《2021-2022年小學(xué)英語(yǔ) 3B——Unit 4 Time教案 牛津版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年小學(xué)英語(yǔ) 3B——Unit 4 Time教案 牛津版（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年小學(xué)英語(yǔ) 3BUnit 4 Time教案 牛津版教材簡(jiǎn)析： 本單元由五部分組成： A Learn to say ,B Look and learn ,C Look and say ,DLook ,read and write ,E Fun house .本單元Learn to say 圍繞“詢問(wèn)時(shí)間”這一功能項(xiàng)目按照時(shí)間順序創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)真實(shí)自然的場(chǎng)景，并由此展開了數(shù)詞1-12的教學(xué)。本單元除要求學(xué)生比較熟練地掌握時(shí)刻表達(dá)法Whats the time? Its o clock以及數(shù)詞1-12外，還出現(xiàn)了常用句型Shall we ? Its time to ,You can

2、在加上Lets 的復(fù)現(xiàn)，知識(shí)點(diǎn)較多，任務(wù)較重。在教學(xué)中教師應(yīng)盡量利用情景幫助學(xué)生整體理解課文，把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力上，而不要過(guò)多地講解語(yǔ)言知識(shí)。 教學(xué)目的： 、能正確地聽、說(shuō)、讀，寫字母 Gg 和 H h. 、能聽懂、會(huì)說(shuō)數(shù)詞1-12。應(yīng)特別注意正確掌握數(shù)詞 3，7，11和12 的發(fā)音。 、能聽懂、會(huì)說(shuō)以下交際用語(yǔ)“Whats the time ? Its . ，Shall we watch TV? Its time to ,You can ”并能靈活自如的運(yùn)用于實(shí)際生活中去。 、能背誦歌謠Jack has a clock . 教學(xué)重點(diǎn)： 、能正確地聽、說(shuō)、讀、寫字母 Gg 和

3、Hh . 、能聽懂、會(huì)說(shuō)數(shù)詞1-12。應(yīng)特別注意正確掌握數(shù)詞 3，7，11和12 的發(fā)音。 、能聽懂、會(huì)說(shuō)以下交際用語(yǔ)“Whats the time ? Its . ，Shall we watch TV? Its time to ,You can ”并能靈活自如的運(yùn)用于實(shí)際生活中去。 教學(xué)難點(diǎn)： 、能聽懂、會(huì)說(shuō)數(shù)詞1-12。應(yīng)特別注意掌握數(shù)詞3，7，11，和12 的讀音。 、能聽懂、會(huì)說(shuō)以下交際用語(yǔ)“Whats the time ? Its . ，Shall we watch TV? Its time to ,You can ”并能靈活自如的運(yùn)用于實(shí)際生活中去。 教具準(zhǔn)備： 磁帶、錄音機(jī)、圖片

4、、頭飾、掛圖。 課時(shí)安排： 共四課時(shí) 1 ALearn to say 中的部分內(nèi)容以及B部分。 一課時(shí)。 2 ALearn to say 中的部分內(nèi)容以及B部分E（1）。一課時(shí)。 3 CLookand say : DLook ,read and write ; E Say a rhyme一課時(shí)。 4活動(dòng)課及做練習(xí)冊(cè) 。一課時(shí)。 The first period 教學(xué)內(nèi)容： ALearn to say圖1，圖3； BLook and learn 中的“1-7”。 教學(xué)目標(biāo)： 1能聽懂，會(huì)說(shuō)數(shù)詞17，及短語(yǔ)“ go to school ,go home .” 2能聽懂，會(huì)說(shuō)以下日常交際用語(yǔ)：Wha

5、ts the time?Its oclock . 教學(xué)過(guò)程： 一、 Warm up1. Greeting. 2.Sing a song : Family song 3.Free talk . a.Duty report . b. 師生交流（主要復(fù)習(xí)第四單元中的go to school ,go home 及其答語(yǔ)）；（最好利用頭飾進(jìn)行表演） 二、 Introduce new materials . 1. 學(xué)習(xí)七個(gè)數(shù)詞：。（將七個(gè)數(shù)詞做成七條卡片魚，進(jìn)行“小貓釣魚”游戲。教師按順序釣出七個(gè)數(shù)詞進(jìn)行教學(xué)。）學(xué)習(xí)單詞：“one ”師釣出“one”并出示，示范發(fā)音，領(lǐng)讀，檢查學(xué)生朗讀情況。同樣方法學(xué)習(xí)“

