《2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第七課 觀察日記教學(xué)建議 龍教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第七課 觀察日記教學(xué)建議 龍教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第七課 觀察日記教學(xué)建議 龍教版 教學(xué)建議： 1.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師出示課件，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到植物、動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程。如百合花從花骨朵到盛開(kāi)的畫(huà)面，一只小狗長(zhǎng)到大狗的畫(huà)面，一棵小幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)的畫(huà)面等。進(jìn)而教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然，了解大自然，觀察事物的發(fā)展過(guò)程，把觀察到的事物寫(xiě)成日記，很自然地導(dǎo)入本課，揭示課題。 2.自主探究，合作學(xué)習(xí) （1）自主探究 教師布置學(xué)生通過(guò)查看資料書(shū)、上網(wǎng)搜索、實(shí)際觀察等多種方法搜集信息。 學(xué)生要確定觀察的對(duì)象是什么？觀察的目的是什么？這樣教學(xué)任務(wù)就比較明確了。 （2）協(xié)作學(xué)習(xí)

2、 為了使學(xué)生合作學(xué)習(xí)有所遵循，老師在分小組討論之前讓學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)，查找關(guān)于如何寫(xiě)好觀察日記的資料，然后出示并提出問(wèn)題，學(xué)生按四人為一組討論交流：在寫(xiě)觀察日記時(shí)要按照怎樣的方法去寫(xiě)。 在討論的過(guò)程中，同學(xué)們可以暢所欲言，各抒己見(jiàn)。每組選派一名代表匯報(bào)他們小組的討論結(jié)果。老師根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言總結(jié)出寫(xiě)好觀察日記的方法： A 確定觀察對(duì)象； B 確定觀察過(guò)程； C 寫(xiě)出過(guò)程特點(diǎn)。 學(xué)生小組合作寫(xiě)觀察日記或“論文”。 在寫(xiě)觀察日記的過(guò)程中，要緊緊圍繞事物的變化來(lái)寫(xiě)，開(kāi)始寫(xiě)肯定會(huì)有一定的困難，但只要認(rèn)真，一定會(huì)寫(xiě)出好的觀察日記。 3.作品展示 學(xué)生將觀察日記和“論文”向全班同學(xué)發(fā)布，展示作

3、品，同學(xué)互相參觀，交流，自由發(fā)言，評(píng)選出最優(yōu)秀的觀察日記和“論文”。 4.學(xué)習(xí)總結(jié)，構(gòu)建知識(shí)框架 為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)總結(jié)可以讓學(xué)生來(lái)完成。比如，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，最大的收獲是什么？你學(xué)會(huì)了什么？這樣，把學(xué)生回答的問(wèn)題形成鏈條，就是我們本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和成果，進(jìn)而使學(xué)生構(gòu)建自己的知識(shí)體系，便于理解和運(yùn)用。 附送： 2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第七課給Linux穿上漂亮的外衣1教案 華中師大版 一、 教材選擇： 華中師范大學(xué)版 第六冊(cè) 第七課 二、教學(xué)目標(biāo)： （一）學(xué)會(huì)利用工具改變Linux系統(tǒng)的外觀。 （二）了解Lin

4、ux中的時(shí)間的設(shè)置方法。 （三）領(lǐng)略Linux中人性化的設(shè)計(jì)特色。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握改變Linux系統(tǒng)的外觀、時(shí)間的設(shè)置方法。 難點(diǎn)：讓學(xué)生去體會(huì)Linux人性化的設(shè)計(jì)特色。 四、教學(xué)策略： 啟發(fā)式和探討式相結(jié)合。 五、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 六、教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)教室 七、教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入新課 教師出示W(wǎng)indows窗口的風(fēng)格和紅旗Linux的窗口風(fēng)格圖，讓學(xué)生觀察比較： 提問(wèn)： 1.你覺(jué)得哪一個(gè)更美（學(xué)生答：） 2.哪你們想不想學(xué)怎樣給Linux穿上漂亮的外衣（學(xué)生答：） 3.我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)給Linux穿上漂亮的外衣（出示CAI）

5、板書(shū)課題。 （二）講授新課： 1.教師邊講授邊演示改變Linux的窗口風(fēng)格步驟方法： （1） 打開(kāi)Linux中的“控制面板”選擇“風(fēng)格”。 （2） 選擇一個(gè)自己喜歡的風(fēng)格。 （3） 問(wèn)學(xué)生想不想試一試（學(xué)生答：）讓學(xué)生動(dòng)手試。 2.教師邊講授邊演示窗口的裝飾，并讓學(xué)生動(dòng)手操作和教師指導(dǎo)相結(jié)合。 （三）師生互動(dòng)： 教師提出問(wèn)題，在Linux中還有很多好的工具軟件。你能發(fā)現(xiàn)嗎？想試一試去發(fā)現(xiàn)它嗎？（學(xué)生答：） 1.給學(xué)生自由發(fā)揮的空間。讓學(xué)生自主探究。 2.教師提問(wèn)你發(fā)現(xiàn)了什么好軟件。給大家講一講。（讓學(xué)生之間進(jìn)行交流） 3.教師作評(píng)價(jià)和小結(jié)。 （四） 小活動(dòng)： 出示Linux時(shí)間的圖片問(wèn)學(xué)生漂亮嗎？（學(xué)生回答：）。其時(shí)還有很多時(shí)間模式，讓我們一起來(lái)看看吧！ 1.告訴學(xué)生怎樣啟動(dòng)時(shí)間首選項(xiàng)。并作講解 2.讓學(xué)生自己動(dòng)作操作。教師適當(dāng)作指導(dǎo)。 （五）知識(shí)擴(kuò)展： 讓學(xué)生自主的去瀏覽網(wǎng)頁(yè)查找有關(guān)Linux的知識(shí)：網(wǎng)絡(luò)參考如下： 1.sunenze/article.asp?id=18 .yyblogs/Linux-a95929.htm 3.sosio.org/bbs/printpage.asp?BoardID=12&ID=39