邊！