6、twoseven”(注意重點(diǎn)指導(dǎo)，的發(fā)音) 2. 介紹句型：Whats the time? Its oclock.A 教師出示掛鐘圖示（圖）并放鈴聲。：Whats the time? 出示漢譯指導(dǎo)朗讀，練讀。Ss: Whats the time? T: Its seven oclock.出示漢譯指導(dǎo)朗讀，練讀。操練句型：（老師與全體學(xué)生，全體學(xué)生與老師，分組，同桌等形式。）（）hats the time?(B)Its seven oclock.(A)Lets go to school now .(B) All right/OK . 3. 介紹句型：You can go home now .A

7、T 拔動(dòng)指針指向4點(diǎn)鐘。T：Whats the time?S1:Its four .T: You can go home now .B出示句型卡片：Youcan go home now .及漢譯指導(dǎo)讀。C 操練（形式上注意點(diǎn)面結(jié)合）。 4. T 拔動(dòng)指針詢問(wèn)時(shí)間復(fù)習(xí)3A 第四單元的句型。 三、Have a rest : Sing ten Indian boys . 四、Play a game. “ Wolf ,wolf ,Whats the time?” 五、Consolidation :1.聽錄音，看掛圖。 2Listen and repeat . 3.Read after the tape

8、 . 4.表演對(duì)話 六 Home work :1.聽磁帶跟讀部分遍。2.自編對(duì)話。 板書設(shè)計(jì)： Unit 4Time Whats the time ? Its Lets go to school now .You can go home now . The second period 教學(xué)內(nèi)容： A Learn to say圖2，圖4； B Look and learn 中的“812”。 教學(xué)目標(biāo)： 1能聽懂，會(huì)說(shuō)數(shù)詞812。 2能聽懂，會(huì)說(shuō)以下日常交際用語(yǔ)：Shall we watch TV?Its time to have lunch . 教學(xué)過(guò)程： 一、arm up 1. Greetin

9、g.2. Sing a song :Family song. 3.Free talk : a.on dutyb.師生交流以上節(jié)課內(nèi)容為主，讓生到臺(tái)前表演自編對(duì)話。4.Revision .出示車牌號(hào)碼，進(jìn)行數(shù)字競(jìng)賽活動(dòng)。 二、Introduce new materials 1. 學(xué)習(xí)數(shù)詞：。學(xué)習(xí)數(shù)詞“”，繼續(xù)做游戲“Wolf,wolf ,Whats the time ?”當(dāng)老師把指針指到時(shí)，師示范發(fā)音，并指導(dǎo)發(fā)音。同樣方法學(xué)習(xí)：。 介紹句型：Its time to have lunch .在游戲“Wolf ,wolf ,Whats the time ?” 中學(xué)習(xí) “ Its time to ha

10、ve lunch .” A 教師出示掛鐘圖示拔動(dòng)指針指向點(diǎn)鐘。 Ss：Whats the time ? Wolf:Its 12. Wolf: Its time to have lunch .(師做要吃掉學(xué)生的動(dòng)作幫助理解Its time to have lunch .) B 出示Its time to have lunch j. 句型卡片指導(dǎo)朗讀。 C 操練（形式上注意點(diǎn)面結(jié)合） 3介紹句型： Shall we watch TV? AT 拔動(dòng)指針指向8點(diǎn)鐘。 T：Whats the time? S1: Its 8. T: Shall we watch TV?邊說(shuō)邊拿遙控器，打開電視。幫助學(xué)生理

11、解Shall we watch TV? B 出示句型卡片：Shall we watch TV ?及漢譯指導(dǎo)讀。 C 操練（形式上注意點(diǎn)面結(jié)合） 三 、Have a rest : Play a game .隨音樂傳手表，音樂停，持表人與同桌進(jìn)行操練。 四、Consolidation . 1. 聽錄音，看掛圖。 2. Listen and repeat . 3. Read after the tape . 4. 表演對(duì)話。 五、Practice : 1. Listen and draw . 2. 垂釣游戲。 六、Home work : 1. 聽磁帶跟讀A B部分5遍 。 2. 自編對(duì)話。 板書設(shè)計(jì)

12、： Unit 4 Time Whats the time? Its Its time to have lunch . Shall we watch TV? The third period 教學(xué)內(nèi)容： CLookand say ;DLook ,read and write ; ESay a rhyme. 教學(xué)目的： 1能正確地聽，說(shuō)，讀，寫字母Gg 和Hh. 2能背誦歌謠Jack has a clock . 3能較熟練地在一定情景中運(yùn)用以下交際用語(yǔ)。 教學(xué)過(guò)程： 一、Warm up 1. Greeting 2. Sing a song : Family song. 3. Free talk .

