《2021-2022年三年級(jí)英語下冊(cè) unit7 Lesson3教案 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級(jí)英語下冊(cè) unit7 Lesson3教案 北師大版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級(jí)英語下冊(cè) unit7 Lesson3教案 北師大版一、教學(xué)目標(biāo)與要求 能聽懂、會(huì)說:Doyoulikegrapes?No,Idont.Ilikebananas.并能根據(jù)自己的實(shí)際情況表達(dá)自己的心愿。 能聽、說、讀單詞：corn,hamburger學(xué)英文歌曲：Doyoulikegrapes? 二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：能聽懂，會(huì)說：Doyoulike?No,Idont.Ilike.句型和生單詞hamburger和corn, 難點(diǎn)：能聽懂，會(huì)說：將句型、對(duì)話與自己的實(shí)際情況結(jié)合起來。能表達(dá)自己的心愿 三、課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、字母卡片。 四、教學(xué)步驟和建議 1.熱身

2、學(xué)生聽錄音表演以前所學(xué)的chant和英文歌曲。 全體同學(xué)齊讀lesson1課，要求最齊、最快、最大聲。 2、新授 學(xué)生跟讀，教師糾正部分單詞的發(fā)音。學(xué)生分組分角色朗讀，做到最快、最清晰、最大聲試著請(qǐng)部分學(xué)生到前面表演對(duì)話，讓學(xué)生為教學(xué)片配音用掛圖或?qū)嵨镎故旧~hamburger和corn,然后清部分學(xué)生到教室前面邊指邊說.說的又快又好的同學(xué)將得到一朵小紅花學(xué)習(xí)英文字母：學(xué)廠英文歌曲：Doyoulikegrapes? 五、鞏固與延伸 教師請(qǐng)部分同學(xué)用過去所學(xué)的同一類型的此來組織新的對(duì)話. A:HiLucy,doyoulikeapples. B:No,IdontIlikepears.Whatabo

3、utyou? A:Ilikeapples. 打開質(zhì)量監(jiān)測完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)（教師給予一定的指導(dǎo)） 家庭作業(yè)：跟讀課文，認(rèn)讀字母、學(xué)唱英文歌曲,能正確地說出自己喜歡什么，不喜歡什么.附送：2021-2022年三年級(jí)英語下冊(cè) unit7 Lesson4教案 北師大版一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 1.能夠理解并在情境中運(yùn)用與食物話題相關(guān)的單詞：chicken,noodles,corn,fruit,vegetables,hamburger,hotdog,Frenchfries,friedrice,lemon.2熟練運(yùn)用：you like (hamburgers)? Yes, I do. / No, I do

4、nt. What do you like? I like (French fries). / I dont like (fried rice)等句型進(jìn)行交流對(duì)話。3. 能在小組內(nèi)進(jìn)行“Talktogether”對(duì)話練習(xí)表演。 能力目標(biāo)： 1.通過詢問學(xué)生喜歡吃什么，使學(xué)生學(xué)會(huì)詢問別人對(duì)事物的喜好，也會(huì)表達(dá)自己對(duì)事物的喜好，并會(huì)用肯定或否定的回答陳述自己的觀點(diǎn)。 2.通過ListenandNumber展示的幾種不同的食物，訓(xùn)練學(xué)生的聽力。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 1. 通過“吹氣球”方式，訓(xùn)練學(xué)生大膽表演、說唱英語的習(xí)慣，并在此過程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。 2. 通過A、B組的競賽，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作

5、意識(shí)。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1. 使大部分學(xué)生都能準(zhǔn)確運(yùn)用功能句型進(jìn)行交流、對(duì)話。 2. Talktogether的學(xué)習(xí)。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 使大部分學(xué)生都能準(zhǔn)確運(yùn)用功能句型進(jìn)行交流、對(duì)話。 教學(xué)準(zhǔn)備：光盤、單詞卡片、多媒體 四、教學(xué)過程： Step1. 復(fù)習(xí)： 1師出示教學(xué)卡片，提問：Whatsthis?引導(dǎo)學(xué)生答出：Itsarestaurantmenuhotdog. 誰還能用這個(gè)形式進(jìn)行提問并回答？ A、B等生說一說，C等生和其他學(xué)生用“吹氣球”的方式跟讀，強(qiáng)化訓(xùn)練，達(dá)到整體全都會(huì)讀。 2.師出示教學(xué)卡片，提問：Whatarethese?引導(dǎo)學(xué)生答出：TheyarevegetablesFrenc

