《2021-2022年三年級科學(xué)上冊 節(jié)約用水教案 冀教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年三年級科學(xué)上冊 節(jié)約用水教案 冀教版(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年三年級科學(xué)上冊 節(jié)約用水教案 冀教版【教學(xué)目的】1.指導(dǎo)學(xué)生初步了解水在自然界里的分布和水的用途。2.對學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水的思想教育。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.生進(jìn)行節(jié)約用水的思想教育。2.找自然界里的水、水的用途、節(jié)約用水有關(guān)的資料。【教學(xué)準(zhǔn)備】掛圖或投影片,內(nèi)容包括自然界里的水、水的用途、節(jié)約用水。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí):水是一種什么樣的物體?提問:水和我們有什么關(guān)系?二、學(xué)習(xí)新課1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些地方有水。談話:同學(xué)們:你們知道哪些地方有水嗎?(讓學(xué)生充分發(fā)表意見。)提問:天空中有水嗎?地下有水嗎?土壤里有水嗎?出示掛圖或投影片。結(jié)合掛圖或投影片讓學(xué)生說一說哪些地方有水
2、?小結(jié):自然界里的水。天上年年有下不完的雨水和雪水,江、河、湖、海里有水,地下有水,井里有水,土壤里有水等。2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水的用途談話:現(xiàn)在我們知道了,江河湖海里有水,天上、地下都有水,誰知道哪些地方要用水?讓學(xué)生充分發(fā)表意見后,分別出示牲畜飲水、灌溉農(nóng)田、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電等掛圖或投影片,并一一給予講解。小結(jié):人類的生活離不開水,我們每天都要喝水,洗臉、刷牙、洗澡要用水,洗菜、做飯、洗衣要用水,離開了水,人類就無法生活下去。動物也要喝水、用水,離開了水就不能生存。植物離開了水,就不能生長,最后干死。海上運(yùn)輸離不開水,水力發(fā)電離不開水。工廠生產(chǎn)離不開水,總之,人類的生活、生產(chǎn)都離不開水,離開
3、水,人類就不能生存下去。3.教育學(xué)生要節(jié)約用水講述:雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水,但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。我們平時用的自來水,是工人叔叔花費(fèi)了很多勞動,把江河、湖、水庫里的水加工凈化得來的,所以我們要節(jié)約用水。(1)出示掛圖或投影片。(一人端著洗完的菜離去,自來水管未關(guān)嚴(yán))提問:同學(xué)們看看畫中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎?如果我們看到這種情況應(yīng)該怎么做?(2)出示掛圖或幻燈片。(一個小朋友用手堵住水龍頭,讓水噴到另一個小朋友身上。)提問:同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎?為什么?如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦?(3)提問:你們平時有哪些浪費(fèi)水的行為?今后應(yīng)
4、該怎樣做才對?三、鞏固講述:今天我們學(xué)習(xí)了水的用途一課。(板書:課題)我們知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。同時還知道了水有很多的用途,無論是我們生活、工業(yè)生產(chǎn)、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電、還是灌溉農(nóng)田等都要用到水,離開了水人類就無法生存。水這么重要,而自來水又來之不易,我們每一個同學(xué)都要做到節(jié)約用水。教學(xué)后記:通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道作為祖國未來的建設(shè)者,作為小學(xué)生,應(yīng)當(dāng)從小樹立節(jié)約能源,保護(hù)環(huán)境的觀念,養(yǎng)成節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣,認(rèn)識節(jié)約用水、用電的重要性和緊迫性。要同學(xué)們學(xué)習(xí)水、電的知識,了解我國用水、用電緊張的現(xiàn)狀,從身邊做起,從自己做起,從小事做起。做到出門時隨手關(guān)閉電源;倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。要學(xué)
5、生向家長建議及時清洗電水壺電熱管上的水垢;家電不要待機(jī)。減少開關(guān)冰箱的次數(shù),存取后記得盡快關(guān)好冰箱等具體節(jié)能措施。附送:2021-2022年三年級科學(xué)上冊 落葉到哪里去了教案 大象版教學(xué)目標(biāo): 1.通過猜想和觀察落葉到哪里去了,使學(xué)生了解動物活動和細(xì)菌對土壤的影響。 2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注土壤的改良方法,滲透人類要與自然和諧相處的思想。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注土壤的改良方法,滲透人類要與自然和諧相處的思想。 教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注土壤的改良方法,滲透人類要與自然和諧相處的思想。 教學(xué)準(zhǔn)備:腐爛程度不同的落葉、動畫軟件;蚯蚓、樹葉、果皮、土壤;人類改良土壤的錄象資料和書籍等。 教學(xué)課時:一課時 教學(xué)過程
6、: 一、提出問題,猜想導(dǎo)入。 談話:“大樹下和田地里有許多落葉和枯草,它們都到哪里去了呢?”學(xué)生圍繞這個問題的結(jié)果進(jìn)行猜想。師生交流導(dǎo)入。 二、初步感知。 學(xué)生來到校園中實(shí)地觀察,感知落葉和枯草的去向。 三、實(shí)驗(yàn)探究。 1.學(xué)生擬定實(shí)驗(yàn)方案。 2.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。親眼目睹蚯蚓是怎樣為改良土壤默默工作的。不要局限在教材中的兩種設(shè)計(jì)方法,應(yīng)該鼓勵學(xué)生開動腦筋去嘗試,教師要注意指導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)蚯蚓。 3.學(xué)生自讀“科學(xué)自助餐”,了解“無土栽培”和“蚯蚓垃圾處理廠”的相關(guān)知識。 四、課堂練習(xí)。 完成“挑戰(zhàn)自我”。 五、拓展延伸。 讓學(xué)生通過采訪和查閱資料了解更多改良土壤的辦法,同時培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力和滲透用科學(xué)技術(shù)改善生活的科學(xué)思想。