13、 4. Say a rhyme :Jack has a clock. 5. 復(fù)習(xí)數(shù)詞 112。 游戲猜數(shù)字：一人在另一人身上寫數(shù)字，大聲說(shuō)出，若對(duì)了可在另一人身上寫。 二、Look and say . 1. 指導(dǎo)學(xué)生看書上圖：Think : What are they talking about ? 2. 同桌討論。 3. 集體評(píng)議。 4. 指導(dǎo)表演。 三、D Look ,read and write . 1. 復(fù)習(xí)“Aa Bb Cc Dd Ee Ff” 2. 學(xué)習(xí)“Gg” A聽發(fā)音，看口形，跟讀。 指導(dǎo)書寫“Gg.” 3. 同法學(xué)習(xí)“h ” 4. 生練讀，寫“g”“Hh” 5. 游戲找鄰居。

14、 四Say a rhyme. 1. 聽錄音。 2. isten and repeat . 3. Read after the tape 4. 練讀。 5. 指名讀。 五、Home work: 1. 抄寫“g ”“Hh”5 遍。 2. 背誦。 板書設(shè)計(jì)： nit4Time G g H h The fourth period 教學(xué)內(nèi)容： 1做練習(xí)冊(cè)。 2復(fù)習(xí)本單元句型與單詞。 3E部分2 Make and play . 教學(xué)目標(biāo)： 1復(fù)習(xí)本單元句型與單詞。 2學(xué)會(huì)制作鐘。 教學(xué)過(guò)程： 一、Warm up 1. Greeting. 2. Sing a song :Family song 3. Fre

15、e talk : a.On duty. b.出示鐘圖示，師撥動(dòng)指針。T：Whats the time? S:Its (Lets go to Shall we Its time to You can )操練本單元句型。 二、Practice : 1. 出示幻燈片：Whats the time? 2. Say the next number . 3. Say the number before . 4. Make and play . 三、Have a rest . 1. Say a rhyme: “Jack has a clock .” 2. Listen and say the next nu

16、mber . 四、聽力練習(xí)。 做練習(xí)冊(cè)Unit 4Time. 五、Homework: 1. 預(yù)習(xí)下單元內(nèi)容。 2. 跟錄音跟讀ABCDE部分。 附注：one wQntwo tu:three Wri:fourf R:five faivsixsiks seven 5sevneighteit ninenainten teneleveni5levn twelve twelve timetaim 附送：2021-2022年小學(xué)英語(yǔ) 3B第五單元教案 牛津版牛津小學(xué)英語(yǔ) 3B第五單元教案第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容牛津小學(xué)英語(yǔ)3B第五單元第一課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo) 1、1、 能聽懂、會(huì)熟練表達(dá)數(shù)字單詞13-202、2、

17、 能初步聽懂，并學(xué)會(huì)說(shuō)數(shù)字21-993、能聽懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)I have . Thats right/Sorry, youre wrong. (第一課時(shí)安排數(shù)字的聽說(shuō)讀，結(jié)合名詞復(fù)數(shù)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字的實(shí)際運(yùn)用能力 ) 3、3、 能觀察圖片，針對(duì)How many can you see ? 做相應(yīng)回答： I can see _ 三、教學(xué)重點(diǎn)1、能聽懂、會(huì)說(shuō)數(shù)字類單詞13-20四、教學(xué)難點(diǎn)1、能聽懂、會(huì)說(shuō)數(shù)字類單詞13-20 2、能聽懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)I have . Thats right/Sorry, youre wrong.并獲得運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，要求讀音正確，語(yǔ)調(diào)自然。 五、五、

18、課前準(zhǔn)備 布置學(xué)生觀察石英鐘和電子鐘，認(rèn)識(shí)小時(shí)制的時(shí)間表達(dá)教具準(zhǔn)備：1、課前準(zhǔn)備 本課C部分的圖片。2、數(shù)字卡片13-20。3、Right /Wrong的標(biāo)志卡片及磁帶錄音機(jī) 。4 、掛鐘六、教學(xué)過(guò)程Step1. Revision1、課前常規(guī)訓(xùn)練：說(shuō)兒歌Its his key唱英語(yǔ)歌Family song2、簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)字母A-Ha、a、 say from A-H together b、b、 on the train :由一個(gè)學(xué)生開頭，然后教師說(shuō)stop，另一個(gè)繼續(xù)c、c、 Guess? Whats in my hand?教師準(zhǔn)備寫有字母的紙條， 學(xué)生猜：Is that? 教師回答：Thats r

19、ight. /Sorry , you are wrong. 3、復(fù)習(xí)時(shí)間的表達(dá)：a、a、 count from 1-12b、b、 數(shù)奇數(shù)或偶數(shù)c、c、 Look at the clock , ask and answer :Whats the time ? Its . Is it time to ? Yes, lets/No , its time to d、 work in pairsStep2. Presentation and practice1、拿出一個(gè)石英鐘和一個(gè)電子鐘，讓學(xué)生觀察同一時(shí)間的不同表示方法。a、1:00 13:00 T: Whats time now ? S: Its T