6、hfruit. 誰還能用這個(gè)形式進(jìn)行提問并回答？ A、B等生說一說，C等生和其他學(xué)生用“吹氣球”的方式跟讀，強(qiáng)化訓(xùn)練，達(dá)到整體全都會(huì)讀。 過渡：Letstalktogetger. Step2. 一起說： 1. 讓學(xué)生翻開書第6頁,看頁面上方的圖。指著左邊的插圖，讓學(xué)生觀察，說一說有哪些人物？他們?cè)谀睦?？有可能在干什么?2. 提問：Whoarethey？ 估計(jì)生答出：KenandAnn. 追問：KenandAnn在看什么？ 引導(dǎo)學(xué)生說出單詞：menu 3. KenandAnn的對(duì)話內(nèi)容在插圖的右邊，自己看看，一會(huì)把他們的對(duì)話說給大家聽。 4. 放錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽錄音，熟悉對(duì)話內(nèi)容，可以小聲跟

7、讀。 5. 分角色練習(xí)和表演對(duì)話。 先找A等生分角色讀讀，然后引導(dǎo)他們他們帶領(lǐng)BC等生讀。 估計(jì)：（1）第一句比較拗口，他們讀起來可能會(huì)不夠準(zhǔn)確。 對(duì)策：教師示范幾遍，然后找A等生讀讀，然后采取吹氣球方式，從小聲開始，一直到最后把氣球吹鼓，這樣每個(gè)學(xué)生都能讀10遍以上，隨后，再快速讓每個(gè)學(xué)生都讀一遍，糾正發(fā)音不正確的學(xué)生。 （2）課本黑體字是重點(diǎn)句型，采取小表演形式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互問互答，然后到前面表演，評(píng)選出最佳搭檔。師根據(jù)生的具體對(duì)話進(jìn)行板書： Step3. 聽一聽，標(biāo)順序： 1. 讓學(xué)生打開書第6頁，指著每一幅圖中的食物，引導(dǎo)學(xué)生說出正確的名稱。 2. 引導(dǎo)學(xué)生將聽到的幾句話，根據(jù)錄音

8、找到對(duì)應(yīng)的圖片。 3. 放錄音，讓學(xué)生用手指出對(duì)應(yīng)的圖片。 4. 再放錄音，每放一句話停頓片刻，讓學(xué)生把句子的序號(hào)寫作相應(yīng)的方格內(nèi)。 5. 全班跟錄音朗讀句子。 Step4. 連一連，寫一寫 1. 將課本翻到第7頁，指著第一幅畫中的hotdog，提問：Whatsthis?引導(dǎo)學(xué)生答出：Itsahotdog. 2. 指著Ann的對(duì)話框，給學(xué)生朗讀單詞并讓學(xué)生跟讀，問：缺了哪個(gè)單詞？引導(dǎo)學(xué)生答出：“hotdog.” 3. 讓學(xué)生在方格內(nèi)找到正確的單詞并描紅，把正確的單詞抄寫到空格處補(bǔ)全句子。 4. 根據(jù)上面的方法，完成其他的單詞和圖。 5. 檢查學(xué)生抄寫句子情況。 Step5. 布置作業(yè)： 1. 給第6頁圖涂上顏色。 2. 用所學(xué)句型表達(dá)自己對(duì)事物的喜好，并用所學(xué)句型了解同學(xué)對(duì)事物的喜好。 六、板書設(shè)計(jì)： Doyoulike(chickenhotdog)? Yes,Ido. No,Idont. Ilikechicken. Idontlikechicken.