《一年級數(shù)學(xué)上冊 第3單元 1-5的認(rèn)識和加減法《分與合》教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級數(shù)學(xué)上冊 第3單元 1-5的認(rèn)識和加減法《分與合》教案 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、分與合教學(xué)目標(biāo)：1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握5以內(nèi)數(shù)的組成，并有效地滲透有序的思想。2.培養(yǎng)初步的觀察能力、動手操作能力、口頭表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作和與他人交流的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握4和5的組成，初步建立學(xué)生數(shù)感。課前準(zhǔn)備：課件、花的卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1.數(shù)數(shù)從15，從512.比較大小34 42 51 233.看圖回答一共有（）從右邊數(shù)，排第（）。從左邊起，第5個是（）?！驹O(shè)計意圖】：一年級孩子學(xué)習(xí)知識遺忘的快，每節(jié)課前把以前學(xué)習(xí)的知識及時鞏固非常有必要。二、探究新知1.學(xué)習(xí)4的分解與組成（1）看圖你知道了什么，你又知道了什么？從右數(shù)排在第三位的向日葵是哪一個？（2）把4個向

2、日葵放到兩個筐里，有幾種情況？操作：用學(xué)具擺一擺，看看會有幾種情況。（3）交流展示。你是怎么擺的？你把4分成了幾和幾學(xué)生交流后，教師板書：4 4 41 3 2 2 3 1（4）引導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)的組成，先領(lǐng)讀：4可以分成1 和3,1和3 組成4再自由讀（5）引導(dǎo)學(xué)生觀察這三個分析式，看看有什么特點(diǎn)？看到3和1組成4，就能想到什么？說說記住它有什么好方法。腦子想分的過程來幫助記憶。（6）練習(xí)4的組成。對口令練習(xí)，同座位練習(xí)。2.學(xué)習(xí)5的組成（1）請同學(xué)們拿出5根玉米，把它分成兩堆，有幾種分法？（2）分分看。以小組為單位，結(jié)合4的組成的操作過程，人人動手操作?；ハ鄦l(fā)幫助總結(jié)出5的幾種不同分法。（3）交

3、流展示匯報并加以整理。 5 5 5 5142332 41（4）引導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)的組成，先領(lǐng)讀：5可以分成1 和4,1和4 組成5再自由讀。（5）引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個算式看看有什么特點(diǎn)？看到4和1組成5就能想到什么？（6）說說記住它有什么好方法。（7）練習(xí)5的組成。（猜數(shù)游戲、對口令）【設(shè)計意圖】：4.5的組成讓學(xué)生先動手分一分，再引導(dǎo)學(xué)生按分的結(jié)果有序的記錄。同時帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀理解記錄表示的含義。體會到有序記錄便于我們整理，同時便于記憶。再通過多種形式的練習(xí)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識。三、鞏固運(yùn)用完成21.22頁的內(nèi)容以及23頁的3.4題。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么？教學(xué)反思：1.用符號一對一的表示擺放的過程，便于學(xué)生理解記錄的含義，同時強(qiáng)調(diào)有序擺放才能不重復(fù)不遺漏。2.多種形式的練習(xí)調(diào)動了學(xué)生積極主動參與課堂。效果很好。