20、: Look at this clock , is it one oclock ? S: Yes. /No. T: Oh, yes. Its one clock too. Its in the afternoon .Its thirteen oclock now. * thirteen 13b、 2:00 14:00 3:00 15:00 *fourteen 14 *fifteen 15 教師幫助學(xué)生找到teen 的發(fā)音規(guī)律。c、學(xué)生四人小組學(xué)習(xí)討論：Whats the time now ? Its然后匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果 4:00 16:00 5:00 17:00 6:00 18:00 7:00 1

21、9:00d、學(xué)生做小老師，教學(xué)：sixteen , seventeen , eighteen , nineteen. 其他學(xué)生跟讀e、 8:00 20:00 9:00 21:00 10:00 22:00 11:00 23:00 12:00 24:00 教師教授：* twenty 20 * twenty-one * twenty-two 學(xué)生推理：* twenty-three * twenty-four 2、復(fù)習(xí)1-24的數(shù)字讀法a、a、 count from 1-24 b、b、 朗讀奇數(shù)或偶數(shù)c、c、 游戲：Its me. 學(xué)生依次數(shù)數(shù)，但是當(dāng)數(shù)字是5，10，15，20的時(shí)候說(shuō)Its me 反

22、復(fù)評(píng)價(jià)： Thats right!/Sorry , youre wrong. 學(xué)生學(xué)說(shuō)：* Thats right/Youre wrong. 3、數(shù)字的運(yùn)用a、教師拿出自己的鉛筆：I have ten pencils . How many do you have ? 學(xué)生學(xué)說(shuō)句子：I have .( 1-20之間） 教師拿出自己的鑰匙，I have fourteen keys . How many do you have ? 學(xué)生數(shù)一數(shù)自己的鑰匙b、填寫表格（四人一組，統(tǒng)計(jì)小組內(nèi)的物品總數(shù)）選一名代表匯報(bào)We have . Books(書) Pens(鋼筆)Uncles( 叔叔伯伯)Aunts

23、(阿姨姑姑) c、看art C , 看圖說(shuō)話What can you see in the picture? I can see Where is it /are they ? On the How many can you see ? I can see .（提醒學(xué)生名詞復(fù)數(shù)的用法，加）d、 小組活動(dòng)：看一看，說(shuō)一說(shuō)I can see Thats right/ Sorry , you are wrong . Step3 Consolidation、觀察教室，看一看教室里有什么，數(shù)一數(shù)有多少desk chair door window boy girlpencil pen book rubbe

24、r ruler 其中涉及到幾十的數(shù)字：教師朗讀，學(xué)生要求能聽懂，并區(qū)分十幾和幾十的發(fā)音特征：teen , ty 20-902、聽錄音，朗讀的數(shù)字、教師出示足球或籃球球員的照片，說(shuō)說(shuō)他們的衣服是幾號(hào)Step4 Practise 游戲：Bingo 每人發(fā)一張紙，任寫個(gè)數(shù)字。教師朗讀數(shù)字，相吻合的打鉤，如果學(xué)生的數(shù)字全部被打上鉤，即為贏，說(shuō)bingo. 教師準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品Step Homework聽磁帶，跟錄音讀對(duì)話。板書設(shè)計(jì)Unit 1:00 13:00Thats right. 2:00 14:00 Sorry, youre wrong. 3:00 15:00 4:00 16:00 We have s

25、. 5:00 17:006:00 18:00 20-907:00 19:008:00 20:00 Bingo !9:00 21:00 10:00 22:00 _ _ _ _ _11:00 23:0012:00 24:00 3B第五單元第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容.牛津小學(xué)英語(yǔ)3B第五單元第二課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo) 1、鞏固數(shù)詞類單詞 ，能熟練表達(dá)的數(shù)字2、 能聽懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ) Whats plus /minus? ItsThats right/Sorry , you are wrong.3、能熟練使用數(shù)字表達(dá)：時(shí)間（半小時(shí)以內(nèi)）和加減法三、教學(xué)重點(diǎn)1、能聽懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ) Whats plus /

26、minus? ItsThats right/Sorry , you are wrong.四、教學(xué)難點(diǎn)1、能聽懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)Whats plus /minus? ItsThats right/Sorry , you are wrong.2、能正確理解運(yùn)用plus ,minus 進(jìn)行加減法的運(yùn)算五、課前準(zhǔn)備 1、教具準(zhǔn)備 課前準(zhǔn)備 數(shù)字卡片，加減法的符號(hào)2、 磁帶及錄音機(jī)，教學(xué)掛圖。3、 學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)學(xué)題目卡（100以內(nèi)）六、教學(xué)過(guò)程Step1. Free talk:1、課前常規(guī)訓(xùn)練：song 2、數(shù)數(shù)：1-203、花樣數(shù)數(shù)：如隔5就說(shuō)：Its me ! / 接龍數(shù)/ E Funhouse :

27、 說(shuō)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)（可適當(dāng)增加難度，如前二個(gè)等）4、日常問(wèn)答 看鐘，學(xué)生問(wèn)答（12和24小時(shí)制） 正點(diǎn)： Whats the time now ? Its oclock. Is it time to ? Yes, lets / No , its time to 半小時(shí)以內(nèi)： Whats the time ? Its ( 9:10) nine ten Its (8:15) eight fifteen . Work in pairs : 3:11 4:25 5:16 7:18 8:29 11:05 Step2. Presentation and practice1、去超市，購(gòu)物看標(biāo)價(jià) T: G

28、ood morning . S: Good morning. T: Whats the time now ? S: Its T: Lets go to the supermarket . S: Great! But how ? T: By bike . Id like some . Look , how much is it ? ( 出示價(jià)格表)S: Its xxx yuan . 一起認(rèn)識(shí)商品的價(jià)格：How much is it ? Its xxx yuan . 2、請(qǐng)學(xué)生幫老師算一算要付多少錢（學(xué)生做營(yíng)業(yè)員）T: Id like two hambergers. How much ? S: T

29、wenty yuan . T: Here you are . S: Thank you. 板書：10+10= ?T: Id like two cakes. How much ? S: Ten yuan. T: Here you are . S: Thank you . 板書：？、學(xué)習(xí)加法的運(yùn)算 T: Whats ten plus ten ? S: Its twenty. T: Thats right. Whats five plus five ? S: Its ten. T: Thats right. * plus 加板書：Whats _ plus _ ? Its _. Thats right

30、. 運(yùn)用：（老師做營(yíng)業(yè)員） T： Good morning . What do you want ? S: Id like .How much ? T: (板書 12+12= 24 )Twenty-four yuan. S: Here you are . T: Thank you . Work in groups 、學(xué)習(xí)減法的運(yùn)算（學(xué)生做營(yíng)業(yè)員）S: Good morning. T: Good morning. Id like two T-shirts. S: OK. T: How much ? S: 40+40=80 Eighty yuan. T: Sorry . Here you are

31、.Would you please give me a change( 請(qǐng)找錢)。 ( 老師用一張?jiān)?S：100-80=20 Here you are,. Twenty yuan. T: Thank you. 板書：？minus 減板書：Whats _ minus _ ? Its _. 5、活動(dòng)：做一做，說(shuō)一說(shuō)a、a、數(shù)一數(shù)1、2組，3、4組各有多少人b、b、 全班共有幾人 _ plus _ c、c、 數(shù)一數(shù)女生有多少人 d、d、 男生有幾人 _ minus _6、看卡片，問(wèn)答 T： Whats _ plus / minus _? S: Its _ . T: Thats / Youre rig

32、ht. Work in pairs Step 3. Learn to say1、 出示本課1、2兩幅掛圖。生看圖聽課文錄音并跟讀。2、 嘗試100以內(nèi)的加減法Step 4. Consolidation1、1、 復(fù)習(xí)數(shù)字： Can you count from to ?2、2、 看圖回答（幾樣物品放在一起，算價(jià)格）How much are they ? 3、3、 游戲：將學(xué)生分成兩大組，相互出題，答對(duì)多者為贏Step 5. Homework聽本課錄音A和B部分，跟讀單詞和課文。七、 板書設(shè)計(jì)Unit 5 Plus and minus Whats the time now ? Its _ _ .3

33、:11 4:25 5:16 7:18 8:29 11:05 Whats _ plus _ ? Its _. Thats right. 10+10=? 5+5= ?Whats _ minus _ ? Its _. Sorry , you are wrong.100-80=? 我說(shuō)課的內(nèi)容是牛津小學(xué)英語(yǔ)教材3B Unit 8的第二課時(shí)。這是一節(jié)情景對(duì)話課，圍繞征詢意見這一日常用語(yǔ)展開。在第一課時(shí)中，學(xué)生已經(jīng)能用What would you like?進(jìn)行詢問(wèn)。能聽懂會(huì)說(shuō)a hot dog，a pie，a bar of choolate，a sandwich。本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為用What about

34、？進(jìn)行征詢意見。根據(jù)這一安排和學(xué)生的整體認(rèn)識(shí)水平，從知識(shí)教學(xué)、能力培養(yǎng)等方面考慮，我確立本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)為：1、能聽懂會(huì)說(shuō)Im thirsty. What about?No, Id like.2、聽懂會(huì)說(shuō)soft drinks、a carton of milk、some bread、some rice。3、能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話表演和口語(yǔ)交際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是：能聽懂會(huì)說(shuō)Im thirsty. What about?No, Id like. 聽懂會(huì)說(shuō)soft drinks、a carton of milk、some bread、some ric

35、e。教學(xué)難點(diǎn)是能用What about？征詢別人意見以及soft drinks的正確發(fā)音。為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的：一、Warming up1、Sing some songs.2、Play a game.快速呈現(xiàn)食物圖片，做問(wèn)答。(通過(guò)唱唱、問(wèn)答的形式，不僅吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)積極性，而且營(yíng)造了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。同時(shí)也為本課的教學(xué)作了知識(shí)的鋪墊，構(gòu)建了知識(shí)表象。)二、Revision（緊接著教師摸著肚子，作饑餓狀）引導(dǎo)學(xué)生一起說(shuō)出Im hungry，圍繞呈現(xiàn)的圖片快速對(duì)話。（以對(duì)話的形式，喚起學(xué)生的記憶，使學(xué)生熟練運(yùn)用舊知，同時(shí)對(duì)Im hungry進(jìn)行了滲透。）三、Present

36、ation1、依次呈現(xiàn)some bread、some rice的圖片。T: What would you like? Some bread?S: Sounds good.T: Here you are.Drill2、T: Im thirsty.（教師作干渴狀，引導(dǎo)學(xué)生邊做邊說(shuō)Im thirsty.）T: What would you like? Some juice?S: Sounds good.T: Here you are.通過(guò)已掌握的句型新授a soft drink、a carton of milk。Drill(利用舊知，在已熟練了的交際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)新單詞，同時(shí)配以相應(yīng)的圖片，加深了對(duì)單詞

37、的理解，也降低了難度。并即使由師生操練轉(zhuǎn)向生生操練，由模仿提高到運(yùn)用，這符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。)3、（呈現(xiàn)以上四幅新授圖片）Make out some dialogues.(將單詞融進(jìn)有實(shí)際意義的對(duì)話中，充分體現(xiàn)在交際中教，在運(yùn)用中學(xué)的理念，通過(guò)這種方式便于學(xué)生的理解和運(yùn)用。)4、（請(qǐng)一名較突出的學(xué)生引導(dǎo)作干渴狀）：Im thirsty.T: What about some juice?S: Great!Drill(教師作干渴狀)：Im thirsty.S: What about some juice?T: (作搖手狀)No,Id like a soft drink.(呈現(xiàn)圖片)Teacha c

38、arton of milkin the same way.Drill(在說(shuō)的過(guò)程中予以圖片加以配合，幫助理解；由模仿到練習(xí)，反復(fù)刺激學(xué)生的感官，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知的理解和運(yùn)用。)四、Practise1、Listen to the tape and read after the tape.2、Act out the dialogue.(在聽讀的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)演演的形式讓學(xué)生在情景中練習(xí)達(dá)到掌握的目的。)五、consolidation1、Make a survey.2、Whos the best?(師生示范表演為學(xué)生提供一個(gè)可操作的模式，以任務(wù)型的活動(dòng)方式，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，并予以評(píng)價(jià)

39、知道，給學(xué)生提供平等的說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生在競(jìng)賽中學(xué)，這樣既創(chuàng)造了輕松愉快、自然和諧的課堂氣氛，又促進(jìn)了交際活動(dòng)的展開。通過(guò)Apple Tree的評(píng)價(jià)總結(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開個(gè)人的努力，激發(fā)其進(jìn)一步追求成功的欲望。)六、Homework1、Read after the tape recording.2、Make up a dialogue in pairs.（將可內(nèi)的學(xué)習(xí)延伸到課外，維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）Unit 2 Yes or no第一教時(shí)教學(xué)內(nèi)容：牛津小學(xué)英語(yǔ)3B第二單元第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能熟練掌握clock key puter 這三個(gè)單詞。2、學(xué)生能熟練運(yùn)用一般

40、疑問(wèn)句Is this /that ？并能進(jìn)行肯定和否定的回答 Yes，it is . No, it isnt.3、能正確地使用感嘆句 What a nice對(duì)物品進(jìn)行贊美4、能正確地使用禮貌用語(yǔ)May I e ine in，please.教學(xué)重點(diǎn)：1、單詞：clock key puter2、能運(yùn)用Is this /that ?Yes，it is . No, it isnt.進(jìn)行問(wèn)答。教學(xué)難點(diǎn)：Is this /that ?Yes，it is .No, it isnt. 及單詞的正確讀音。課前準(zhǔn)備：教師和學(xué)生都應(yīng)該準(zhǔn)備一些彩色的禮物盒。禮物盒里面準(zhǔn)備一些學(xué)生學(xué)過(guò)的一些漂亮物品作為禮物。同時(shí)教時(shí)還

41、應(yīng)該準(zhǔn)備鑰匙、鐘、電腦的實(shí)物或圖片。教學(xué)過(guò)程：1、Free Talk and Revisiona教師運(yùn)用學(xué)生學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)與學(xué)生進(jìn)行每日英語(yǔ)交流。幫助學(xué)生復(fù)現(xiàn)學(xué)過(guò)的知識(shí)。T: Hello everyone! How are you? S: Fine, thank you . And you?T: Im fine ,too.T: Im very happy today.b、猜謎游戲(教師通過(guò)學(xué)生在第一單元中學(xué)過(guò)的句型復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞)T: Excuse me, whats this in the box?S: Its a 2、 Presentation and Practicea （一名學(xué)生稍晚

42、進(jìn)教室 教師課前指導(dǎo)學(xué)生完成）S：May I e in?T: e in , please. Sit down, please.S : Thank you.（一名學(xué)生捧著作業(yè)本進(jìn)教室 教師課前指導(dǎo)學(xué)生完成）S：May I e in?T: e in , please. （教師引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)答）教師創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生在情境中明確May I e in？ e in，please.的意思。在此基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生表演對(duì)話T：xx ，e here. 教師與學(xué)生耳語(yǔ)后,該生走出教室敲門進(jìn)來(lái)。S：May I e in？T：教師引導(dǎo)學(xué)生集體應(yīng)答 e in ，please.T: 領(lǐng)讀句子: May I e in? e in,

43、 please.同桌表演對(duì)話A: May I e in?B: e in, please.b 教師拿出準(zhǔn)備好的物品詢問(wèn)學(xué)生并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一般疑問(wèn)句的應(yīng)答。T: Touch this. Is this a pear? Yes or No?S: Yes.T: Yes, it is. (教師幫助學(xué)生完整回答)（出示句型Is this a pear?Yes, it is.并領(lǐng)讀）再讓學(xué)生觸摸物品運(yùn)用句型Is this a Yes, it is.T: （讓學(xué)生通過(guò)聞一聞，嘗一嘗的形式，進(jìn)行問(wèn)答）：Is this a banana?S: No.T: You are right. No, it isnt. (

44、教師幫助學(xué)生回答No, it isnt.)（出示句型No, it isnt.并進(jìn)行領(lǐng)讀）再讓學(xué)生觸摸物品運(yùn)用句型T: Is this a crayon?S: No, it isnt.(出示并領(lǐng)讀句型 Is this/that a?)c Look and guess教師呈現(xiàn)出一些物品的局部圖片,讓學(xué)生看圖猜測(cè)這個(gè)游戲的目的在于 鞏固一般疑問(wèn)句. S: Is this a ? T: Yes, it is. No, it isnt.S: Is this a toy cat? T: Yes , it is. Look at my toy cat.S: How nice.T: Thank you. No

45、w boys and girls, show me your beautiful presentsS: Look at my.T: How nice. / What a nice . 兩種評(píng)價(jià)同時(shí)穿插使用讓學(xué)生在情境中明白意思是一致的 (出示并領(lǐng)讀句型What a nice)T: There are many beautiful things in my schoolbag. Touch this. Is this a ?S: No, it isnt. T: Yes, its a clock.T: Look at my clock. S: What a nice clock.(出示并領(lǐng)讀單詞

46、clock)T: Touch this.S: 鑰匙. T: Its a key.(出示并領(lǐng)讀單詞 key)出示玩具電話與電腦的圖片T: Is this a key?S: No, it isnt. Its a telephone.T: Is this a TV? S: No, it isnt.T: Its a puter. (出示并領(lǐng)讀單詞 puter )d 集體游戲 教師拿出一個(gè)大盒子,里面有許多圖片.一位同學(xué)上臺(tái) 從里面拿出一張，另一學(xué)生背朝學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)：Is this? 下面學(xué)生進(jìn)行應(yīng)答。背朝學(xué)生的學(xué)生猜對(duì)了就可得到該圖片，教師總結(jié)活動(dòng)結(jié)果。3 Consolidation1、 出示課文掛圖

47、，學(xué)生聽錄音看圖回答問(wèn)題Is this a dog? What is it ?讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽錄音。養(yǎng)成良好的聽錄音的習(xí)慣2、 聽錄音跟讀課文3、 分角色朗讀4、 同桌表演對(duì)話5、 戴頭飾上臺(tái)表演對(duì)話家庭作業(yè): 1、和父母用Is this/that？Yes，it is. No, it isnt.句型進(jìn)行猜測(cè)手中物品的游戲2、仿照今天所學(xué)的課文編演對(duì)話板書設(shè)計(jì):Unit 2 Yes or No May I e in？e in，please.Is this/that ? Yes, it is. No, it isnt. What a nice!3B第二單元第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：牛津小學(xué)英語(yǔ)3B第二單元

48、第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能熟練掌握watch , radio, camera這三個(gè)單詞。2、學(xué)生能熟練運(yùn)用一般疑問(wèn)句Is this /that ？并能進(jìn)行肯定和否定的回答 Yes，it is . No, it isnt.3、學(xué)生能正確地使用Can I have a look？及應(yīng)答Sure，here you are.教學(xué)重點(diǎn)： 1、單詞：watch radio camera2、能正確使用 Can I have a look？及應(yīng)答Sure，here you are. 教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的正確讀音。課前準(zhǔn)備：教師要準(zhǔn)備好手表、收音機(jī)、照相機(jī)的實(shí)物或圖片。教學(xué)過(guò)程：1、 Revision and P

49、resentation a 復(fù)習(xí)上節(jié)課出現(xiàn)的句型.并由一般疑問(wèn)句引出這節(jié)課要教學(xué)的新單詞T: May I e in?S: e in ,please.T: Good morning everyone.S: Good morning teacher.T: Is this a key?S: No, it isnt.T: What is it?S: Its a clock.T: Is that a puter? (教師出示照相機(jī))S: No, it isnt. T: Its a camera. (出示并領(lǐng)讀單詞camera)每一組都用camera造句。A: Is this a camera? B:Lo

50、ok at my camera.C: Whats this ? Its a camera.T: Look！ Is this a TV? (出示收音機(jī)的圖片)S: No, it isnt. T: You are right. Its a radio. (出示并領(lǐng)讀單詞radio)b T: Is that a radio? (教師指著學(xué)生的文具盒)S: No, it isnt. Its a pencil box.T: What a nice pencil box!T: Can I have a look?(教師用體態(tài)語(yǔ)表示要看一下)教師可用Yes or No 提示。S: Yes./Ok!T：Oh，

51、what a nice pencil box!T: Here you are. (教師把物品還給學(xué)生)T: Now show me your beautiful presents. Is this a toy car?S: Yes, it is.T: What a nice toy car! Can I have a look?T: Sure, here you are. (教師幫助學(xué)生應(yīng)答)(在學(xué)生明確其意的基礎(chǔ)上出示并領(lǐng)讀句型Can I have a look? 及應(yīng)答 Sure, here you are.)c 在教師指定的兩件物品中,學(xué)生可任意選擇一個(gè)畫在練習(xí)本上,然后同桌間進(jìn)行問(wèn)答。

52、S1: Is this aS2: Yes, it is./No, it isnt.S1：Can I have a look?S2: Sure, here you are. 3 Consolidation1 看本課掛圖帶著問(wèn)題聽錄音Is that a radio？2 分組游戲（課前教師在教室的四面墻上貼上一些圖片，圖片背面朝外。讓學(xué)生看不到圖片的內(nèi)容。）T：Look at that picture. Guess!Is that a ?學(xué)生分組進(jìn)行游戲。猜測(cè)正確的話，即可得到這張圖片。最后教師根據(jù)學(xué)生得到圖片的數(shù)量給小組評(píng)獎(jiǎng)。3 情境表演： 海倫的生日出示多媒體畫面或圖片介紹海倫的生日。(學(xué)生通過(guò)

53、這個(gè)虛擬的情景可以自如的運(yùn)用本單元涉及到的句型單詞) 例如：May I e in?e in ,please.Its for you.Whats this in the box?Is this a ? No, it isnt.Can I have a look? Sure, here you are.Open the box. What a nice !家庭作業(yè): 1、跟磁帶朗讀A部分2、根據(jù)課文編演對(duì)話板書設(shè)計(jì):Unit 2 Yes or NoCan I have a look? Sure , here you are.第二單元第三課時(shí)一教學(xué)內(nèi)容：牛津小學(xué)英語(yǔ)3B第二單元第三課時(shí)二教學(xué)目標(biāo)：1

54、復(fù)習(xí)鞏固形容詞性物主代詞your,his,her,并能運(yùn)用于本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)中。2.能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)禮貌用語(yǔ)和日常交際用語(yǔ)。3,能正確的聽、說(shuō)、讀、寫字母Cc,Dd。三教學(xué)重點(diǎn)能正確地聽、說(shuō)、讀、寫字母Cc,Dd。四教學(xué)難點(diǎn)Cc,Dd的讀音及其大寫字母的筆順和筆畫。五課前準(zhǔn)備投影儀，投影片，字母卡片， B部分物品圖片；教師要求學(xué)生帶一些玩具手表，玩具電話等實(shí)物以及一些圖片。六，教學(xué)過(guò)程A Free talk.1.T:Hello,.Is this a watch?S: Yes, it is.T: Good morning, .Is that a radio?S: No,it isnt. Its a camera.S: Work in pairs.（讓學(xué)生取出自帶的物品或圖片進(jìn)行相互問(wèn)答）2.Play a gam